Ocena skuteczności tradycyjnych i e-learningowych metod w edukacji na temat opieki nad bólem nowotworowym w kontekście wyników uczenia się i kosztów instytucjonalnych

Edukacja pielęgniarska przygotowuje wykwalifikowanych pielęgniarzy do zaspokajania potrzeb opiekuńczych jednostek, rodzin i społeczności z wykorzystaniem praktyk opartych na dowodach. Programy nauczania zgodne ze standardami Turcji i Unii Europejskiej zapewniają zarówno wykształcenie teoretyczne, jak i kliniczne oraz wykorzystują różne modele: tradycyjny, zintegrowany i oparty na rozwiązywaniu problemów. Niedawno pandemia, klęski żywiołowe i szybkie zmiany technologiczne zwiększyły zainteresowanie nauczaniem zorientowanym na studenta i cyfrowym. E-learning wykorzystujący narzędzia cyfrowe, takie jak symulacja, rzeczywistość wirtualna, rzeczywistość rozszerzona i grywalizacja, zwiększa motywację do nauki i wzbogaca edukację.

Tradycyjne nauczanie, stosowane na całym świecie, ma kluczowe zalety w zarządzaniu klasą i dyscyplinie. Jego struktura zorientowana na nauczyciela zapewnia systematyczne przekazywanie podstawowej wiedzy. Ta metoda osiąga cele uczenia się w zakresie wiedzy i zrozumienia oraz szybko dostarcza szerokich informacji. Niektóre badania wskazują, że e-learning korzystnie wpływa na wiedzę i umiejętności, podczas gdy inne donoszą o braku istotnej różnicy w uczeniu się w porównaniu z metodami tradycyjnymi.

Jednak badania porównujące koszty metod tradycyjnych i e-learningu pozostają ograniczone. Chociaż wykorzystanie technologii w edukacji jest często podkreślane jako opłacalne, większość istniejących badań koncentrowała się na kosztach symulacji i nie dostarczyła kompleksowych analiz ilościowych kosztów, aby poprzeć to twierdzenie. Ta luka podkreśla znaczenie przeprowadzania szczegółowych analiz kosztów w celu obiektywnej oceny rzeczywistej opłacalności praktyk edukacyjnych. Ponadto zaleca się stosowanie modeli projektowania instrukcji w celu opracowania skutecznych, systematycznych i ustandaryzowanych procesów nauczania zarówno w tradycyjnych, jak i cyfrowych środowiskach uczenia się.

W ramach tego badania treści kursu dotyczące zarządzania bólem nowotworowym zostaną opracowane z wykorzystaniem zarówno metod tradycyjnych, jak i e-learningu, opartych na modelu projektowania instrukcji ADDIE. Efekty tych dwóch metod na wyniki uczenia się studentów i instytucjonalne koszty nauczania zostaną ocenione. W ten sposób badanie ma na celu przyczynienie się do identyfikacji skutecznych i opłacalnych strategii nauczania w edukacji pielęgniarskiej.