Medical Education Intervention for Medical Students
25 maj 2016 uppdaterad av: Ming Kuang
Intervention to Promote Medical Students Empathy, Well-being and Study emotion-a Randomized Clinical Trial.
The doctor-patient relationship was becoming worse.
More and more work-related violence has happened to physicians and nurses.
A portion of medical students felt depressed and thought that the career future was gloomy.
The study was designed to measure the empathy, an vital element of professionalism, well-being of mental and study emotion.
Furthermore, the investigators explored an intervention of group study to promote medical students' professionalism, mental health and study emotion.
Studieöversikt
Status
Okänd
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
A total number of 200 junior medical students are going to be enrolled according to inclusive criteria.
They are divided into two groups, one group is given education about medical humanities when the other group is not given any intervention but the same room and time.The outcomes including empathy, depression, quality of life, burnout and self-efficiency are measured before, during and after the trial.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Förväntat)
200
Fas
- Fas 3
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
18 år till 25 år (Vuxen)
Tar emot friska volontärer
Ja
Kön som är behöriga för studier
Allt
Beskrivning
Inclusion Criteria:
- 1 age 18 to 25 years
- 2 junior students majoring in clinical medicine
- 3 no mental diseases previously
Exclusion Criteria:
- Did not meet inclusion criteria
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: intervention group
Medical students rolled into this group would accept education of medical humanities.
|
The medical students in the intervention group would gain education about the medical humanities, but not the control group.
|
|
Inget ingripande: control group
Medical students rolled into this group would not gain education of medical humanities.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Medical students' empathy
Tidsram: 3 months
|
we plan to use the scale"The Jefferson Scale of Physician Empathy" to measure medical students' empathy
|
3 months
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Medical students' burnout
Tidsram: 3 months
|
we plan to use the scale"Maslach Burnout Inventory" to measure medical students' burnout
|
3 months
|
|
Quality of life of Medical students
Tidsram: 3 months
|
we plan to use the scale"MOS SF-8 Health Survey" to measure medical students' quality of life
|
3 months
|
|
Medical students' self-efficiency
Tidsram: 3 months
|
we plan to use the "General Self-Efficacy Scale" to measure medical students' self-efficiency
|
3 months
|
|
Medical students' depression
Tidsram: 3 months
|
we plan to use the "Patient Health Questionnaire-9" to measure medical students' depression
|
3 months
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Samarbetspartners
Publikationer och användbara länkar
Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.
Allmänna publikationer
- Schwenk TL, Davis L, Wimsatt LA. Depression, stigma, and suicidal ideation in medical students. JAMA. 2010 Sep 15;304(11):1181-90. doi: 10.1001/jama.2010.1300.
- Reed DA, Shanafelt TD, Satele DW, Power DV, Eacker A, Harper W, Moutier C, Durning S, Massie FS Jr, Thomas MR, Sloan JA, Dyrbye LN. Relationship of pass/fail grading and curriculum structure with well-being among preclinical medical students: a multi-institutional study. Acad Med. 2011 Nov;86(11):1367-73. doi: 10.1097/ACM.0b013e3182305d81.
- Chen D, Lew R, Hershman W, Orlander J. A cross-sectional measurement of medical student empathy. J Gen Intern Med. 2007 Oct;22(10):1434-8. doi: 10.1007/s11606-007-0298-x. Epub 2007 Jul 26.
- Rong R, Chen W, Dai Z, Gu J, Chen W, Zhou Y, Kuang M, Xiao H. Improvement of the management of mental well-being and empathy in Chinese medical students: a randomized controlled study. BMC Med Educ. 2021 Jul 10;21(1):378. doi: 10.1186/s12909-021-02813-6.
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart
1 december 2015
Primärt slutförande (Förväntat)
1 september 2016
Avslutad studie (Förväntat)
1 september 2016
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
25 december 2015
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
4 januari 2016
Första postat (Uppskatta)
5 januari 2016
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)
26 maj 2016
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
25 maj 2016
Senast verifierad
1 maj 2016
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- MEI001
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .