Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Differential Learning Enhances Motor Performance and Retention in Sport Science Students (DL_BP_RCT)

3. juni 2026 oppdatert av: Kais Elabed, The Higher Institute of Sport and Physical Education of Sfax

Differential Learning Enhances Motor Performance and Retention in Sport Science Students: A Randomized Controlled Trial

This randomized controlled trial compared differential learning (DL) versus blocked practice (BP) on motor performance and retention in 100 sport science students. Participants performed a table tennis topspin serve. DL involved continuous movement variations without corrective feedback; BP involved repetition with corrective feedback. Outcomes included accuracy (Euclidean distance) and movement variability (ApEn). Assessments at baseline, post-intervention (after 6 sessions over 3 weeks), and 7-day retention.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

A two-arm parallel-group randomized controlled trial. One hundred undergraduate sport science students (age 18-25 years) were randomly assigned to differential learning (DL, n=50) or blocked practice (BP, n=50). The DL group performed a table tennis topspin serve with continuous pseudo-random variations across five movement dimensions (stance, backswing amplitude, execution speed, trunk rotation, wrist action) without corrective feedback. The BP group repeated a standardized movement pattern with trial-by-trial corrective feedback. Both groups completed six training sessions over three weeks (two sessions per week, 45 min each). Motor performance (accuracy measured as Euclidean distance from target center) was assessed at baseline, post-intervention (within 48h), and retention (7 days later). Movement variability was quantified using approximate entropy (ApEn) from kinematic data. Theoretical knowledge of motor learning was assessed as a potential moderator. Linear mixed-effects models, moderation analysis, and mediation analysis (bootstrapping) were performed. The trial was retrospectively registered at ClinicalTrials.gov.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

100

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tunisia
      • Sfax, Tunisia, 3000
        • Higher Institute of Sport and Physical Education of Sfax (ISSEP Sfax)

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inclusion Criteria:

  • Undergraduate sport science student
  • Age 18 to 25 years
  • Physically active but non-expert in table tennis (less than 2 hours per week of structured practice in the past year)
  • Absence of self-reported musculoskeletal injury affecting upper or lower limbs
  • No known neurological or sleep disorders
  • No use of medication affecting motor or cognitive function
  • No irregular sleep schedules

Exclusion Criteria:

  • Regular table tennis competition
  • Injury preventing practice
  • Known sleep disorder
  • Inability to provide informed consent

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Grunnvitenskap
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Differential Learning Group
Participants performed table tennis topspin serve with continuous variations across five movement dimensions (stance, backswing amplitude, execution speed, trunk rotation, wrist action) without corrective feedback.
Atferdsmessig: Differential Learning
Participants performed table tennis topspin serve with continuous pseudo-random variations across five movement dimensions (stance, backswing amplitude, execution speed, trunk rotation, wrist action) without corrective feedback.
Aktiv komparator: Blocked Practice Group
Participants repeated a standardized movement pattern with trial-by-trial corrective feedback focusing on consistency and accuracy.
Atferdsmessig: Blocked Practice
Participants repeated a standardized movement pattern with trial-by-trial corrective feedback focusing on consistency and accuracy.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Motor Performance (Accuracy)
Tidsramme: Baseline, immediately post-intervention (after 3 weeks), and 7-day retention
Euclidean distance (in cm) between the ball's first landing point and the center of the target area during a table tennis topspin serve.
Baseline, immediately post-intervention (after 3 weeks), and 7-day retention

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Movement Variability
Tidsramme: Baseline, immediately post-intervention (after 3 weeks), and 7-day retention
Approximate entropy (ApEn) derived from kinematic time-series data recorded during each trial. Higher ApEn values indicate greater movement complexity and adaptability.
Baseline, immediately post-intervention (after 3 weeks), and 7-day retention

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

The Higher Institute of Sport and Physical Education of Sfax

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Kais El Abed, Phd, University of Sfax, Tunisia

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

  • Chmara P, Brzykcy A, Brazevic S, Jozwiak M. Habitual Physical Activity and Walking Endurance Following Inpatient Rehabilitation in Children With Cerebral Palsy. Cureus. 2026;18(5):e109862.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

2. juni 2025

Primær fullføring (Faktiske)

30. juni 2025

Studiet fullført (Faktiske)

30. juni 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

30. mai 2026

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

3. juni 2026

Først lagt ut (Faktiske)

5. juni 2026

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

5. juni 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

3. juni 2026

Sist bekreftet

1. juni 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • ISSEP_DL_BP_2025

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Studie av sunne frivillige

Kliniske studier på Differential Learning

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Turkmenistan

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere