Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Budowa i walidacja kompetencji w zakresie zarządzania opieką nad osobami z demencją

3 lipca 2024 zaktualizowane przez: Huei-Ling Huang, Chang Gung Memorial Hospital

Budowa i walidacja kompetencji w zakresie zarządzania opieką nad osobami z demencją: od integracji programu nauczania po ocenę wyników

W badaniu tym wykorzystana zostanie koncepcja edukacji opartej na kompetencjach w celu opracowania innowacyjnego zintegrowanego programu nauczania z EPA, które będą kierować nauką i oceną wyników w zakresie kompetencji, aby wyposażyć uczniów w kompetencje w zakresie zarządzania opieką nad osobami z demencją i rozwijać profesjonalistów, aby spełniali trendy społeczne i potrzeby praktyczne.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

W badaniu tym wykorzystana zostanie koncepcja edukacji opartej na kompetencjach w celu opracowania innowacyjnego zintegrowanego programu nauczania z EPA, które będą kierować nauką i oceną wyników w zakresie kompetencji, aby wyposażyć uczniów w kompetencje w zakresie zarządzania opieką nad osobami z demencją i rozwijać profesjonalistów, aby spełniali trendy społeczne i potrzeby praktyczne. Pierwszy rok to okres przygotowawczy do opracowania projektu, który koncentruje się na opracowaniu narzędzi badawczych i wzmocnieniu pozycji nauczycieli oraz ocenie skuteczności grupy kontrolnej we wdrażaniu konwencjonalnych metod nauczania. Drugi rok to okres testowania, wdrażania i ewaluacji programu, w którym przeprowadzane są dwie fazy interwencji i oceniana jest faza kompetencji pointerwencyjna. Oczekuje się, że w ramach tego badania zostanie opracowany innowacyjny i zintegrowany program nauczania w zakresie opieki nad osobami z demencją, oparty na kompetencjach, na okres dwóch lat. Wyniki badania posłużą jako punkt odniesienia dla szkół lub praktyk w opracowywaniu integracji programów nauczania opartych na kompetencjach.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

190

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

  • Tajwan
      • Taoyuan, Tajwan, 333
        • Rekrutacyjny
        • Chang Gung University of Science and Technology

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • (1) Mieć co najmniej 20 lat.

    (2) Studenci są studentami pierwszego roku na kierunku Gerontologia i Zarządzanie Opieką Zdrowotną i biorą udział w kursie dotyczącym opieki nad osobami z demencją.

    (3)Przed przystąpieniem do kursu dotyczącego opieki nad osobami z demencją należy wziąć udział w kursach z zakresu podstawowej pielęgniarstwa geriatrycznego.

    (4) dobrowolne uczestnictwo

Kryteria wyłączenia:

  • Uczniowie, którzy zawiesili naukę w szkole.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Inny: konwencjonalna grupa nauczycielska
konwencjonalne metody nauczania
Inny: Tradycyjne programy kursów nauczania w klasie
Konwencjonalna grupa nauczycielska będzie otrzymywać wyłącznie programy kursów nauczania w tradycyjnych klasach.
Inne nazwy:
  • Grupa kontrolna
Eksperymentalny: Grupa integracji programowej
Grupa zajmująca się integracją programów nauczania przejdzie dwie fazy interwencji, obejmujące zintegrowany z innowacjami program opieki nad osobami z demencją oraz zintegrowany z innowacjami program nauczania dotyczący zarządzania opieką z działaniami zawodowymi, którym można zaufać (EPA), których zadaniem będzie ukierunkowanie uczenia się i ocena wyników w zakresie kompetencji w celu wyposażenia uczniów w zarządzanie opieką nad osobami z demencją kompetencja.
Inny: Zintegrowany z innowacjami program opieki nad osobami z demencją i zarządzania opieką
Grupa zajmująca się integracją programów nauczania przejdzie dwie fazy interwencji, obejmujące zintegrowany z innowacjami program opieki nad osobami z demencją oraz zintegrowany z innowacjami program nauczania zarządzania opieką z działaniami zawodowymi, które można powierzyć (EPA), wykładami, nauką symulacyjną umiejscowioną, nauką opartą na zespołach i strukturą obiektywną Badanie kliniczne (OBWE).
Inne nazwy:
  • Grupa eksperymentalna

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Dane demograficzne studenta
Ramy czasowe: Badacze będą zbierać dane demograficzne uczniów na dzień przed datą rozpoczęcia interwencji.
Uwzględnij wiek, płeć, poziom wykształcenia, kierunki studiów itp.
Badacze będą zbierać dane demograficzne uczniów na dzień przed datą rozpoczęcia interwencji.
Skala oceny kompetencji zawodowych osób zajmujących się opieką nad demencją
Ramy czasowe: T0 (wartość bazowa), T1 (bezpośrednio po interwencji), T2 (3 miesiące po interwencji).
  1. Skala została opracowana w wyniku naszych wcześniejszych badań wspieranych przez Ministerstwo Nauki i Technologii Tajwanu (numer grantu 106-2511-S-255-002-MY3). Skala służy do oceny kompetencji uczniów w zakresie opieki nad osobami z demencją (Huang i in., 2018).
  2. Skala ta zawiera dziewięć podskal (74 pozycje), w których zastosowano 5-punktową skalę Likerta od 1 do 5. Wyższy wynik oznacza lepsze kompetencje.
  3. Skala ta służy do oceny kompetencji uczniów.
T0 (wartość bazowa), T1 (bezpośrednio po interwencji), T2 (3 miesiące po interwencji).
Rozwiązywanie problemów, Skala Oceny Kompetencji Pracy Zespołowej
Ramy czasowe: T0 (wartość bazowa), T1 (bezpośrednio po interwencji), T2 (3 miesiące po interwencji).
  1. Skala została opracowana w wyniku naszych wcześniejszych badań wspieranych przez Ministerstwo Nauki i Technologii Tajwanu (numer grantu 106-2511-S-255-002-MY3). Na tej skali znajdują się 22 pytania. Skala służy do oceny umiejętności rozwiązywania problemów i pracy zespołowej uczniów. (Huang i in. 2018).
  2. Skala ta zawiera 22 pozycje.10 pozycje wykorzystano do oceny kompetencji rozwiązywania problemów, 12 pozycji wykorzystano do oceny kompetencji pracy zespołowej. Wyższy wynik oznacza lepsze kompetencje.
  3. Skala ta służy do oceny kompetencji uczniów. Zmiana z podstawowych umiejętności rozwiązywania problemów i pracy zespołowej pod koniec semestru i po ukończeniu przez studentów kursu praktyki klinicznej.
T0 (wartość bazowa), T1 (bezpośrednio po interwencji), T2 (3 miesiące po interwencji).
Skala satysfakcji z nauki
Ramy czasowe: Zaraz po interwencji.
  1. Skala została opracowana w wyniku naszych wcześniejszych badań wspieranych przez Ministerstwo Nauki i Technologii Tajwanu (numer grantu 106-2511-S-255-002-MY3). Na tej skali jest 9 pytań. Skala służy do oceny satysfakcji uczniów z nauki. (Huang i in. 2018).
  2. Skala ta zawiera 9 pozycji, w których zastosowano 5-punktową skalę Likerta od 1 do 5. Wyższy wynik oznacza wysoką satysfakcję z nauki.
  3. Skala ta służy do oceny satysfakcji uczniów z nauki.
Zaraz po interwencji.
Wyniki w podsumowującym teście OBWE (wyniki OBWE)
Ramy czasowe: Zaraz po interwencji.
  1. Przeprowadź obiektywne, ustrukturyzowane badanie kliniczne
  2. Po interwencji grupa badana przystąpiła do egzaminu końcowego OBWE. Porównano ich wyniki. Wartość minimalna wynosiła 0, a wartość maksymalna wynosiła 100. Im wyższy wynik, tym lepsze wyniki osiągnęli uczniowie.
Zaraz po interwencji.
Wywiad jakościowy
Ramy czasowe: Badacze przeprowadzą wywiady jakościowe z wykorzystaniem grup fokusowych 3 miesiące po interwencji.
Przeprowadź wywiady jakościowe ze studentami grupy integracji programowej, koncentrując się na efektywności integracji programowej.
Badacze przeprowadzą wywiady jakościowe z wykorzystaniem grup fokusowych 3 miesiące po interwencji.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Chang Gung Memorial Hospital

Współpracownicy

Chang Gung University of Science and Technology
National Science and Technology Council

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Huei-Ling Huang, PhD, Chang Gung University of Science and Technology

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

27 lutego 2024

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

31 lipca 2025

Ukończenie studiów (Szacowany)

31 lipca 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

21 sierpnia 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

4 września 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

13 września 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

5 lipca 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

3 lipca 2024

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • NSTC 112-2410-H-255 -006 -MY2
  • NMRPF3N0081 (Inny identyfikator: Chang Gung University of Science and Technology)

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj