From Intention to Action:Scoring Your College Goals
8 febbraio 2022 aggiornato da: Timothy Michaels, PhD, The Zucker Hillside Hospital
Scoring Your College Goals: A Study to Increase Self-Efficacy in First-Year College Students
The current study aims to prevent the developmental of mental health symptoms in first-year college students through providing a workshop aimed at preparing students for the academic, social, and personal challenges associated with typical college experiences.
Specifically, the study hypothesizes that first-year student students who participate in a workshop on college readiness will report fewer symptoms of depression and anxiety, higher levels of self-esteem, and better academic performance compared to a similar group of students who do not receive the intervention (the control group).
Students in the intervention group will participate in a one-time, two-hour workshop that discusses expectations about college, setting goals that are aligned with one's values, predicting barriers to achieving these goals, and how to overcome these obstacles.
The workshop will provide students with external resources (both on and off campus) for obtaining additional support to address barriers that arise during their college experiences.
Students will complete questionnaires about symptoms of depression, anxiety, and their ability to cope with stress before the workshop, after the workshop, and at the end of their first semester.
At the end of the Fall 2021 semester, students will be asked to share information about their Grade Point Average (GPA) and academic status.
The investigators predict that at the end of the semester, those students who participated in the workshop will report lower levels of depression, anxiety and stress, higher levels of self-esteem, and a higher GPA compared to students who did not receive the intervention.
Students who participated in the workshop will also be more likely to continue (enrolled in the Spring 2022 semester) compared to controls.
Panoramica dello studio
Stato
Attivo, non reclutante
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
126
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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-
New York
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Staten Island, New York, Stati Uniti, 10314
- CUNY College of State Island
-
-
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)
Accetta volontari sani
No
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Inclusion Criteria:
- First-year, first semester freshman enrolled in Psychology 100 courses at CUNY College of Staten Island.
Exclusion Criteria:
- Under 18 years old
- Violation of inclusion criteria
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Comparatore placebo: Placebo
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Placebo Treatment-As-Usual Group which does not receive the workshop intervention
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Sperimentale: College Workshop Arm
Intervention
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A two-hour virtual college readiness workshop.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Change in Self-Reported Depression Symptoms on the DASS-21
Lasso di tempo: Three Months
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Change in Depression Symptoms as measured by self-report on the Depression sub scale of the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21).
Each sub scale of the DASS-21 has a range of 0-(lowest) to 42 (highest) with higher scores indicating worsening levels of psychopathology.
|
Three Months
|
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Change in Anxiety Symptoms as measured by the DASS-21
Lasso di tempo: Three Months
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Participants in the intervention arm but not the placebo group will demonstrate change in Depression Symptoms as measured by participant self-report on the Anxiety subscale of the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21).
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Three Months
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Change in self-efficacy as measured by the Coping Self-Efficacy Scale
Lasso di tempo: Three Months
|
Participants in the intervention group but not the control group will demonstrate significant change in self-reported self-efficacy scores as measured by the Coping Self-Efficacy Scale (CSE).
Each sub scale of the CSE has a range of scores from 0 (lowest) to 60 (highest) with a higher score representing better (improved) coping self-efficacy.
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Three Months
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Change in Coping abilities as measured by the Brief COPE
Lasso di tempo: Three Months
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Participants in the intervention group but not the control group will demonstrate significant change in their ability to cope with stress as measured by self-reported total scores on the Brief COPE.
The fourteen sub scales of the Brief COPE each have a range of 0 (lowest) to 8 (highest) with higher scores indicating higher levels of coping ability.
|
Three Months
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Timothy I Michaels, PhD, The Zucker Hillside Hospital
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
27 agosto 2021
Completamento primario (Anticipato)
1 marzo 2022
Completamento dello studio (Anticipato)
30 aprile 2022
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
31 agosto 2021
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
7 settembre 2021
Primo Inserito (Effettivo)
16 settembre 2021
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
25 febbraio 2022
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
8 febbraio 2022
Ultimo verificato
1 febbraio 2022
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 21-0500
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .