Interwencja dla pierwszoklasistów osiągających słabe wyniki w matematyce

Do szkoły w centralnej wschodniej Norwegii wysłano prośbę o udział. Dyrektor odpowiedział, że tak, a następnie zapytał nauczycieli z pierwszej klasy, czy chcieliby wziąć w nim udział. Nauczyciele pozytywnie odnieśli się do badania, dlatego poproszono uczniów i rodziców o wzięcie w nich udziału. W badaniu wzięło udział łącznie 74 uczniów, z których 54 wyraziło zgodę na udział w badaniu. Kryterium włączenia do badania jest to, że uczestnicy mówią płynnie po norwesku i rozumieją go w przybliżeniu. W tym badaniu oznacza to, że jeden uczestnik został wykluczony.

W badaniu wykorzystany zostanie projekt randomizowanej próby kontrolnej (RCT), w której populacja 53 studentów będzie wykonywać test przesiewowy AV. Po badaniu przesiewowym 20% osób o najniższych wynikach będzie stanowić próbkę i zostaną oni podzieleni na grupę kliniczną i grupę kontrolną. Ci uczniowie zostaną następnie przetestowani za pomocą Testu z podstaw arytmetyki i liczenia, norweskiego testu o nazwie Arytmetyczny test faktów, słownictwa i zadań obliczeniowych ze Skali inteligencji Wechslera dla dzieci - wydanie piąte i kolorowych progresywnych matryc Ravens. Randomizacja zostanie przeprowadzona przy użyciu randomize.org a rodzice otrzymają informację, w której grupie będzie uczestniczyć ich dziecko. Interwencja trwa osiem tygodni i obejmuje 4 lekcje tygodniowo. Każda lekcja trwa około 45-50 minut. Rozpoczęcie interwencji nastąpi w 42. tygodniu 2022 r., a zakończy się w 49. tygodniu 2022 r. Grupa interwencyjna będzie śledzić interwencję prowadząc elementy programu edukacyjnego „ThinkMath” oraz samodzielnie opracowane zadania. Grupa kontrolna będzie uczestniczyć w zwykłych lekcjach w klasie. Po zakończonym okresie interwencji uczniowie zostaną przetestowani z taką samą baterią testową, jaka była używana przed punktem startowym.