- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT02780739
INSIGHT, kompleksowy, multidyscyplinarny system treningu mózgu (INSIGHT)
Integracyjny system zwiększania inteligencji płynnej (Gf) poprzez ludzką aktywność poznawczą, sprawność fizyczną, przezczaszkową stymulację mózgu prądem stałym o wysokiej rozdzielczości (HD-tDCS) oraz interwencję żywieniową
Przegląd badań
Status
Warunki
Szczegółowy opis
Ostatnie innowacje w neurobiologii poznawczej pogłębiły zrozumienie neurobiologicznych podstaw płynnej inteligencji (Gf) oraz adaptacyjnego rozumowania i rozwiązywania problemów (ARP). Zamiast angażować pojedynczą strukturę mózgu (np. , w tym trening poznawczy, przezczaszkowa stymulacja mózgu prądem stałym o wysokiej rozdzielczości (HD-tDCS) i trening sprawności fizycznej. Głównym celem projektu INSIGHT jest ustanowienie i zatwierdzenie kompleksowego i rygorystycznego protokołu treningu mózgu, który obejmuje najlepsze dostępne interwencje w celu wzmocnienia Gf i ARP.
Projekt został podzielony na dwa etapy, z których pierwszy przypadał na luty-listopad 2014 r., a drugi na okres luty-grudzień 2015 r. Te dwie fazy były podobne pod względem struktury i celów/hipotez, ale miały kilka różnic metodologicznych pod względem interwencji, grup i miar wyników. Niniejszy dokument zawiera informacje odnoszące się tylko do fazy z 2014 r., w której zbadano względny wpływ interwencji w zakresie sprawności fizycznej, treningu opartego na grach wideo oraz przezczaszkowej stymulacji mózgu prądem stałym o wysokiej rozdzielczości (HD-tDCS) na poprawę Gf/ARP, funkcje wykonawcze, pamięć roboczą, pamięć relacyjną, poziom sprawności fizycznej oraz strukturę/funkcję mózgu.
Ramiona/grupy ukończyły 1 tydzień testów w celu ustalenia podstawowych pomiarów zdolności poznawczych, sprawności fizycznej oraz struktury/funkcji mózgu. 16 tygodni różnych protokołów interwencji. Protokoły te mogą obejmować jeden lub wiele rodzajów interwencji z różnymi harmonogramami. W tygodniu odbywały się trzy 70-minutowe sesje treningowe, więc wszystkie ramiona ukończyły łącznie 56 godzin treningu. Po zakończeniu okresu interwencji był tydzień po ocenie w celu zmierzenia zmian w zdolnościach poznawczych, sprawności fizycznej i strukturze/funkcji mózgu.
Techniczne uzasadnienie interwencji w zakresie sprawności fizycznej: W wielu badaniach udokumentowano korzystny wpływ sprawności fizycznej na sprawność poznawczą i zdrowie mózgu. Literatura ta sugeruje na przykład, że zwiększone ćwiczenia prowadzą do narodzin nowych neuronów w hipokampie (kluczowy obszar mózgu leżący u podstaw Gf), zwiększenia połączeń między neuronami w całym mózgu, rozwoju nowej struktury układu naczyniowego, zwiększonej produkcji białek neurotroficznych, zwiększonej uczenie się i pamięć oraz wzmocniona kontrola wykonawcza, w tym uwaga i hamowanie, pamięć robocza, elastyczność umysłowa i monitorowanie działania. W szczególności (1) efekty ćwiczeń są największe w przypadku zadań, które obejmują funkcje kontroli wykonawczej pamięci roboczej, planowania i rozwiązywania problemów - zdolności, które są niezbędne dla Gf i ARP; oraz (2) trening aerobowy w połączeniu z treningiem siłowym i gibkościowym miał większy pozytywny wpływ na funkcje poznawcze w porównaniu z programami ćwiczeń, które obejmowały tylko elementy aerobowe. Takie odkrycia dostarczają ważnego uzasadnienia dla proponowanej tutaj interwencji związanej z aktywnością fizyczną. Dlatego proponowana interwencja fitness wykorzystuje połączony program treningu aerobowego / oporowego, aby jeszcze bardziej zwiększyć korzyści z treningu poznawczego na Gf i ARP.
Techniczne uzasadnienie treningu opartego na grach wideo: Wykazano, że trening pięciu umiejętności poznawczych – (1) szybkości przetwarzania, (2) uwagi, (3) pamięci roboczej, (4) pamięci relacyjnej i (5) elastyczności poznawczej) zapewnia obiecujące wyniki transferu do Gf i innych odpowiednich konstruktów. Ten reżim szkoleniowy jest podstawą do zaprojektowania platformy oprogramowania Mind Frontiers. Gra Mind Frontiers zawiera zintegrowany zestaw minigier, które mają na celu ćwiczenie tych pięciu podstawowych umiejętności poznawczych. Mechanika, jako abstrakcja ćwiczeń poznawczych, zapewnia zachowanie integralności naukowej i efektu szkoleniowego ćwiczeń, ale ćwiczenia są realizowane jako gry z cechami motywacyjnymi i trudnościami adaptacyjnymi.
Techniczne uzasadnienie dla HD-tDCS: Postawiono hipotezę, że Gf i ARP są krytycznie zależne od sieci czołowo-ciemieniowej mózgu, a zatem dwustronna, specyficzna stymulacja kory czołowej za pomocą przezczaszkowej stymulacji prądem stałym o wysokiej rozdzielczości (HD-tDCS) mają pobudzający wpływ na neurony w tej sieci, zwiększając ich prawdopodobieństwo odpalenia, a tym samym umożliwiając szybsze uczenie się i ułatwiając przejście do Gf.
Techniczne uzasadnienie Aktywnej Kontroli: Zadania wykrywania zmian i wyszukiwania wizualnego zostały wybrane jako zadania aktywnej kontroli, ponieważ poprzednie prace wskazywały, że trening zdolności percepcyjnych niskiego poziomu nie przenosi się na Gf i ARP.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Illinois
-
Urbana, Illinois, Stany Zjednoczone, 61801
- University of Illinois at Urbana-Champaign
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- płynność języka angielskiego
- Obywatel USA, stały rezydent USA lub wiza studencka/pracownicza sponsorowana przez UIUC
- Dostępne przez 18-20 tygodni
- Wiek 18 - 44 lata
- Widzenie normalne lub skorygowane do normalnego
- Słuch normalny lub skorygowany do normalnego
Kryteria wyłączenia:
- Poprzedni uczestnik badań z podobnymi protokołami
- Obecnie przyjmuje jakiekolwiek leki wpływające na ośrodkowy układ nerwowy
- Przyjmował leki wpływające na OUN w ciągu ostatnich 2 miesięcy
- Obecna lub planowana ciąża
- Nawracające migreny
- Wstrząśnienie mózgu w ciągu ostatnich 2 lat
- Historia udaru
- Historia epilepsji/napadów padaczkowych
- Każdy stan chorobowy wpływający na ośrodkowy układ nerwowy (np. przebyty rak tarczycy)
- Każdy stan chorobowy wpływający na zdolność do ćwiczeń (np. paraliż)
- Trudność w czytaniu/dysleksja
- Przebyta operacja mózgu
- Znana wada rozwojowa mózgu
- daltonizm
- Stan serca wymagający zgody lekarza na aktywność fizyczną
- Ból w klatce piersiowej (z LUB bez aktywności fizycznej)
- Utrata równowagi/zawroty głowy/utrata przytomności
- Problem z kośćmi lub stawami, który może ulec pogorszeniu w wyniku zmiany aktywności fizycznej
- Leki na ciśnienie krwi lub choroby serca
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Trening poznawczy - 48 sesji
56 godzin treningu w grach wideo z adaptacyjnym oprogramowaniem do treningu poznawczego Mind Frontiers (48 70-minutowych sesji rozłożonych na 16 tygodni)
|
Oprogramowanie do treningu poznawczego Mind Frontiers (Aptima Inc.) to aplikacja na Androida o tematyce Dzikiego Zachodu, którą można odtwarzać na tabletach Nexus 10.
Ta interwencja obejmuje 20 70-minutowych sesji (23:33 godz.) ukończonych w ciągu 12 tygodni: 1/tydzień 5-8, 2/tydzień 9-16.
6 minigier, rozgrywanych w losowej kolejności przez 10 minut podczas każdej sesji, to Ante Up (Tower of London, funkcja kierownicza); Irygator (rozumowanie wzrokowo-przestrzenne); Pen 'Em Up (przełączanie dwuzadaniowe, funkcja wykonawcza); Supply Run (Keep Track, aktualizacja pamięci roboczej); Riding Shotgun (wzrokowo-przestrzenna pamięć robocza); i Sentry Duty (podwójny n-back, pamięć robocza).
Istnieje również metagra, w której gracze budują miasto, korzystając z zasobów zdobytych w minigrach, rozgrywanych przez 5 minut w każdej sesji.
Inne nazwy:
|
|
Eksperymentalny: Fitness, trening poznawczy, pozorowane tDCS
32 godziny i 40 minut intensywnego treningu krążeniowo-oddechowego (28 70-minutowych sesji rozłożonych na 16 tygodni); 23 godziny i 20 minut treningu w grach wideo z adaptacyjnym oprogramowaniem do treningu poznawczego Mind Frontiers z symultanicznym pozorowanym tDCS (20 70-minutowych sesji rozłożonych na tygodnie 5-16)
|
Oparta na treningu oporowym układu sercowo-naczyniowego o wysokiej intensywności (HICRT), interwencja ta obejmuje połączenie treningu aerobowego i siłowego.
Sesje prowadzone są w grupie ≤20 uczestników na zajęcia, przy ≤5 uczestnikach na trenera.
Ta interwencja obejmuje 28 70-minutowych sesji (32,67 godz.) ukończonych w ciągu 16 tygodni: 3/tydz. tygodnie 1-4, 2/tydz. tygodnie 5-8, 1/tydz. tygodnie 9-16.
Na pierwszej i ostatniej sesji uczestnicy wypełniają Test Gotowości Fizycznej Armii.
Wszystkie pozostałe sesje składają się z: Rozgrzewki; Marszobieg; 2 obwody HICRT z 3 seriami po 3-4 ćwiczenia; 1-2 min skakanka i 4 min serie siłowe pomiędzy segmentami HICRT; Ćwiczenia i umiejętności; i ochłodzenie/rozciągnięcie.
Inne nazwy:
Sham HD-tDCS jest podawany podczas pierwszych 30 minut każdej sesji Mind Frontiers.
Dlatego harmonogram obejmuje 20 30-minutowych sesji (10 godzin) realizowanych w ciągu 12 tygodni: 1/tydz. 5-8 tydzień, 2/tyg. 9-16 tydzień.
Urządzenia HD-tDCS to modele Soterix Medical 2x2, wykorzystujące 4 elektrody (2 anodowe i 2 katodowe).
Elektrody są utrzymywane na miejscu za pomocą niestandardowych, wydrukowanych w 3D uchwytów elektrod, które są wkładane do czepków EEG za pomocą żelu EEG.
Uczestnicy nie otrzymują ciągłej stymulacji; jest zwiększany i zmniejszany przez 30 sekund na początku i na końcu 30-minutowego okresu stymulacji, aby wywołać wrażenie symulacji i sprawić, by stan pozorowany był bardziej przekonujący.
Inne nazwy:
Oprogramowanie do treningu poznawczego Mind Frontiers (Aptima Inc.) to aplikacja na Androida o tematyce Dzikiego Zachodu, którą można odtwarzać na tabletach Nexus 10.
Ta interwencja obejmuje 20 70-minutowych sesji (23:33 godz.) ukończonych w ciągu 12 tygodni: 1/tydzień 5-8, 2/tydzień 9-16.
6 minigier, rozgrywanych w losowej kolejności przez 10 minut podczas każdej sesji, to Ante Up (Tower of London, funkcja kierownicza); Irygator (rozumowanie wzrokowo-przestrzenne); Pen 'Em Up (przełączanie dwuzadaniowe, funkcja wykonawcza); Supply Run (Keep Track, aktualizacja pamięci roboczej); Riding Shotgun (wzrokowo-przestrzenna pamięć robocza); i Sentry Duty (podwójny n-back, pamięć robocza).
Istnieje również metagra, w której gracze budują miasto, korzystając z zasobów zdobytych w minigrach, rozgrywanych przez 5 minut w każdej sesji.
Inne nazwy:
|
|
Eksperymentalny: Fitness, trening poznawczy, aktywny tDCS
32 godziny i 40 minut intensywnego treningu krążeniowo-oddechowego (28 70-minutowych sesji rozłożonych na 16 tygodni); 23 godziny i 20 minut treningu w grach wideo z adaptacyjnym oprogramowaniem do treningu poznawczego Mind Frontiers 1.0 z jednoczesnym aktywnym tDCS przez łącznie 10 godzin (20 70-minutowych sesji rozłożonych na tygodnie 5-16)
|
Oparta na treningu oporowym układu sercowo-naczyniowego o wysokiej intensywności (HICRT), interwencja ta obejmuje połączenie treningu aerobowego i siłowego.
Sesje prowadzone są w grupie ≤20 uczestników na zajęcia, przy ≤5 uczestnikach na trenera.
Ta interwencja obejmuje 28 70-minutowych sesji (32,67 godz.) ukończonych w ciągu 16 tygodni: 3/tydz. tygodnie 1-4, 2/tydz. tygodnie 5-8, 1/tydz. tygodnie 9-16.
Na pierwszej i ostatniej sesji uczestnicy wypełniają Test Gotowości Fizycznej Armii.
Wszystkie pozostałe sesje składają się z: Rozgrzewki; Marszobieg; 2 obwody HICRT z 3 seriami po 3-4 ćwiczenia; 1-2 min skakanka i 4 min serie siłowe pomiędzy segmentami HICRT; Ćwiczenia i umiejętności; i ochłodzenie/rozciągnięcie.
Inne nazwy:
Oprogramowanie do treningu poznawczego Mind Frontiers (Aptima Inc.) to aplikacja na Androida o tematyce Dzikiego Zachodu, którą można odtwarzać na tabletach Nexus 10.
Ta interwencja obejmuje 20 70-minutowych sesji (23:33 godz.) ukończonych w ciągu 12 tygodni: 1/tydzień 5-8, 2/tydzień 9-16.
6 minigier, rozgrywanych w losowej kolejności przez 10 minut podczas każdej sesji, to Ante Up (Tower of London, funkcja kierownicza); Irygator (rozumowanie wzrokowo-przestrzenne); Pen 'Em Up (przełączanie dwuzadaniowe, funkcja wykonawcza); Supply Run (Keep Track, aktualizacja pamięci roboczej); Riding Shotgun (wzrokowo-przestrzenna pamięć robocza); i Sentry Duty (podwójny n-back, pamięć robocza).
Istnieje również metagra, w której gracze budują miasto, korzystając z zasobów zdobytych w minigrach, rozgrywanych przez 5 minut w każdej sesji.
Inne nazwy:
Active HD-tDCS jest podawany podczas pierwszych 30 minut każdej sesji Mind Frontiers.
Dlatego harmonogram obejmuje 20 30-minutowych sesji (10 godzin) realizowanych w ciągu 12 tygodni: 1/tydz. 5-8 tydzień, 2/tyg. 9-16 tydzień.
Urządzenia HD-tDCS to modele Soterix Medical 2x2, wykorzystujące 4 elektrody (2 anodowe i 2 katodowe).
Elektrody są utrzymywane na miejscu za pomocą niestandardowych, wydrukowanych w 3D uchwytów elektrod, które są wkładane do czepków EEG za pomocą żelu EEG.
Uczestnicy otrzymują prąd 2,0 mA przez 30 min, podzielony na 2 elektrody anodowe, każdy pobór ≤1,0 mA.
Stymulacja jest zwiększana i zmniejszana przez 30 sekund na początku i na końcu 30-minutowego okresu stymulacji.
Inne nazwy:
|
|
Aktywny komparator: Aktywna kontrola
56 godzin szkolenia z gier wideo z zadaniami wyszukiwania wizualnego i wykrywania zmian przy użyciu otwartego oprogramowania sezamowego (48 70-minutowych sesji rozłożonych na 16 tygodni)
|
Warunek aktywnej kontroli składa się z 2 zadań (wykrywanie zmian i wyszukiwanie wizualne) z 3 wariantami każde.
Ta interwencja obejmuje 48 70-minutowych sesji (56 godzin) ukończonych w ciągu 16 tygodni: 3/tydz.
6 zadań jest odtwarzanych w losowej kolejności przez 10 minut podczas każdej sesji.
Inne nazwy:
|
|
Brak interwencji: Brak kontroli kontaktu
Nie ukończył żadnych zajęć edukacyjnych przez 16 tygodni po ocenie wstępnej, a następnie wrócił na ocenę końcową
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana w teście Bochum Matrices
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
BOMAT to niewerbalny, jednowymiarowy test neuropsychologiczny Gf.
Test składa się z serii macierzy wzorców 5x3, przy czym w każdej matrycy brakuje jednego pola.
Uczestnik wybiera jedną z sześciu możliwych odpowiedzi, które uzupełniają macierz.
Problemy wahają się od prostych do złożonych i wszystkie są czarno-białe.
Uczestnicy wykonują 15-minutową praktykę i mają 45 minut na rozwiązanie jak największej liczby problemów (łącznie 29).
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana w zestawach liter
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Ten test jest miarą Gf.
Dla każdego problemu zadania Zestawy liter uczestnikowi pokazano 5 zestawów liter, po 4 litery w każdym zestawie.
Cztery zestawy liter są zgodne z regułą, podczas gdy piąty zestaw liter różni się od pozostałych.
Z wyjątkiem dźwięków zestawów liter, kształtów liter lub potencjalnego słowotwórstwa liter, uczestnik musi określić, która reguła dotyczy 4 zestawów liter i wskazać 1 zestaw liter, który nie pasuje.
Uczestnicy mają 7 minut na rozwiązanie jak największej liczby problemów (w sumie 15), przy czym każdy problem staje się coraz trudniejszy.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana serii liczb
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Ten test jest miarą Gf.
Uczestnikom pokazywana jest seria serii liczb arytmetycznych i muszą wybrać następną liczbę w serii spośród 5 możliwych odpowiedzi na dole ekranu.
Na początku szkolenia uczestnik otrzymuje 5 zadań ćwiczeniowych i musi rozwiązać jak najwięcej zadań w ciągu 5 minut (łącznie 10).
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana zakresu obrotu
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
To jest test pamięci roboczej.
Uczestnicy muszą zapamiętać serię przedstawionych strzałek (16 możliwych strzałek różniących się długością i kierunkiem), zachowując dokładność w zadaniu obracania przeplatanych liter (określanie, czy litera jest zwrócona we właściwym kierunku po obrocie).
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana rozpiętości symetrii
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
To jest test pamięci roboczej.
Uczestnicy muszą zapamiętać serię przedstawionych bloków (z siatki 4x4), zachowując przy tym dokładność w zadaniu oceny symetrii z przeplotem.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana zakresu czytania
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
To jest test pamięci roboczej.
Uczestnicy muszą zapamiętać serię prezentowanych słów (18 możliwych 4-literowych słów), zachowując dokładność w przeplatanym zadaniu, w którym oceniają sensowne lub bezsensowne zdania.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w Garavanie
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Zadanie Garavana to seryjne zadanie uwagi, które mierzy funkcje wykonawcze, w szczególności zdolność przełączania zadań.
Uczestnikom przedstawia się serię dużych i małych kwadratów, w sumie 10 serii/próbę.
Badani muszą policzyć w pamięci, ile dużych i małych kwadratów zostało przedstawionych.
Dla każdego kwadratu uczestnik szybko aktualizuje tę myślową liczbę, a następnie naciska spację, aby zobaczyć następny kwadrat.
Na końcu sekwencji (długość jest losowa) pojawia się ekran odpowiedzi, a uczestnicy zgłaszają ostateczną liczbę dużych i małych kwadratów.
W ramach jednej wersji próbnej wykonuje się 11-15 aktualizacji.
Zależne miary to czas odpowiedzi dla kolejnych prób tego samego typu (RT bez przełączania) i czas odpowiedzi dla kolejnych prób, które się różnią (RT z zamianą).
Metrykę RT kosztu można obliczyć, przyjmując różnicę między RT z przełączeniem a RT bez przełączenia jako miarę przesunięcia zestawu.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana Stroopa
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Zadanie Stroopa jest miarą funkcji wykonawczych, w szczególności hamowania.
W tym zadaniu badani proszeni są o wskazanie koloru każdego bodźca słownego.
Bodziec może być zgodny (znaczenie słowa i kolor tekstu pasują) lub niespójny (znaczenie słowa i kolor tekstu różnią się).
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w Keep Track
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Zadanie Keep Track mierzy funkcje wykonawcze, w szczególności aktualizację elementów przechowywanych w pamięci krótkotrwałej.
W zadaniu prezentowane są serie bodźców słownych, z których każdy należy do kategorii.
Badani muszą zapamiętać tylko ostatnią prezentowaną pozycję z każdej kategorii.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w natychmiastowym i opóźnionym swobodnym przypominaniu - słowa
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
To jest zadanie pamięci relacyjnej.
Uczestnikom pokazywana jest sekwencja 12 słów (wszystkie 4-literowe rzeczowniki/czasowniki), 750 ms na każde słowo.
Następnie uczestnik ma 30 sekund na wpisanie jak największej liczby słów z próby.
Wykonują 1 próbę próbną, a następnie 5 prób testowych.
Około 20-30 minut później uczestnicy mają 90 sekund na przywołanie jak największej liczby słów ze wszystkich 5 poprzednich prób.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w przypadku natychmiastowego i opóźnionego bezpłatnego wycofania — zdjęcia
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
To jest zadanie pamięci relacyjnej.
Uczestnikom pokazywana jest sekwencja 12 obrazów (wszystkie obiekty, bez obrazów akcji), 750 ms dla każdego obrazu.
Następnie uczestnik ma 30 sekund na wpisanie słów opisujących tyle obrazów, ile pamięta z próby (1 słowo/obraz).
Każdy obraz zawiera wiele słów, które można zaakceptować jako poprawną odpowiedź (tj. jeśli pokazano obraz szympansa, odpowiedzi „szympans” i „małpa” byłyby dopuszczalne).
Wykonują 1 próbę próbną tego zadania, a następnie 5 prób testowych.
Około 20-30 minut później uczestnik ma 90 sekund na przywołanie jak największej liczby obrazów ze wszystkich poprzednich prób.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana sparowanych współpracowników
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
To jest zadanie pamięci relacyjnej.
W sparowanych współpracownikach prezentowana jest lista 6 niepowiązanych ze sobą par słów.
Przy przypominaniu prezentowane jest tylko pierwsze słowo z każdej pary.
Badani muszą wpisać drugie słowo z pary.
Ta procedura jest powtarzana z drugą listą 6 par słów.
Około 20-30 minut później prezentowane są pierwsze słowa ze wszystkich 12 par słów.
Badani muszą wpisać drugie słowa z każdej pary.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana VO2 Max (względna, percentyl)
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Wydolność tlenową, definiowaną jako maksymalne zużycie tlenu (VO2 max), ocenia się za pomocą pośredniego systemu kalorymetrii komputerowej podczas zmodyfikowanego testu na bieżni Balke.
Podczas testu tętno uczestników jest monitorowane za pomocą czujnika tętna Polar, a oceny postrzeganego wysiłku są oceniane co 2 minuty.
Podczas testu prędkość pozostaje stała, a nachylenie wzrasta o 2-3% co 2 minuty.
Średnie zużycie O2 i współczynnik wymiany oddechowej są pobierane co 15 sekund za pomocą ustnika.
Względne VO2 max jest podawane w stosunku do masy ciała, obliczone jako ml O2/kg/min.
Maksymalny wysiłek jest definiowany za pomocą co najmniej 2 z następujących kryteriów: (1) określone dla wieku normy maksymalnego tętna (HR > 85% przewidywanego maksymalnego tętna), (2) współczynnik wymiany oddechowej (CO2/O2) >1,1, (3) subiektywny wskaźnik postrzeganego wysiłku >17 (z 20) oraz (4) wyrównanie VO2 pomimo rosnącego zapotrzebowania tlenowego.
Maksymalny centyl VO2 jest również raportowany na podstawie norm wiekowych.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana wskaźnika masy ciała
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu 2 tygodni przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
BMI oblicza się na podstawie pomiarów wzrostu i wagi
|
2 podania: w ciągu 2 tygodni przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana struktury mózgu
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Strukturalny skan MRI o wysokiej rozdzielczości anatomii mózgu przy użyciu sekwencji MPRAGE, uzyskany w orientacji strzałkowej (rozdzielczość: 0,9 mm, 192 przekroje, TR 1900 ms, TE 2,32 ms).
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana sygnału BOLD w spoczynku
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Wykorzystanie funkcjonalnego rezonansu magnetycznego do pomiaru sygnału zależnego od poziomu tlenu we krwi, gdy pacjent odpoczywa i nie wykonuje zadania
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana sygnału BOLD podczas wykonywania zadania
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Funkcjonalny MRI, który mierzy aktywność mózgu (w oparciu o odpowiedź hemodynamiczną i sygnał zależny od poziomu natlenienia krwi) podczas zadania eksperymentalnego.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w wykonywaniu zadania lokalizacji obiektu
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Ukończono podczas skanowania fMRI.
W zadaniu obraz z 4 obiektami jest prezentowany na siatce 9 możliwych lokalizacji.
Uczestnicy są poinstruowani, aby zapamiętać położenie przestrzenne wszystkich 4 obiektów i mentalnie obrócić siatkę o 90⁰.
Następnie uczestnikom przedstawia się obraz sondy zawierający te same 4 obiekty obrócone o 90⁰.
Uczestnicy muszą wskazać, czy któryś z obiektów zmienił położenie na obróconym obrazie sondy.
Istnieją trzy możliwe odpowiedzi: albo wszystkie obiekty pasują; 1 obiekt przenosi się do nowej lokalizacji; lub 2 obiekty zamieniają miejscami.
To zadanie jest miarą pamięci relacyjnej.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w wykonaniu zadania 3-back
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Ukończono podczas skanowania fMRI.
Uczestnikom prezentowany jest ciągły strumień bodźców (twarzy lub słów), a dla każdego bodźca uczestnik musi wskazać (tak/nie), czy bieżący bodziec jest taki sam, jak ten przedstawiony trzy próby wstecz.
To zadanie jest miarą pamięci roboczej.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana dyfuzji wody w mózgu
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Obrazowanie tensora dyfuzji (DTI) to metoda obrazowania metodą rezonansu magnetycznego, która jest wrażliwa na dyfuzję cząsteczek wody.
Dyfuzja wody w mózgu zależy od rodzaju tkanki, architektury strukturalnej oraz obecności/braku barier w obrazowaniu wokseli.
Korzystając z tych surowych informacji obrazowych, można oszacować właściwości oparte na dyfuzji, w tym: 1. anizotropię frakcyjną (FA), która jest miarą tego, czy trójwymiarowa dyfuzja jest w dużej mierze kierunkowa (np. w obrębie aksonu; stąd dyfuzja anizotropowa ) lub jeśli dyfuzja jest równa we wszystkich kierunkach (np. w płynie mózgowo-rdzeniowym; stąd dyfuzja izotropowa); 2. dyfuzyjność radialna (RD), która jest miarą tego, jak dyfuzja przebiega w płaszczyźnie poprzecznej do głównego kierunku dyfuzji (tj. w przekroju poprzecznym aksonu, a nie wzdłuż aksonu).
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w spektroskopii rezonansu magnetycznego pojedynczego woksela (MRS)
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Technika pomiaru metabolitów komórkowych w pojedynczym super wokselu mózgu (20 mm3), takich jak N-acetyloasparaginian (NAA)
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w mózgowym przepływie krwi
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Podczas skanów rezonansu magnetycznego, przy użyciu techniki znakowania wirowania tętniczego w celu uzyskania wielowarstwowych map przepływu krwi w mózgu
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Genetyczne biomarkery oparte na ślinie
Ramy czasowe: Jedno podanie, w ciągu tygodnia po zakończeniu 16-tygodniowej interwencji
|
Ślina zebrana z biernego ślinienia się, do analizy pod kątem biomarkerów związanych z płynną inteligencją
|
Jedno podanie, w ciągu tygodnia po zakończeniu 16-tygodniowej interwencji
|
|
Wysokość
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Wzrost mierzony w celu obliczenia oszacowania BMI
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Waga
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Waga zmierzona w celu obliczenia oszacowania BMI
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w kwestionariuszu demograficznym
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Kwestionariusz, w którym pyta się o wiek, datę urodzenia, płeć, rasę/pochodzenie etniczne, zawód.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w kwestionariuszu Big Five Inventory (BFI).
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Ocena osobowości w pięciu wymiarach: otwartość, sumienność, ekstrawersja, ugodowość i neurotyzm
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w kwestionariuszu Grit Scale
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Kwestionariusz ten ocenia cechę osobowości typu wytrwałość, cechę związaną z pasją i dążeniem do długoterminowych celów, wraz z silną motywacją do osiągania celów pomimo potencjalnych przeszkód.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana wskaźnika jakości snu w Pittsburghu (PSQI)
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
PSQI ocenia nawyki związane ze snem w ośmiu wymiarach w ciągu ostatniego miesiąca za pomocą 11 pytań otwartych i wielokrotnego wyboru.
Odpowiednie wymiary obejmują długość snu, zakłócenia, opóźnienie, dysfunkcje w ciągu dnia, wydajność, jakość, stosowanie leków nasennych oraz ogólną binarną ocenę nawyków związanych ze snem.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w Kwestionariuszu Aktywności Fizycznej Godina-Sheparda w czasie wolnym
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Ta ankieta dotyczy poziomu aktywności fizycznej w czasie wolnym w ciągu ostatniego miesiąca, z którego można ekstrapolować długoterminowe nawyki związane z ćwiczeniami.
Gromadząc wzrost, wagę i tętno spoczynkowe za pomocą tego środka, można wiarygodnie obliczyć VO2 max.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w Skali Samotności UCLA
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
W tej ankiecie pytamy o częstotliwość (nigdy, rzadko, czasami, często) 20 stwierdzeń dotyczących poczucia osamotnienia i więzi społecznych.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w potrzebie poznania
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Ta ankieta zawiera 45 pytań typu Likerta dotyczących wartości, jaką jednostka przypisuje poznaniu w życiu codziennym.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Zmiana w ankiecie dotyczącej niejawnych teorii wywiadu (ITIS)
Ramy czasowe: 2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
ITIS zadaje 8 pytań typu Likerta dotyczących osobistych przekonań na temat względnej stałości/plastyczności inteligencji.
|
2 podania: w ciągu tygodnia przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Skala przyjemności z aktywności fizycznej
Ramy czasowe: Podawany jednorazowo, w ciągu tygodnia po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencji
|
Skala zadowolenia z aktywności fizycznej (PACES) mierzy zadowolenie poszczególnych osób z ich obecnym poziomem aktywności.
|
Podawany jednorazowo, w ciągu tygodnia po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencji
|
|
Ankieta poeksperymentalna
Ramy czasowe: Podawany jednorazowo, w ciągu 2 tygodni po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencji
|
Ta ankieta została dostosowana do każdej grupy, aby ocenić: opinie uczestników na temat różnych interwencji, których doświadczyli; strategie opracowane i stosowane w treningu poznawczym i treningu aktywnej kontroli; oczekiwane efekty treningu gier wideo, treningu sprawności fizycznej i treningu medytacji uważności; oraz wkład zewnętrznej (poza nauką) aktywności fizycznej/ćwiczeń i gier wideo.
|
Podawany jednorazowo, w ciągu 2 tygodni po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencji
|
|
Kwestionariusz preferencji i tolerancji intensywności ćwiczeń (PRETIE-Q)
Ramy czasowe: Dwie administracje: na tydzień przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
Kwestionariusz Preferencji i Tolerancji Intensywności Ćwiczeń (PRETIE-Q) mierzy indywidualne preferencje dotyczące rodzaju i czasu trwania aktywności fizycznej.
Na przykład, czy wolisz aktywność o wysokiej intensywności przez krótki okres czasu, czy aktywność o niskiej intensywności przez dłuższy czas?
Jak reaguje się na fizyczne wyzwania i wyczerpanie?
|
Dwie administracje: na tydzień przed rozpoczęciem i po zakończeniu 16-tygodniowego okresu interwencyjnego
|
|
Opinia o grze — Granice umysłu
Ramy czasowe: Podawany na sesjach 1, 20 (lub 24) i 48 interwencji Mind Frontiers
|
Ankiety opinii na temat gry zostały opracowane wewnętrznie i przeprowadzone w celu oceny reakcji uczestników na trening poznawczy.
Ankiety te były przeprowadzane na sesjach 1, 24 i 48 w przypadku interwencji składającej się z 48 sesji lub na sesjach 1 i 20 w przypadku interwencji składającej się z 20 sesji.
Ankiety te oceniały przyjemność, zaangażowanie, motywację, zapotrzebowanie i frustrację z każdą minigrą.
|
Podawany na sesjach 1, 20 (lub 24) i 48 interwencji Mind Frontiers
|
|
Opinie o grze — Aktywna kontrola
Ramy czasowe: Podawany podczas Sesji 1, 24 i 48 interwencji Aktywnej Kontroli
|
Ankiety opinii na temat gry zostały opracowane wewnętrznie i przeprowadzone w celu oceny reakcji uczestników na trening aktywnej kontroli.
Ankiety te oceniały przyjemność, zaangażowanie, motywację, zapotrzebowanie i frustrację przy każdym zadaniu.
|
Podawany podczas Sesji 1, 24 i 48 interwencji Aktywnej Kontroli
|
|
Test gotowości fizycznej armii (APRT)
Ramy czasowe: Podawany podczas Sesji 1 i Sesji 28 interwencji fitness
|
APRT składa się z pięciu ćwiczeń: (1) 60-metrowy bieg wahadłowy, (2) skok w dal z miejsca, (3) minuta wioślarzy, (4) minuta pompek i (5) bieg na 1,5 mili
|
Podawany podczas Sesji 1 i Sesji 28 interwencji fitness
|
|
Tętno
Ramy czasowe: Dane zbierane w sposób ciągły podczas wszystkich 28 sesji interwencji fitness
|
Tętno uczestników było monitorowane za pomocą monitora pracy serca Polar E600 podczas wszystkich sesji interwencji fitness
|
Dane zbierane w sposób ciągły podczas wszystkich 28 sesji interwencji fitness
|
Współpracownicy i badacze
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Aron K Barbey, Ph.D., University of Illinois at Urbana-Champaign
- Główny śledczy: Arthur F Kramer, Ph.D., Northeastern University
- Główny śledczy: Neal J Cohen, Ph.D., University of Illinois at Urbana-Champaign
- Główny śledczy: Charles H Hillman, Ph.D., University of Illinois at Urbana-Champaign
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Buysse DJ, Reynolds CF 3rd, Monk TH, Berman SR, Kupfer DJ. The Pittsburgh Sleep Quality Index: a new instrument for psychiatric practice and research. Psychiatry Res. 1989 May;28(2):193-213. doi: 10.1016/0165-1781(89)90047-4.
- Cotman CW, Berchtold NC, Christie LA. Exercise builds brain health: key roles of growth factor cascades and inflammation. Trends Neurosci. 2007 Sep;30(9):464-72. doi: 10.1016/j.tins.2007.06.011. Epub 2007 Aug 31. Erratum In: Trends Neurosci. 2007 Oct;30(10):489.
- Colcombe SJ, Kramer AF, Erickson KI, Scalf P, McAuley E, Cohen NJ, Webb A, Jerome GJ, Marquez DX, Elavsky S. Cardiovascular fitness, cortical plasticity, and aging. Proc Natl Acad Sci U S A. 2004 Mar 2;101(9):3316-21. doi: 10.1073/pnas.0400266101. Epub 2004 Feb 20.
- Chaddock L, Erickson KI, Prakash RS, VanPatter M, Voss MW, Pontifex MB, Raine LB, Hillman CH, Kramer AF. Basal ganglia volume is associated with aerobic fitness in preadolescent children. Dev Neurosci. 2010 Aug;32(3):249-56. doi: 10.1159/000316648. Epub 2010 Aug 6.
- Blackwell LS, Trzesniewski KH, Dweck CS. Implicit theories of intelligence predict achievement across an adolescent transition: a longitudinal study and an intervention. Child Dev. 2007 Jan-Feb;78(1):246-63. doi: 10.1111/j.1467-8624.2007.00995.x.
- Hillman CH, Kramer AF, Belopolsky AV, Smith DP. A cross-sectional examination of age and physical activity on performance and event-related brain potentials in a task switching paradigm. Int J Psychophysiol. 2006 Jan;59(1):30-9. doi: 10.1016/j.ijpsycho.2005.04.009.
- Kamijo K, O'Leary KC, Pontifex MB, Themanson JR, Hillman CH. The relation of aerobic fitness to neuroelectric indices of cognitive and motor task preparation. Psychophysiology. 2010 Sep;47(5):814-21. doi: 10.1111/j.1469-8986.2010.00992.x. Epub 2010 Mar 23.
- Liu-Ambrose T, Nagamatsu LS, Graf P, Beattie BL, Ashe MC, Handy TC. Resistance training and executive functions: a 12-month randomized controlled trial. Arch Intern Med. 2010 Jan 25;170(2):170-8. doi: 10.1001/archinternmed.2009.494.
- Monti JM, Hillman CH, Cohen NJ. Aerobic fitness enhances relational memory in preadolescent children: the FITKids randomized control trial. Hippocampus. 2012 Sep;22(9):1876-82. doi: 10.1002/hipo.22023. Epub 2012 Apr 23.
- Pontifex MB, Hillman CH, Polich J. Age, physical fitness, and attention: P3a and P3b. Psychophysiology. 2009 Mar;46(2):379-87. doi: 10.1111/j.1469-8986.2008.00782.x. Epub 2009 Jan 26.
- Smith PJ, Blumenthal JA, Hoffman BM, Cooper H, Strauman TA, Welsh-Bohmer K, Browndyke JN, Sherwood A. Aerobic exercise and neurocognitive performance: a meta-analytic review of randomized controlled trials. Psychosom Med. 2010 Apr;72(3):239-52. doi: 10.1097/PSY.0b013e3181d14633. Epub 2010 Mar 11.
- Themanson JR, Hillman CH, Curtin JJ. Age and physical activity influences on action monitoring during task switching. Neurobiol Aging. 2006 Sep;27(9):1335-45. doi: 10.1016/j.neurobiolaging.2005.07.002. Epub 2005 Aug 15.
- Themanson JR, Pontifex MB, Hillman CH. Fitness and action monitoring: evidence for improved cognitive flexibility in young adults. Neuroscience. 2008 Nov 19;157(2):319-28. doi: 10.1016/j.neuroscience.2008.09.014. Epub 2008 Sep 13.
- Voss MW, Erickson KI, Prakash RS, Chaddock L, Malkowski E, Alves H, Kim JS, Morris KS, White SM, Wojcicki TR, Hu L, Szabo A, Klamm E, McAuley E, Kramer AF. Functional connectivity: a source of variance in the association between cardiorespiratory fitness and cognition? Neuropsychologia. 2010 Apr;48(5):1394-406. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2010.01.005. Epub 2010 Jan 15.
- Voss MW, Heo S, Prakash RS, Erickson KI, Alves H, Chaddock L, Szabo AN, Mailey EL, Wojcicki TR, White SM, Gothe N, McAuley E, Sutton BP, Kramer AF. The influence of aerobic fitness on cerebral white matter integrity and cognitive function in older adults: results of a one-year exercise intervention. Hum Brain Mapp. 2013 Nov;34(11):2972-85. doi: 10.1002/hbm.22119. Epub 2012 Jun 5.
- Weinstein AM, Voss MW, Prakash RS, Chaddock L, Szabo A, White SM, Wojcicki TR, Mailey E, McAuley E, Kramer AF, Erickson KI. The association between aerobic fitness and executive function is mediated by prefrontal cortex volume. Brain Behav Immun. 2012 Jul;26(5):811-9. doi: 10.1016/j.bbi.2011.11.008. Epub 2011 Dec 7.
- Ball K, Berch DB, Helmers KF, Jobe JB, Leveck MD, Marsiske M, Morris JN, Rebok GW, Smith DM, Tennstedt SL, Unverzagt FW, Willis SL; Advanced Cognitive Training for Independent and Vital Elderly Study Group. Effects of cognitive training interventions with older adults: a randomized controlled trial. JAMA. 2002 Nov 13;288(18):2271-81. doi: 10.1001/jama.288.18.2271.
- Ball K, Edwards JD, Ross LA. The impact of speed of processing training on cognitive and everyday functions. J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci. 2007 Jun;62 Spec No 1:19-31. doi: 10.1093/geronb/62.special_issue_1.19.
- Baniqued PL, Lee H, Voss MW, Basak C, Cosman JD, Desouza S, Severson J, Salthouse TA, Kramer AF. Selling points: What cognitive abilities are tapped by casual video games? Acta Psychol (Amst). 2013 Jan;142(1):74-86. doi: 10.1016/j.actpsy.2012.11.009. Epub 2012 Dec 17.
- Dahlin E, Neely AS, Larsson A, Backman L, Nyberg L. Transfer of learning after updating training mediated by the striatum. Science. 2008 Jun 13;320(5882):1510-2. doi: 10.1126/science.1155466.
- Olesen PJ, Westerberg H, Klingberg T. Increased prefrontal and parietal activity after training of working memory. Nat Neurosci. 2004 Jan;7(1):75-9. doi: 10.1038/nn1165. Epub 2003 Dec 14.
- Zook NA, Davalos DB, Delosh EL, Davis HP. Working memory, inhibition, and fluid intelligence as predictors of performance on Tower of Hanoi and London tasks. Brain Cogn. 2004 Dec;56(3):286-92. doi: 10.1016/j.bandc.2004.07.003.
- Mackey AP, Hill SS, Stone SI, Bunge SA. Differential effects of reasoning and speed training in children. Dev Sci. 2011 May;14(3):582-90. doi: 10.1111/j.1467-7687.2010.01005.x. Epub 2010 Nov 23.
- Karbach J, Kray J. How useful is executive control training? Age differences in near and far transfer of task-switching training. Dev Sci. 2009 Nov;12(6):978-90. doi: 10.1111/j.1467-7687.2009.00846.x.
- Barbey AK, Colom R, Grafman J. Distributed neural system for emotional intelligence revealed by lesion mapping. Soc Cogn Affect Neurosci. 2014 Mar;9(3):265-72. doi: 10.1093/scan/nss124. Epub 2012 Nov 19.
- Chaddock L, Erickson KI, Prakash RS, Kim JS, Voss MW, Vanpatter M, Pontifex MB, Raine LB, Konkel A, Hillman CH, Cohen NJ, Kramer AF. A neuroimaging investigation of the association between aerobic fitness, hippocampal volume, and memory performance in preadolescent children. Brain Res. 2010 Oct 28;1358:172-83. doi: 10.1016/j.brainres.2010.08.049. Epub 2010 Aug 22.
- Antal A, Nitsche MA, Kincses TZ, Kruse W, Hoffmann KP, Paulus W. Facilitation of visuo-motor learning by transcranial direct current stimulation of the motor and extrastriate visual areas in humans. Eur J Neurosci. 2004 May;19(10):2888-92. doi: 10.1111/j.1460-9568.2004.03367.x.
- Boggio PS, Fregni F, Valasek C, Ellwood S, Chi R, Gallate J, Pascual-Leone A, Snyder A. Temporal lobe cortical electrical stimulation during the encoding and retrieval phase reduces false memories. PLoS One. 2009;4(3):e4959. doi: 10.1371/journal.pone.0004959. Epub 2009 Mar 25.
- Coffman BA, Trumbo MC, Clark VP. Enhancement of object detection with transcranial direct current stimulation is associated with increased attention. BMC Neurosci. 2012 Sep 10;13:108. doi: 10.1186/1471-2202-13-108.
- Utz KS, Dimova V, Oppenlander K, Kerkhoff G. Electrified minds: transcranial direct current stimulation (tDCS) and galvanic vestibular stimulation (GVS) as methods of non-invasive brain stimulation in neuropsychology--a review of current data and future implications. Neuropsychologia. 2010 Aug;48(10):2789-810. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2010.06.002. Epub 2010 Jun 11.
- Coffman BA, Trumbo MC, Flores RA, Garcia CM, van der Merwe AJ, Wassermann EM, Weisend MP, Clark VP. Impact of tDCS on performance and learning of target detection: interaction with stimulus characteristics and experimental design. Neuropsychologia. 2012 Jun;50(7):1594-602. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2012.03.012. Epub 2012 Mar 19.
- Clark VP, Coffman BA, Mayer AR, Weisend MP, Lane TD, Calhoun VD, Raybourn EM, Garcia CM, Wassermann EM. TDCS guided using fMRI significantly accelerates learning to identify concealed objects. Neuroimage. 2012 Jan 2;59(1):117-28. doi: 10.1016/j.neuroimage.2010.11.036. Epub 2010 Nov 19.
- Ditye T, Jacobson L, Walsh V, Lavidor M. Modulating behavioral inhibition by tDCS combined with cognitive training. Exp Brain Res. 2012 Jun;219(3):363-8. doi: 10.1007/s00221-012-3098-4. Epub 2012 Apr 25.
- Reis J, Schambra HM, Cohen LG, Buch ER, Fritsch B, Zarahn E, Celnik PA, Krakauer JW. Noninvasive cortical stimulation enhances motor skill acquisition over multiple days through an effect on consolidation. Proc Natl Acad Sci U S A. 2009 Feb 3;106(5):1590-5. doi: 10.1073/pnas.0805413106. Epub 2009 Jan 21.
- Redick TS, Shipstead Z, Harrison TL, Hicks KL, Fried DE, Hambrick DZ, Kane MJ, Engle RW. No evidence of intelligence improvement after working memory training: a randomized, placebo-controlled study. J Exp Psychol Gen. 2013 May;142(2):359-79. doi: 10.1037/a0029082. Epub 2012 Jun 18.
- Gaspar JG, Neider MB, Simons DJ, McCarley JS, Kramer AF. Change detection: training and transfer. PLoS One. 2013 Jun 28;8(6):e67781. doi: 10.1371/journal.pone.0067781. Print 2013.
- Baniqued PL, Allen CM, Kranz MB, Johnson K, Sipolins A, Dickens C, Ward N, Geyer A, Kramer AF. Working Memory, Reasoning, and Task Switching Training: Transfer Effects, Limitations, and Great Expectations? PLoS One. 2015 Nov 10;10(11):e0142169. doi: 10.1371/journal.pone.0142169. eCollection 2015.
- Shallice T. Specific impairments of planning. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 1982 Jun 25;298(1089):199-209. doi: 10.1098/rstb.1982.0082.
- Klingberg T, Fernell E, Olesen PJ, Johnson M, Gustafsson P, Dahlstrom K, Gillberg CG, Forssberg H, Westerberg H. Computerized training of working memory in children with ADHD--a randomized, controlled trial. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2005 Feb;44(2):177-86. doi: 10.1097/00004583-200502000-00010.
- Jaeggi SM, Buschkuehl M, Jonides J, Perrig WJ. Improving fluid intelligence with training on working memory. Proc Natl Acad Sci U S A. 2008 May 13;105(19):6829-33. doi: 10.1073/pnas.0801268105. Epub 2008 Apr 28.
- Shah P, Miyake A. The separability of working memory resources for spatial thinking and language processing: an individual differences approach. J Exp Psychol Gen. 1996 Mar;125(1):4-27. doi: 10.1037//0096-3445.125.1.4.
- Unsworth N, Redick TS, Heitz RP, Broadway JM, Engle RW. Complex working memory span tasks and higher-order cognition: a latent-variable analysis of the relationship between processing and storage. Memory. 2009 Aug;17(6):635-54. doi: 10.1080/09658210902998047. Epub 2009 Jun 17.
- Engle RW, Tuholski SW, Laughlin JE, Conway ARA. Working memory, short-term memory, and general fluid intelligence: a latent-variable approach. J Exp Psychol Gen. 1999 Sep;128(3):309-331. doi: 10.1037//0096-3445.128.3.309.
- Garavan H. Serial attention within working memory. Mem Cognit. 1998 Mar;26(2):263-76. doi: 10.3758/bf03201138.
- YNTEMA DB. Keeping track of several things at once. Hum Factors. 1963 Feb;5:7-17. doi: 10.1177/001872086300500102. No abstract available.
- Unsworth N, Spillers GJ, Brewer GA. The contributions of primary and secondary memory to working memory capacity: an individual differences analysis of immediate free recall. J Exp Psychol Learn Mem Cogn. 2010 Jan;36(1):240-7. doi: 10.1037/a0017739.
- Auerbach EJ, Xu J, Yacoub E, Moeller S, Ugurbil K. Multiband accelerated spin-echo echo planar imaging with reduced peak RF power using time-shifted RF pulses. Magn Reson Med. 2013 May;69(5):1261-7. doi: 10.1002/mrm.24719. Epub 2013 Mar 6.
- Ouyang C, Sutton BP. Pseudo-continuous transfer insensitive labeling technique. Magn Reson Med. 2011 Sep;66(3):768-76. doi: 10.1002/mrm.22815. Epub 2011 Mar 4.
- Gray JR, Chabris CF, Braver TS. Neural mechanisms of general fluid intelligence. Nat Neurosci. 2003 Mar;6(3):316-22. doi: 10.1038/nn1014.
- Hannula DE, Ranganath C. Medial temporal lobe activity predicts successful relational memory binding. J Neurosci. 2008 Jan 2;28(1):116-24. doi: 10.1523/JNEUROSCI.3086-07.2008.
- Soares JM, Marques P, Alves V, Sousa N. A hitchhiker's guide to diffusion tensor imaging. Front Neurosci. 2013 Mar 12;7:31. doi: 10.3389/fnins.2013.00031. eCollection 2013.
- Duckworth AL, Peterson C, Matthews MD, Kelly DR. Grit: perseverance and passion for long-term goals. J Pers Soc Psychol. 2007 Jun;92(6):1087-101. doi: 10.1037/0022-3514.92.6.1087.
- Godin G, Shephard RJ. A simple method to assess exercise behavior in the community. Can J Appl Sport Sci. 1985 Sep;10(3):141-6.
- Russell DW. UCLA Loneliness Scale (Version 3): reliability, validity, and factor structure. J Pers Assess. 1996 Feb;66(1):20-40. doi: 10.1207/s15327752jpa6601_2.
- Hossip, R, Turck, D, Hasella, A. Bocumer Matrizentest: BOMAT-Advanced-Short Version. Göttingen: Hogrefe Ltd; 1999.
- Moody, DE. Can intelligence be increased by training on a task of working memory? Intelligence. 2009; 37(4):327-328.
- French, JW, Harmann, HH, Dermen, D. Manual for kit of factor-referenced cognitive tests. New Jersey: Educational Testing Service; 1976. p. 109-113
- Bernreuter, RG, Goodman, CH. A study of the Thurstone Primary Mental Abilities Tests applied to freshman engineering students. J Exp Psychol Gen. 1941; 32(1):55-60.
- Stroop, JR. Studies of inference in serial verbal reactions. J Exp Psychol. 1935;18(6):643-662.
- American College of Sports Medicine. ACSM's guidelines for exercise testing and prescription. Philadelphia, PA: Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins; 2010.
- John, O, Donahue, EM, Kentle, RL. The Big Five Inventory - Versions 4a and 54. Berkeley, CA: University of California Institute of Personality and Social Research; 1991.
- Cacioppo, JT, Petty, RE. The need for cognition. J Pers Soc Psychol. 1982; 42(1): 116.
- Kendzierski, D, DeCarlo, KJ. Physical Activity Enjoyment Scale: Two validation studies. J Sport Exerc Psych. 1991; 13(1): 50-64.
- Ekkekakis, P, Hall, E, Petruzello, SJ. Some like it vigorous: Measuring individual differences in the preference for and tolerance of exercise intensity. J Sport Exerc Psych. 2005; 27, 350-374.
- Watson PD, Paul EJ, Cooke GE, Ward N, Monti JM, Horecka KM, Allen CM, Hillman CH, Cohen NJ, Kramer AF, Barbey AK. Underlying sources of cognitive-anatomical variation in multi-modal neuroimaging and cognitive testing. Neuroimage. 2016 Apr 1;129:439-449. doi: 10.1016/j.neuroimage.2016.01.023. Epub 2016 Jan 22.
- Greenlee, T, Greene, DR, Ward, NJ, Reeser, GE, Allen, CM, Baumgartner, NW, Cohen, NJ, Kramer, AF, Barbey, AK, Hillman, CH. Effectiveness of a 16-Week High Intensity Cardio-Resistance Training (HICRT) Program in young and middle aged adults. Poster session presented at: American College of Sports Medicine 2016 Conference; 2016 Jun 3; Boston, MA.
- Baumgartner, NW, Covello, AR, Reeser, GE, Cohen, NJ, Kramer, AF, Barbey, AK, Hillman, CH, Khan, NA. Moderate to vigorous physical activity influences aerobic capacity independent of body composition. Poster session presented at: American College of Sports Medicine 2016 Conference; 2016 Jun; Boston, MA.
- Covello, A, Baumgartner, NW, Curran, MR, Reeser, GE, Cohen, NJ, Kramer, AF, Hillman, CH, Barbey, AK, Khan, NA. The sexual dimorphic relationship between dietary fiber intake and visceral adipose tissue. Abstract accepted to: Experimental Biology 2016 Meeting; 2016 Apr; San Diego, CA.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
- Ćwiczenie
- Przezczaszkowa stymulacja prądem stałym
- Podejmowanie decyzji
- Obrazowanie metodą rezonansu magnetycznego
- Poznawanie
- Biała materia
- Mózg
- Spektroskopia rezonansu magnetycznego
- Funkcja wykonawcza
- Testy psychologiczne
- Testy neuropsychologiczne
- Ćwiczenia obwodowe
- Gry wideo
- Uczenie się
- Rozwiązywanie problemów
- Transfer (psychologia)
- Szare komórki
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2014-1312170004-Ph1a
- 14212 (Inny identyfikator: UIllinoisUC IRB)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .