Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

From Intention to Action:Scoring Your College Goals

8 февраля 2022 г. обновлено: Timothy Michaels, PhD, The Zucker Hillside Hospital

Scoring Your College Goals: A Study to Increase Self-Efficacy in First-Year College Students

The current study aims to prevent the developmental of mental health symptoms in first-year college students through providing a workshop aimed at preparing students for the academic, social, and personal challenges associated with typical college experiences. Specifically, the study hypothesizes that first-year student students who participate in a workshop on college readiness will report fewer symptoms of depression and anxiety, higher levels of self-esteem, and better academic performance compared to a similar group of students who do not receive the intervention (the control group). Students in the intervention group will participate in a one-time, two-hour workshop that discusses expectations about college, setting goals that are aligned with one's values, predicting barriers to achieving these goals, and how to overcome these obstacles. The workshop will provide students with external resources (both on and off campus) for obtaining additional support to address barriers that arise during their college experiences. Students will complete questionnaires about symptoms of depression, anxiety, and their ability to cope with stress before the workshop, after the workshop, and at the end of their first semester. At the end of the Fall 2021 semester, students will be asked to share information about their Grade Point Average (GPA) and academic status. The investigators predict that at the end of the semester, those students who participated in the workshop will report lower levels of depression, anxiety and stress, higher levels of self-esteem, and a higher GPA compared to students who did not receive the intervention. Students who participated in the workshop will also be more likely to continue (enrolled in the Spring 2022 semester) compared to controls.

Обзор исследования

Статус

Активный, не рекрутирующий

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

126

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

18 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Inclusion Criteria:

  • First-year, first semester freshman enrolled in Psychology 100 courses at CUNY College of Staten Island.

Exclusion Criteria:

  • Under 18 years old
  • Violation of inclusion criteria

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Профилактика
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Плацебо Компаратор: Плацебо
Другой: Placebo
Placebo Treatment-As-Usual Group which does not receive the workshop intervention
Экспериментальный: College Workshop Arm
Intervention
Поведенческий: Scoring Your College Goals Workshop
A two-hour virtual college readiness workshop.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Change in Self-Reported Depression Symptoms on the DASS-21
Временное ограничение: Three Months
Change in Depression Symptoms as measured by self-report on the Depression sub scale of the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). Each sub scale of the DASS-21 has a range of 0-(lowest) to 42 (highest) with higher scores indicating worsening levels of psychopathology.
Three Months
Change in Anxiety Symptoms as measured by the DASS-21
Временное ограничение: Three Months
Participants in the intervention arm but not the placebo group will demonstrate change in Depression Symptoms as measured by participant self-report on the Anxiety subscale of the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21).
Three Months

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Change in self-efficacy as measured by the Coping Self-Efficacy Scale
Временное ограничение: Three Months
Participants in the intervention group but not the control group will demonstrate significant change in self-reported self-efficacy scores as measured by the Coping Self-Efficacy Scale (CSE). Each sub scale of the CSE has a range of scores from 0 (lowest) to 60 (highest) with a higher score representing better (improved) coping self-efficacy.
Three Months
Change in Coping abilities as measured by the Brief COPE
Временное ограничение: Three Months
Participants in the intervention group but not the control group will demonstrate significant change in their ability to cope with stress as measured by self-reported total scores on the Brief COPE. The fourteen sub scales of the Brief COPE each have a range of 0 (lowest) to 8 (highest) with higher scores indicating higher levels of coping ability.
Three Months

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

The Zucker Hillside Hospital

Соавторы

College of Staten Island, the City University of New York

Следователи

  • Главный следователь: Timothy I Michaels, PhD, The Zucker Hillside Hospital

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

27 августа 2021 г.

Первичное завершение (Ожидаемый)

1 марта 2022 г.

Завершение исследования (Ожидаемый)

30 апреля 2022 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

31 августа 2021 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

7 сентября 2021 г.

Первый опубликованный (Действительный)

16 сентября 2021 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

25 февраля 2022 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

8 февраля 2022 г.

Последняя проверка

1 февраля 2022 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • 21-0500

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться