Interwencja psychoedukacyjna. Poprzez meta-wszechświaty o używaniu prezerwatyw o własnej skuteczności i zachowaniach seksualnych studentów UAChile (MVSR)

W Chile choroby przenoszone drogą płciową (STI), w tym HIV/AIDS, są głównymi przyczynami zachorowalności wśród nastolatków i młodych dorosłych. Biuletyn inwigilacyjny Instytutu Zdrowia Publicznego ujawnił wzrost zachorowań na rzeżączkę o ponad 200% w ciągu ostatnich pięciu lat. Liczba przypadków HIV również wzrosła w tym okresie między 34% a 47%.

Niebezpieczne zachowania seksualne należą do najważniejszych czynników ryzyka tych chorób; wykazano, że interwencje edukacyjne/behawioralne mogą przynieść sukces w zmianach zachowań, zwłaszcza u młodych ludzi. Niektóre badania oceniały skuteczność interwencji behawioralnych w zapobieganiu ryzykownym zachowaniom seksualnym związanym z HIV i chorobami przenoszonymi drogą płciową z zachęcającymi wynikami.

Z drugiej strony technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) zostały wykorzystane w profilaktyce chorób przenoszonych drogą płciową, HIV/AIDS. Obejmują one interwencje komputerowe za pośrednictwem meta-wszechświatów, czatów, wiadomości tekstowych i mediów społecznościowych. Od 2006 roku nastąpił znaczny wzrost wykorzystania meta-wszechświatów lub trójwymiarowych wirtualnych światów do celów edukacyjnych. Nie znaleziono dotychczas badań wykazujących skuteczność interwencji edukacyjnych prowadzonych w metawszechświatach w zapobieganiu chorobom przenoszonym drogą płciową w Chile.

Niniejsze badanie ma na celu wykazanie skuteczności interwencji psychoedukacyjnej poprzez wykorzystanie meta-wszechświatów, dotyczącej poczucia własnej skuteczności w stosowaniu prezerwatyw i bezpiecznych zachowań seksualnych u studentów uniwersytetów.

Zostanie przeprowadzone otwarte, randomizowane, kontrolowane badanie. Zmienne zależne będą mierzone przed interwencją i 15 dni po zakończeniu interwencji w grupie eksperymentalnej, w obu grupach.

Studenci od pierwszego do czwartego roku różnych zawodów (z wyjątkiem pielęgniarstwa), obecnie studiujący na Universidad Autonoma de Chile, zostaną włączeni po wyrażeniu świadomej zgody.

Psychoedukacyjna interwencja składa się z trzech sesji, podczas których stosowane są techniki oparte na trzech z czterech opisanych źródeł poczucia własnej skuteczności. Pierwsza sesja nazywa się „Wiedza o chorobach przenoszonych drogą płciową”; druga sesja nosi tytuł „Używanie męskiej prezerwatywy”, a trzecia sesja nosi tytuł „Rozmowa o kwestiach seksualności”. W pierwszej sesji zostaną utworzone ekrany z interaktywnymi informacjami, w których uczestnicy w okularach 3D będą wybierać informacje na temat różnych rodzajów chorób przenoszonych drogą płciową; zostaną zaprezentowane modelowane sytuacje, w których uczniowie będą prezentować się i jednocześnie rozwijać poczucie własnej skuteczności w zakresie wiedzy o chorobach przenoszonych drogą płciową. W drugiej sesji zostaną utworzone cztery metawersy, pierwszy przedstawia wymodelowaną sytuację, w której uczestnik wybiera awatara, następnie wybiera scenariusz spośród czterech ryzykownych sytuacji, w których spotyka potencjalnego partnera seksualnego. Uczeń musi wybrać zagadki, które prowadzą do odpowiedzialnych zachowań seksualnych, wybrać najlepszy sposób użycia prezerwatywy i różne metody barierowe, zaproponować jej użycie i odrzucić wszelkie zachowania ryzykowne. Podczas trzeciej sesji za pomocą technologii 3D zostaną stworzone cztery meta-wszechświaty, każdy uczestnik wybiera awatara i przypisuje każdemu z nich inną rolę, tak aby wytworzyli między sobą umiejętności komunikacji seksualnej bez znajomości tożsamości każdego z nich.

Interwencja będzie przeprowadzana co 24 godziny z czterema uczestnikami na czterech komputerach i obiektywach 3D dostępnych w pracowniach komputerowych Uniwersytetu.

Zmiennymi zależnymi będą: 1) poczucie własnej skuteczności w stosowaniu prezerwatyw męskich mierzone skalą poczucia własnej skuteczności Scale Condom Brafforda i Becka oraz 2) bezpieczne zachowania seksualne mierzone skalą Kwestionariusza Bezpiecznych Zachowań Seksualnych Dilorio, Lehr, Adame i Carlone. Obie skale zostały kulturowo dostosowane do Chile.