A Comparison of Parenting Education Approaches for Adolescent Fathers
2 ноября 2020 г. обновлено: Rita Sue Lasiter, University of Missouri, Kansas City
A Randomized Feasibility and Acceptability Study Comparing In-person to On-line Parenting Education for Adolescent Fathers
This feasibility and acceptability study will compare in-person to web-based parenting education for adolescent fathers on the outcomes of parenting confidence and participation in parenting activities.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
This is a randomized feasibility and acceptability study using a block generator for randomization of participants aged 15 to 21 into either in-person parenting education or on-line parenting.
Outcome measures include parenting self-efficacy and participation in daily parenting activities.
Participants will take part in approximately twelve hours of parenting education, whether in-person or on-line.
Recruitment flyers will be placed in two primary care clinics and a large regional hospital's Labor & Delivery and Postpartum (Mother-Baby) Units.
Participants will seek out the opportunity to participate by calling the phone number or sending an e-mail to the investigators to learn more about the study and their potential participation.
If participants meet eligibility criteria and elect to participate, baseline measurements will be completed after enrollment, with follow-up measures at one month and two months.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
10
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Alaska
-
Anchorage, Alaska, Соединенные Штаты, 99508
- Providence Alaska Medical Center
-
Anchorage, Alaska, Соединенные Штаты, 99503
- Anchorage Neighborhood Health Center
-
Anchorage, Alaska, Соединенные Штаты, 99508
- Providence Family Medicine Clinic
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 15 лет до 21 год (Ребенок, Взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Мужской
Описание
Inclusion Criteria:
- age 15 to 21,
- be able to read and understand English (as determined by having the individual read a brief, eighth grade reading level paragraph),
- able to begin the intervention within six weeks of their infant's birth,
- be able to participate in an intervention over two weeks, requiring approximately a 12-hour time commitment: either in-person on two Saturdays for six hours each, or a self-paced content of videos and resource materials over two weeks,
- own or have access to a device with internet access and
- have a working e-mail address.
Exclusion Criteria:
- Any condition that might prevent the father's infant from reaching normal developmental milestones will participation, including congenital malformations or prematurity requiring prolonged/ ongoing infant hospitalization.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Другой: In-person parenting education
Participants will complete two six-hour in-person parenting education sessions on two consecutive Saturdays
|
Parenting education such as positive parenting interactions with their child, knowledge of developmental milestones and interactions with the child to support that development, as well as co-parenting skills will be provided either in-person or on-line to adolescent fathers
|
|
Активный компаратор: On-line parenting education
Participants will complete on-line parenting education at the times and locations of their choice over a two-week period.
|
Parenting education such as positive parenting interactions with their child, knowledge of developmental milestones and interactions with the child to support that development, as well as co-parenting skills will be provided either in-person or on-line to adolescent fathers
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Feasibility Measure 1
Временное ограничение: 12 months
|
Did recruitment numbers meet goals
|
12 months
|
|
Feasibility Measure 2
Временное ограничение: 12 months
|
Attrition rate of participants
|
12 months
|
|
Feasibility Measure 3
Временное ограничение: 12 months
|
Percent of data missing from data collection tools
|
12 months
|
|
Acceptability Survey Measure 1 (Likert Scale)
Временное ограничение: 12 months
|
Acceptability of learning content to participants
|
12 months
|
|
Acceptability Survey Measure 2 (Likert Scale)
Временное ограничение: 12 months
|
Acceptability of time burden to participants
|
12 months
|
|
Acceptability Survey Measure 3 (Likert Scale)
Временное ограничение: 12 months
|
Acceptability of learning method to participants
|
12 months
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
What is the difference between in-person education as compared to on-line parenting education on parental self-efficacy of adolescent fathers as measured by the Parenting Sense of Competence Scale (PSOC)?
Временное ограничение: 12 months
|
Does providing parenting education to adolescent fathers, either in-person or on-line, change their levels of parenting self-efficacy
|
12 months
|
|
What is the difference between in-person parenting education as compared to on-line parenting education on participation in parenting activities of adolescent fathers as measured by the Child Care Activities Scale (CCAS)?
Временное ограничение: 12 months
|
Does either in-person or on-line parenting education impact the participation in parenting activities of adolescent fathers?
|
12 months
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Savio Beers LA, Hollo RE. Approaching the adolescent-headed family: a review of teen parenting. Curr Probl Pediatr Adolesc Health Care. 2009 Oct;39(9):216-33. doi: 10.1016/j.cppeds.2009.09.001.
- Kiselica, M. S., & Kiselica, A. M. (2014). The complicated worlds of adolescent fathers: Implications for clinical practice, public policy, and research. Psychology of Men & Masculinity, 15(3), 260-274. doi:10.1037/a0037043
- Sevigny PR, Loutzenhiser L. Predictors of parenting self-efficacy in mothers and fathers of toddlers. Child Care Health Dev. 2010 Mar;36(2):179-89. doi: 10.1111/j.1365-2214.2009.00980.x. Epub 2009 Jul 23.
- Seymour, M., Dunning, M., Cooklin, A., & Giallo, R. (2014). Socioecological factors associated with fathers' well-being difficulties in the early parenting period. Clinical Psychologist, 18(2), 63-73. doi:10.1111/cp.12016
- Wilkes L, Mannix J, Jackson D. 'I am going to be a dad': experiences and expectations of adolescent and young adult expectant fathers. J Clin Nurs. 2012 Jan;21(1-2):180-8. doi: 10.1111/j.1365-2702.2011.03715.x. Epub 2011 Jun 5.
- Rominov H, Giallo R, Whelan TA. Fathers' postnatal distress, parenting self-efficacy, later parenting behavior, and children's emotional-behavioral functioning: A longitudinal study. J Fam Psychol. 2016 Dec;30(8):907-917. doi: 10.1037/fam0000216. Epub 2016 May 16.
- Love SM, Sanders MR, Turner KM, Maurange M, Knott T, Prinz R, Metzler C, Ainsworth AT. Social media and gamification: Engaging vulnerable parents in an online evidence-based parenting program. Child Abuse Negl. 2016 Mar;53:95-107. doi: 10.1016/j.chiabu.2015.10.031. Epub 2016 Feb 12.
- Hall CM, Bierman KL. Technology-assisted Interventions for Parents of Young Children: Emerging Practices, Current Research, and Future Directions. Early Child Res Q. 2015 4th Quarter;33:21-32. doi: 10.1016/j.ecresq.2015.05.003. Epub 2015 May 23.
- Fagan, J., Bernd, E., & Whiteman, V. (2007). Adolescent fathers' parenting stress, social support, and involvement with infants. Journal of Research on Adolescence, 17(1), 1-22. doi:10.1111/j.1532-7795.2007.00510.x
- Cronenwett LR, Sampselle CM, Wilson WR. The Child Care Activities Scale and Parental Role Preference Scale. Res Nurs Health. 1988 Oct;11(5):301-8. doi: 10.1002/nur.4770110505.
- Johnston, C., & Mash, E. J., (1989). A measure of parenting satisfaction and efficacy. Journal of Clinical Child Psychology, 18(2), 167-175
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
15 сентября 2019 г.
Первичное завершение (Действительный)
15 сентября 2020 г.
Завершение исследования (Действительный)
15 сентября 2020 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
14 апреля 2019 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
16 апреля 2019 г.
Первый опубликованный (Действительный)
19 апреля 2019 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
4 ноября 2020 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
2 ноября 2020 г.
Последняя проверка
1 ноября 2020 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- 2019000019
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .