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Costruzione e validazione della competenza nella gestione della cura della demenza

3 luglio 2024 aggiornato da: Huei-Ling Huang, Chang Gung Memorial Hospital

Costruzione e validazione delle competenze di gestione dell'assistenza alla demenza: dall'integrazione del curriculum alla valutazione dei risultati

Questo studio utilizzerà il concetto di istruzione basata sulle competenze per sviluppare un curriculum integrato innovativo con gli EPA per guidare l'apprendimento e la valutazione delle prestazioni delle competenze per fornire agli studenti competenze di gestione della cura della demenza e coltivare professionisti per soddisfare le tendenze sociali e le esigenze pratiche.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio utilizzerà il concetto di istruzione basata sulle competenze per sviluppare un curriculum integrato innovativo con gli EPA per guidare l'apprendimento e la valutazione delle prestazioni delle competenze per fornire agli studenti competenze di gestione della cura della demenza e coltivare professionisti per soddisfare le tendenze sociali e le esigenze pratiche. Il primo anno è un periodo di preparazione per lo sviluppo del progetto, che si concentra sullo sviluppo di strumenti di ricerca e sulla responsabilizzazione degli insegnanti e sulla valutazione dell'efficacia del gruppo di controllo nell'implementazione dei metodi di insegnamento convenzionali. Il secondo anno è il periodo di test, implementazione e valutazione del programma, in cui vengono condotte due fasi dell'intervento e viene valutata la fase post-intervento delle competenze. Si prevede che questo studio stabilisca un curriculum innovativo e integrato basato sulle competenze per la gestione della cura della demenza per un periodo di due anni. I risultati dello studio verranno utilizzati come riferimento per le scuole o le pratiche nello sviluppo dell'integrazione curricolare basata sulle competenze.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

190

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Luoghi di studio

  • Taiwan
      • Taoyuan, Taiwan, 333
        • Reclutamento
        • Chang Gung University of Science and Technology

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • (1) Avere almeno 20 anni.

    (2)Gli studenti sono matricole che si specializzano nel Dipartimento di Gerontologia e Gestione dell'Assistenza Sanitaria e seguono il corso sulla cura della demenza.

    (3)Prima di seguire il corso sulla cura della demenza, aver seguito corsi sull'assistenza infermieristica geriatrica di base.

    (4)partecipazione volontaria

Criteri di esclusione:

  • Gli studenti che sospendono le lezioni.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: Non randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Altro: gruppo didattico convenzionale
metodi didattici convenzionali
Altro: Programmi dei corsi di insegnamento in aula tradizionale
Il gruppo docente convenzionale riceverà solo i programmi dei corsi di insegnamento in aula tradizionale.
Altri nomi:
  • Gruppo di controllo
Sperimentale: Gruppo di integrazione curriculare
Il gruppo di integrazione del curriculum riceverà due fasi di intervento, tra cui un curriculum integrato con l'innovazione per la cura della demenza e un curriculum integrato con l'innovazione per la gestione dell'assistenza con Attività Professionali Affidabili (EPA) per guidare l'apprendimento e la valutazione delle prestazioni delle competenze per fornire agli studenti la gestione della cura della demenza. competenza.
Altro: Curriculum integrato di innovazione per la cura della demenza e la gestione dell'assistenza
Il gruppo di integrazione del curriculum riceverà due fasi di intervento, tra cui un curriculum integrato con l'innovazione per la cura della demenza e un curriculum integrato con l'innovazione per la gestione dell'assistenza con attività professionali affidabili (EPA), lezioni, apprendimento basato sulla simulazione situata, apprendimento basato sul team e apprendimento strutturato a obiettivi. Esame clinico (OSCE).
Altri nomi:
  • gruppo sperimentale

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Dati demografici dello studente
Lasso di tempo: Gli investigatori raccoglieranno i dati demografici degli studenti il ​​giorno prima della data di inizio dell'intervento.
Includere età, sesso, livello di istruzione, aree di studio, ecc.
Gli investigatori raccoglieranno i dati demografici degli studenti il ​​giorno prima della data di inizio dell'intervento.
Scala di valutazione delle competenze professionali per l'assistenza alla demenza
Lasso di tempo: T0 (basale), T1 (immediatamente dopo l'intervento), T2 (3 mesi dopo l'intervento).
  1. La scala è stata sviluppata dalla nostra ricerca passata supportata dal Ministero della Scienza e della Tecnologia di Taiwan (numero di sovvenzione 106-2511-S-255-002-MY3). La scala viene utilizzata per valutare la competenza nella cura della demenza negli studenti (Huang et al., 2018).
  2. Questa scala contiene nove sottoscale (74 item), utilizzando la scala Likert a 5 punti da 1 a 5. Un punteggio più alto significa competenze migliori.
  3. Questa scala viene utilizzata per valutare le competenze degli studenti.
T0 (basale), T1 (immediatamente dopo l'intervento), T2 (3 mesi dopo l'intervento).
Risoluzione dei problemi, scala di valutazione delle competenze del lavoro di squadra
Lasso di tempo: T0 (basale), T1 (immediatamente dopo l'intervento), T2 (3 mesi dopo l'intervento).
  1. La scala è stata sviluppata dalla nostra ricerca passata supportata dal Ministero della Scienza e della Tecnologia di Taiwan (numero di sovvenzione 106-2511-S-255-002-MY3). Ci sono 22 domande su questa scala. La scala viene utilizzata per valutare la capacità di problem solving e di lavoro di squadra degli studenti. (Huang et al. 2018).
  2. Questa scala contiene 22 item.10 gli item sono stati utilizzati per valutare le competenze di problem-solving, 12 item sono stati utilizzati per valutare le competenze di lavoro di squadra. Un punteggio più alto significa competenze migliori.
  3. Questa scala viene utilizzata per valutare le competenze degli studenti. Passaggio dalla competenza di base nella risoluzione dei problemi e nel lavoro di squadra alla fine del semestre e dopo che gli studenti hanno terminato il corso di pratica clinica.
T0 (basale), T1 (immediatamente dopo l'intervento), T2 (3 mesi dopo l'intervento).
Scala di soddisfazione dell'apprendimento
Lasso di tempo: Subito dopo l'intervento.
  1. La scala è stata sviluppata dalla nostra ricerca passata supportata dal Ministero della Scienza e della Tecnologia di Taiwan (numero di sovvenzione 106-2511-S-255-002-MY3). Ci sono 9 domande su questa scala. La scala viene utilizzata per valutare la soddisfazione di apprendimento degli studenti. (Huang et al. 2018).
  2. Questa scala contiene 9 elementi, utilizzando la scala Likert a 5 punti da 1 a 5. Un punteggio più alto significa un'elevata soddisfazione nell'apprendimento.
  3. Questa scala viene utilizzata per valutare la soddisfazione degli studenti riguardo all’apprendimento.
Subito dopo l'intervento.
Prestazioni in un test OSCE sommativo (punteggi OSCE)
Lasso di tempo: Subito dopo l'intervento.
  1. Condurre un esame clinico strutturato obiettivo
  2. Dopo l'intervento, il campione di studio ha partecipato all'esame finale OSCE. I loro punteggi sono stati confrontati. Il valore minimo era 0 mentre il valore massimo era 100. Più alto era il punteggio, migliori erano stati i risultati ottenuti dagli studenti.
Subito dopo l'intervento.
Intervista qualitativa
Lasso di tempo: Gli investigatori condurranno interviste qualitative utilizzando focus group 3 mesi dopo l'intervento.
Condurre interviste qualitative con gli studenti del gruppo di integrazione curricolare, concentrandosi sull'efficacia dell'integrazione curriculare.
Gli investigatori condurranno interviste qualitative utilizzando focus group 3 mesi dopo l'intervento.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Chang Gung Memorial Hospital

Collaboratori

Chang Gung University of Science and Technology
National Science and Technology Council

Investigatori

  • Cattedra di studio: Huei-Ling Huang, PhD, Chang Gung University of Science and Technology

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

27 febbraio 2024

Completamento primario (Stimato)

31 luglio 2025

Completamento dello studio (Stimato)

31 luglio 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

21 agosto 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

4 settembre 2023

Primo Inserito (Effettivo)

13 settembre 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

5 luglio 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

3 luglio 2024

Ultimo verificato

1 luglio 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • NSTC 112-2410-H-255 -006 -MY2
  • NMRPF3N0081 (Altro identificatore: Chang Gung University of Science and Technology)

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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