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Differential Learning Enhances Motor Performance and Retention in Sport Science Students (DL_BP_RCT)

3. Juni 2026 aktualisiert von: Kais Elabed, The Higher Institute of Sport and Physical Education of Sfax

Differential Learning Enhances Motor Performance and Retention in Sport Science Students: A Randomized Controlled Trial

This randomized controlled trial compared differential learning (DL) versus blocked practice (BP) on motor performance and retention in 100 sport science students. Participants performed a table tennis topspin serve. DL involved continuous movement variations without corrective feedback; BP involved repetition with corrective feedback. Outcomes included accuracy (Euclidean distance) and movement variability (ApEn). Assessments at baseline, post-intervention (after 6 sessions over 3 weeks), and 7-day retention.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

A two-arm parallel-group randomized controlled trial. One hundred undergraduate sport science students (age 18-25 years) were randomly assigned to differential learning (DL, n=50) or blocked practice (BP, n=50). The DL group performed a table tennis topspin serve with continuous pseudo-random variations across five movement dimensions (stance, backswing amplitude, execution speed, trunk rotation, wrist action) without corrective feedback. The BP group repeated a standardized movement pattern with trial-by-trial corrective feedback. Both groups completed six training sessions over three weeks (two sessions per week, 45 min each). Motor performance (accuracy measured as Euclidean distance from target center) was assessed at baseline, post-intervention (within 48h), and retention (7 days later). Movement variability was quantified using approximate entropy (ApEn) from kinematic data. Theoretical knowledge of motor learning was assessed as a potential moderator. Linear mixed-effects models, moderation analysis, and mediation analysis (bootstrapping) were performed. The trial was retrospectively registered at ClinicalTrials.gov.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

100

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Tunesien
      • Sfax, Tunesien, 3000
        • Higher Institute of Sport and Physical Education of Sfax (ISSEP Sfax)

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • Undergraduate sport science student
  • Age 18 to 25 years
  • Physically active but non-expert in table tennis (less than 2 hours per week of structured practice in the past year)
  • Absence of self-reported musculoskeletal injury affecting upper or lower limbs
  • No known neurological or sleep disorders
  • No use of medication affecting motor or cognitive function
  • No irregular sleep schedules

Exclusion Criteria:

  • Regular table tennis competition
  • Injury preventing practice
  • Known sleep disorder
  • Inability to provide informed consent

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Differential Learning Group
Participants performed table tennis topspin serve with continuous variations across five movement dimensions (stance, backswing amplitude, execution speed, trunk rotation, wrist action) without corrective feedback.
Verhalten: Differential Learning
Participants performed table tennis topspin serve with continuous pseudo-random variations across five movement dimensions (stance, backswing amplitude, execution speed, trunk rotation, wrist action) without corrective feedback.
Aktiver Komparator: Blocked Practice Group
Participants repeated a standardized movement pattern with trial-by-trial corrective feedback focusing on consistency and accuracy.
Verhalten: Blocked Practice
Participants repeated a standardized movement pattern with trial-by-trial corrective feedback focusing on consistency and accuracy.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Motor Performance (Accuracy)
Zeitfenster: Baseline, immediately post-intervention (after 3 weeks), and 7-day retention
Euclidean distance (in cm) between the ball's first landing point and the center of the target area during a table tennis topspin serve.
Baseline, immediately post-intervention (after 3 weeks), and 7-day retention

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Movement Variability
Zeitfenster: Baseline, immediately post-intervention (after 3 weeks), and 7-day retention
Approximate entropy (ApEn) derived from kinematic time-series data recorded during each trial. Higher ApEn values indicate greater movement complexity and adaptability.
Baseline, immediately post-intervention (after 3 weeks), and 7-day retention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

The Higher Institute of Sport and Physical Education of Sfax

Ermittler

  • Hauptermittler: Kais El Abed, Phd, University of Sfax, Tunisia

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

  • Chmara P, Brzykcy A, Brazevic S, Jozwiak M. Habitual Physical Activity and Walking Endurance Following Inpatient Rehabilitation in Children With Cerebral Palsy. Cureus. 2026;18(5):e109862.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

2. Juni 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. Juni 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

30. Juni 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

30. Mai 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. Juni 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

5. Juni 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

5. Juni 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. Juni 2026

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • ISSEP_DL_BP_2025

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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