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儿科中介:一种新的临床决策工具

2016年7月22日 更新者:Janice S.Cohen、Children's Hospital of Eastern Ontario

儿科中介:一种新的临床决策工具,用于主动评估患有炎症性肠病的儿童的社会心理压力

研究人员最近开发了 INTERMED 工具的儿科改编版,以解决儿童和青少年独特的发展和社会背景。 儿科 INTERMED 采用生命图方法及时构建和组织复杂的案例材料,颜色编码域有助于识别每个患者的高需求和风险区域。 本研究的重点是检查该工具在识别被诊断患有炎症性肠病 (IBD) 的儿童/青少年的社会心理压力以及识别总体病例复杂性方面的特征和有用性。 儿童和家长将参加与临床护士进行的半结构化结构化访谈,然后护士将对 34-PIM 项目进行评分。 为了检查每个儿科 INTERMED 领域(生物、心理、社会、护理人员/家庭、医疗保健系统)的结构有效性,参与者将完成评估社会和心理功能、父母和家庭压力、生活质量和适应性功能的问卷。 有关疾病状况和医疗保健利用的信息将从病历审查中获得。 据推测,更大的病例复杂性将预示着更复杂的病程/治疗、更差的生活质量和更高的医疗保健利用率。

研究概览

地位

完全的

详细说明

炎症性肠病(克罗恩病/溃疡性结肠炎)在儿童和青少年中表现出来,其中多达 1/3 的人最终会发展成这些病症。 随着在过去十年中在幼儿中诊断出的克罗恩病增加了 50%,它正迅速成为一个日益严重的问题。 患者的慢性症状可能是由于并导致儿童和家庭社会心理压力增加。 同样,治疗可能会增加社会心理压力。 未能解决这些社会心理问题可能导致治疗依从性差、医疗保健利用率更高以及精神疾病合并症增加的风险更大。 因此,提高医疗保健提供者识别导致病例复杂性的因素的能力为改善结果提供了巨大的潜力。

对儿童慢性病的生物、心理、社会和健康评估尚未始终如一地纳入医疗保健系统。 身心健康服务往往脱节。 确定哪些人会从心理健康转诊中受益通常取决于初级保健医生或专科医生,并且通常由危机引发。 在评估心理社会问题时,医生教育和舒适度也存在差异,尤其是在患有慢性疾病的儿童中,在这些儿童中,身体疾病和心理健康的症状可能会重叠。 通常,这使得最负责任的医生需要一个简单的评估工具来尝试确定谁可能处于危险之中并从心理健康干预中受益。

成人 INTERMED 是一种临床决策支持工具,可提供生物、心理、社会、医疗保健需求的指标,以及病例复杂性的总体指数。 该工具管理高效,并已被不同医疗环境中的不同医疗保健专业人员成功使用,以检测社会心理需求,促进转介有效服务并改善健康实践和结果。 但是,没有可用于儿童/青少年的经过验证的可比工具。

研究人员最近开发了成人 INTERMED 的儿科改编版,以解决儿童和青少年独特的发展和社会背景。 德尔福儿科慢性疾病领域的国际专家小组审查了该工具,以确保临床相关性、实用性和沟通清晰度。 初步试验数据表明儿科 INTERMED 具有非常好的项目评分者间可靠性。 当前研究的重点是检查该工具在识别 IBD 儿童/青少年的生物心理社会需求方面的有用性。 加拿大的 IBD 发病率和患病率非常高。 鉴于患有 IBD 的儿童面临着不可预测的病程、复杂的症状和困难的管理方案,这些都可能对他们的生活产生重大影响,因此患有这种慢性不治之症的患者极易患心理健康合并症也就不足为奇了。 如果这种新工具被证明对这一人群有用,那么它的开发将具有重要意义。 目前的研究将检查大量患者,了解儿科 INTERMED 领域与其他儿童疾病、情绪、行为、生活质量、家庭压力和优势以及卫生服务利用等指标之间的关系。 儿童和青少年的溃疡性结肠炎和克罗恩病都非常适合这项研究,因为已经开发出经过验证的疾病严重程度测量方法。

新的儿科 INTERMED n 临床实践的实施将提供一种新方法来帮助 IBD 团队筛查他们的患者,以主动转诊到心理健康资源,并促进针对患者需求的病例管理。 显然,临床医生很清楚依从性、焦虑和抑郁会影响疾病结果,而这些往往只在导致疾病爆发或报告药物不再有效的危机时期才得到处理。 使用这种结构化评估工具开始意识到为这种慢性疾病开发真正综合的生物心理社会方法的潜力。 该工具的易用性和客观性将加强初级和三级提供者之间的沟通,并有助于提供综合身心保健的最佳实践方法。 它还将协助监测儿童慢性病的影响,确定与最佳健康结果相关的因素,并为项目规划和资源分配提供信息。

学习规划

在东安大略省儿童医院 (CHEO) 的 IBD 门诊就诊并确诊为 IBD(克罗恩病或溃疡性结肠炎)的儿童/青少年(8-17 岁)有资格参加该研究。 临床护士将为所有研究参与者完成儿科 INTERMED:基于从审查患者医院病历和对儿童/青少年和主要护理人员进行的半结构化访谈中获得的信息),在儿科 INTERMED 访谈之后,儿童/参与该项目的青少年和父母将完成一系列自我报告工具,以评估患者的社会和心理功能、父母/家庭压力、调整和资源。 此外,将从患者的图表中获取有关他们参与研究前 3 个月的诊断、治疗方案、疾病活动和并发症以及医疗保健利用等方面的信息。

主要假设/目标和统计原理

  1. 证明 Pediatric INTERMED 是用于 IBD 儿童的可靠工具(良好的评估者间可靠性和内部一致性)。 对临床研究护士的 40 次采访将被录像,以便接受过 PIM 使用培训的第二位医疗保健专业人员也可以完成 PIM 工具,以检查评估者间的可靠性。 评分者之间的一致性将通过类内相关性来衡量。 将检查每个域中的项目以确认它们符合内部一致性标准(Cronbach 的 Alpha 为 .80)。
  2. 证明儿科 INTERMED 领域成功地确定了患者的需求。 儿科 INTERMED 的同时有效性将通过查看 Spearman 等级、Pearson 相关性(酌情)在每个领域得分和假设在概念上与该领域相关的措施之间进行检查。 为了评估心理领域的各个方面,患者将完成儿童抑郁量表、儿童多维焦虑量表,父母将完成儿童行为检查表 (CBCL)。 与 PIM 的社会领域相关的措施,包括功能障碍量表,它利用孩子参与日常活动,CBCL 能力分数(社会、学校、活动),以及 IMPACT-III,一种 IBD 特定的生活质量措施. 要检查与看护者/家庭领域相关的结构,父母将完成父母儿科清单、儿童疾病相关养育压力指数、生活事件和变化的家庭清单以及管理资源的家庭清单。 收集的疾病/治疗和医疗保健数据将用于验证生物和健康系统领域。
  3. 证明儿科 INTERMED 复杂性评分可以预测医疗保健利用率的提高。 一般线性方法将用于研究儿科 INTERMED 与卫生服务利用的关系。 还将测试多变量模型,包括潜在的协变量,例如疾病严重程度、自诊断以来的时间。

统计功效计算

CHEO GI 诊所每年接待 40 至 60 名被诊断患有 IBD 的新患者。 2007 年,该诊所积极跟踪了 265 名患有 IBD 的儿童。 一旦确诊,儿童就会得到持续跟踪。 随访预约的频率因儿童疾病的性质和病程而异,但儿童/青少年每年至少会诊 3 次。 一般来说,慢性病儿童/青少年研究的参与率通常在 80-90% 左右或更高,这一数字与 CHEO IBD 诊所招募患者参与各种知识生成研究的经验一致。 PIM 涉及包含各种组件的 5 个信息域。 为了在各个领域取得显着性,研究人员估计总共需要招募 140-150 名儿童。 这个样本量足以确保每个变量有足够数量的观察值来进行多变量分析。 Tabachnick 和 Fidell(2007 年)和其他人指出,4 是进行多变量分析时每个变量的绝对最小观测数。 140-150 的受试者规模足以为每个变量提供 4 个观察值。 此外,预期的样本量足以进行所有建议的分析。 将在每次分析的基础上应用对多重测试的进一步更正。

研究类型

观察性的

注册 (实际的)

148

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Ontario
      • Ottawa、Ontario、加拿大、K1H 8L1
        • Children's Hospital of Eastern Ontario

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

8年 至 17年 (孩子)

接受健康志愿者

有资格学习的性别

全部

取样方法

非概率样本

研究人群

所有在 CHEO GI 诊所接受随访并被诊断患有炎症性肠病(克罗恩病或溃疡性结肠炎)的 8 至 17 岁儿童。 一旦确诊,儿童就会在诊所接受持续跟踪以管理他们的慢性疾病,后续预约的频率因儿童疾病的性质和病程而异。 受试者的父母双方都将被邀请参加研究,但如果只有一位父母在场,则他们将被包括在内。 如果儿童/青少年被寄养,将征得儿童保护官员的同意,让与儿童/青少年关系最密切的看护人参加面谈。

描述

纳入标准:

  • IBD(克罗恩病或溃疡性结肠炎)的诊断
  • 流利的英语或法语
  • 8至17岁之间
  • 居住在 CHEO 集水区。

排除标准:

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

队列和干预

团体/队列
患有 IBD 的儿童和青少年
确诊患有 IBD 的儿童/青少年(8-17 岁)。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
儿科 INTERMED- 复杂性指数
大体时间:参与研究的时间(完成儿科中间工具)

34 项筛选工具,可识别导致病例复杂性的生物、心理、社会、护理人员/家庭和健康服务需求。 每个项目的评分范围为 0-3(0= 无需采取行动;1= 观察等待或预防性干预,2= 需要采取行动,3= 需要立即采取行动)。

最低总分是 0,最高分是 102(高复杂度)。 儿科 INTERMED 上的项目分为 5 个领域:

生物领域(6 项)。 最低分数为 0,最高分数为 18(高生物复杂性)。

心理领域(9 项)。 最低分数为 0,最高分数为 27(高心理复杂性)。

社会领域(7 项)。 最低分数为 0,最高分数为 21(高社会复杂性)。

家庭/看护者领域(7 项)。 最低分数为 0,最高分数为 21(高家庭/看护者复杂性)。

卫生服务领域(5 项)。 最低分数为 0,最高分数为 15(高卫生服务复杂性)。

参与研究的时间(完成儿科中间工具)
儿科 INTERMED 领域分数之间的相关性
大体时间:参与研究时的儿科 INTERMED 分数
有关儿科 INTERMED 领域分数的信息,请参阅结果测量 1。
参与研究时的儿科 INTERMED 分数
儿科中间项目
大体时间:第 1 天(儿科中级访谈时)
有关儿科中间体项目的信息,请参阅结果测量 1。
第 1 天(儿科中级访谈时)
IBD 疾病严重程度
大体时间:第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
IBD 疾病严重程度指数根据患者在小儿克罗恩病活动指数 (PCDAI) 上的评分对患者的疾病严重程度进行分类:(Hymans、Markowitz、Otley 等人,2005 年)和小儿溃疡性结肠炎活动指数 (PUCAI)(Turner,奥特利、麦克等人,2007 年)。 儿童在这两个指标中的任何一个的得分都被用来将他们疾病的严重程度分类为:不活动、轻度、中度或重度。
第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
自 IBD 诊断以来的时间
大体时间:在儿科 INTERMED 采访时通过图表审查收集的数据。
自受试者初次诊断 IBD 以来的时间。 每个受试者的数据从图表审查中获得,并以“诊断日期后的月数”编码,范围为 1 - 131 个月。
在儿科 INTERMED 采访时通过图表审查收集的数据。
病程与治疗
大体时间:通过图表审查收集的自诊断以来的时间段和第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)的数据
确诊后住院次数(病历记录总数)、确诊后手术次数(病历记录总数)、泼尼松疗程数(病历记录总数)。
通过图表审查收集的自诊断以来的时间段和第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)的数据
使用免疫调节剂或抗 TNFa 药物治疗 IBD
大体时间:从诊断时间到研究参与(儿科 INTERMED 访谈日期)的参与者图表审查信息。
使用免疫调节剂(硫唑嘌呤或甲氨蝶呤)。 为每个参与者编码为“是”(1 分)或“否”(2 分)。 使用抗肿瘤坏死因子 α (TNFa) 药物(英夫利昔单抗或阿达木单抗)。 为每个参与者编码为“是”(1 分)或“否”(2 分)。
从诊断时间到研究参与(儿科 INTERMED 访谈日期)的参与者图表审查信息。
功能障碍量表
大体时间:第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
功能障碍清单:(FDI);沃克和格林,1991 年)。 FDI 评估儿童和青少年与疾病相关的活动限制。 该措施包括 15 个项目,由孩子和家长评分为(0)“没有麻烦”到“(4)”“不可能”。 最低得分为 0 分,最高得分为 60 分,得分越高表示功能障碍越严重。 FDI 在 3 个月的随访中表现出良好的心理测量特性,重测信度为 0.92 和 0.85。 FDI 与客观残疾指数之间的相关性 (r=.52, p<.001) 提供了并发有效性 (Walker & Greene, 1991)。
第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
Impact-III:炎症性肠病患儿生活质量问卷。
大体时间:第 1 天(儿科中级访谈时)
用于评估 IBD 儿童生活质量的 35 项自我报告测量(Otley、Griffiths、Hale 等,2006)。 项目采用 5 点李克特量表评分,分数越低表示健康相关的生活质量越差。 分数范围为 35-175。 可以计算四个因素得分:总体幸福感、情绪功能、社会功能、身体形象以及生活质量总得分(Perrin、Kuhlthau、Chughtai 等人,2008 年)。
第 1 天(儿科中级访谈时)
儿童行为检查表
大体时间:第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
儿童行为检查表:(CBCL:Achenbach 1991)。 CBCL 用于评估 6 至 18 岁儿童的行为问题和社交能力。 该措施由父母或父母代理人根据前 6 个月的评分完成。 它由 120 个问题项目组成,分为八个综合症量表,可分为内化、外化和总体问题量表。 分数越高表示情绪/行为困难程度越高。 在本研究中,我们使用了以下 CBCL 子量表分数:内化、外化、社交能力、活动能力、学术能力。 报告的所有分数都按比例调整为 T 分数。
第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
儿童抑郁量表
大体时间:在研究进入管理
用于测量儿童和青少年抑郁症状的 27 项自我报告问卷(Kovacs 1992)。 每个项目采用 3 点李克特量表(0-2)评分,最低得分为 0 分,最高得分为 54 分,得分越高表示抑郁症状越严重。 原始分数被缩放为 T 分数以控制年龄和性别差异。
在研究进入管理
儿童多维焦虑量表
大体时间:第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
儿童多维焦虑量表:(MASC;March 等人,1997 年)。 MASC 是一种用于测量焦虑症状的儿科自我报告量表。 它由 39 个项目组成,评估焦虑、伤害回避、社交焦虑和分离/恐慌等身体症状。 每个项目都使用四点李克特量表来回答,范围从 (0) “对我的看法从未如此”到 (3) “对我的看法经常如此”。 总分可以在 0 到 117 之间。 原始总分被换算成 T 分数以控制年龄和性别差异。
第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
父母的儿科库存 - 难度分数
大体时间:第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
父母的儿科清单:(PIP;Streisand 等人,2001 年)。 PIP 是一项包含 42 项的自我报告措施,用于衡量与照顾患病儿童相关的养育压力。 这是唯一已发表的育儿压力衡量标准,专门利用了父母在照顾患病儿童时所面临的经历和压力。 难度分数 - 表示父母对每个压力源/项目的感知难度的看法。 每题采用李克特5点计分,总分为42~210分,分数越高表示“感知难度”越大。
第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
生活事件和变化的家庭清单
大体时间:第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
生活事件和变化的家庭清单(文件):(McCubbin & Patterson,1991)。 FILE 是一个包含 71 个项目的是/否工具,用于评估九个领域的慢性和近期生活压力:家庭内部压力、婚姻压力、怀孕和生育压力、财务和商业压力、工作-家庭转变和压力、疾病和家庭照顾压力、损失、进出过渡以及家庭和法律违规行为。 家庭成员表明是否发生了特定的应激事件。 该文件被发现具有高可靠性(Cronbach's alpha=.72), 良好的重测信度、内部一致性和结构效度证据。 分数范围为 0-71,分数越高表示家庭压力越大。
第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
家庭管理资源清单
大体时间:第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
家族管理资源清单 (FIRM):(McCubbin & Comeau 1991)。 FIRM 的开发是为了评估家族的资源库。 该量表由 69 个项目组成,使用 4 点李克特量表格式 (0-3) 进行响应。 该量表被发现具有良好的内部可靠性 (r=.89, Cronbach's alpha),内容和并发效度,用于有慢性病儿童的家庭的规范样本。 总分的可能范围是0-207,分数越高说明家族管理资源越多。 Financial Well-Being 子量表由 16 个项目组成,潜在得分范围为 0-48,得分越高表示家庭财力越强。
第 1 天(患者参加儿科中间访谈的日期)。
儿科 INTERMED 生物学领域评分/项目与疾病严重程度、疾病治疗和功能测量之间的相关性
大体时间:自 IBD 诊断以来,儿科 INTERMED 和参与研究的功能以及疾病相关指标
有关儿科中间领域和项目的信息,请参阅结果测量 1 和结果测量 3。 有关 IBD 疾病严重程度的信息,请参阅结果测量 4。 有关疾病治疗的信息,请参阅结果测量 5。 有关功能障碍量表的信息,请参阅结果测量 8。 有关 IMPACT III - 生活质量调查问卷的信息,请参阅结果测量 9。
自 IBD 诊断以来,儿科 INTERMED 和参与研究的功能以及疾病相关指标
儿科心理、社会和家庭领域得分与情绪、行为、社会和家庭功能测量之间的相关性。
大体时间:第 1 天(学习参与时间)
儿科 INTERMED 心理、社会和家庭领域分数与其他经过验证的受试者心理社会调整措施之间的关系,包括抑郁(儿童抑郁量表-结果测量 11)、焦虑(儿童多维焦虑量表-结果测量 12)、行为调整(内化) CBCL 的外部化分数 - 结果测量 10)、能力(来自 CBCL 的社交、活动和学校能力分数 - 结果测量 10)和家庭功能(父母的育儿清单 - 结果测量 13,家庭生活事件清单 - 结果措施 14,用于管理的家庭资源清单 - 结果措施 15)和 IBD 健康相关生活质量(影响 III:情绪功能和社会交往量表 - 结果措施 9)。
第 1 天(学习参与时间)
当受试者的 MASC 总分落在临床范围内时,被确定为对儿科中间心理/认知威胁项目有心理健康需求的可能性。
大体时间:第 1 天(儿科中级访谈时)
该结果检查了当参与者在儿童多维焦虑量表的临床范围内得分时,他们被确定为在儿科中间心理健康/认知威胁项目上有心理健康需求的几率增加。 有关儿科中间体项目的信息,请参阅结果测量 1。 有关儿童抑郁量表的信息,请参阅结果测量 12。 根据他们在儿科中间心理健康/认知威胁项目上的得分,将受试者分为两组:低心理需求(评分为 0 或 1)和高心理需求(评分为 2 或 3)。 儿童多维焦虑量表 T 值超过 65 分的儿童被归类为临床范围。
第 1 天(儿科中级访谈时)
当受试者的儿童抑郁总分 (CDI) 总分处于临床范围内时,被确定为对儿科中间心理/认知威胁项目有心理健康需求的可能性。
大体时间:第 1 天(儿科中级访谈时)
该结果检查了当参与者在儿童抑郁量表的临床范围内得分时,他们在儿科中间心理健康/认知威胁项目中被确定为具有心理健康需求的几率增加。 有关儿科中间体项目的信息,请参阅结果测量 1。 有关儿童抑郁量表的信息,请参阅结果测量 11。 根据他们在儿科中间心理健康/认知威胁项目上的得分,将受试者分为两组:低心理需求(评分为 0 或 1)和高心理需求(评分为 2 或 3)。 儿童抑郁量表中 T 分数高于 65 的儿童被归类为属于临床范围。
第 1 天(儿科中级访谈时)
当受试者的 CBCL 内化分数落在临床范围内时,被确定为对儿科中间心理/认知威胁项目有心理健康需求的可能性。
大体时间:第 1 天(儿科中级访谈时)
该结果检查了当参与者在儿童行为检查表 - 内化问题量表的临床范围内得分时,他们被确定为在儿科中间心理健康/认知威胁项目中具有心理健康需求的几率增加。 有关儿科中间体项目的信息,请参阅结果测量 1。 有关儿童行为检查表的信息,请参阅结果测量 10。 根据他们在儿科中间心理健康/认知威胁项目上的得分,将受试者分为两组:低心理需求(评分为 0 或 1)和高心理需求(评分为 2 或 3)。 儿童行为检查表内化量表的 T 分数高于 63 的儿童被归类为属于临床范围。
第 1 天(儿科中级访谈时)
当受试者的 CBCL 外化分数在临床范围内时,被确定为对儿科中间心理/认知威胁项目有心理健康需求的可能性。
大体时间:第 1 天(儿科中级访谈时)
该结果检查了当参与者在儿童行为检查表 - 外化问题量表的临床范围内得分时,他们被确定为在儿科中间心理健康/认知威胁项目中具有心理健康需求的几率增加。 有关儿科中间体项目的信息,请参阅结果测量 1。 有关儿童行为检查表的信息,请参阅结果测量 10。 根据他们在儿科中间心理健康/认知威胁项目上的得分,将受试者分为两组:低心理需求(评分为 0 或 1)和高心理需求(评分为 2 或 3)。 在儿童行为检查表外化量表上 T 得分高于 63 的儿童被归类为属于临床范围。
第 1 天(儿科中级访谈时)
儿科卫生系统领域得分/项目与疾病和卫生服务指标之间的相关性
大体时间:自 IBD 诊断以来,在研究开始时获得的儿科 INTERMED 和 FIRM 分数以及疾病和医疗保健指标
有关儿科 INTERMED 领域分数和项目的信息,请参阅结果测量 1 和结果测量 3。 有关疾病/治疗指标的信息,请参阅结果测量 6。 有关儿童保育所涉及的服务数量的信息,请参阅成果衡量标准 23,有关家庭管理资源清单的信息,请参阅成果衡量标准 15。
自 IBD 诊断以来,在研究开始时获得的儿科 INTERMED 和 FIRM 分数以及疾病和医疗保健指标
涉及儿童护理的医院服务总数。
大体时间:通过图表审查收集的关于第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)之前三个月的数据
在儿科 INTERMED 访谈之前的三个月内,衡量每个儿童护理所涉及的医院服务数量。
通过图表审查收集的关于第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)之前三个月的数据
致电 IBD 护士的次数
大体时间:通过图表审查收集的关于第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)之前三个月的数据
在儿科中期访谈前的 3 个月内,患者或家长给 IBD 门诊护士打的电话总数
通过图表审查收集的关于第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)之前三个月的数据
与 IBD 团队的额外预约次数
大体时间:通过图表审查收集的关于第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)之前三个月的数据
在儿科 INTERMED 面谈之前的 3 个月期间与 IBD 团队的额外预约(计划外、紧急)的次数。
通过图表审查收集的关于第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)之前三个月的数据
医院急诊科就诊次数
大体时间:通过图表审查收集的关于第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)之前三个月的数据
在儿科 INTERMED 访谈之前的 3 个月内,患者到医院急诊科就诊的次数。
通过图表审查收集的关于第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)之前三个月的数据
住院人数
大体时间:通过图表审查收集的关于第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)之前三个月的数据
在儿科 INTERMED 访谈之前的 3 个月内患者入院的总次数。
通过图表审查收集的关于第 1 天(患者参与儿科中间访谈的日期)之前三个月的数据

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

合作者

调查人员

  • 首席研究员:Janice S Cohen, Ph.D.、Children's Hospital of Eastern Ontario

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2010年4月1日

初级完成 (实际的)

2014年8月1日

研究完成 (实际的)

2014年8月1日

研究注册日期

首次提交

2013年1月23日

首先提交符合 QC 标准的

2013年1月30日

首次发布 (估计)

2013年2月1日

研究记录更新

最后更新发布 (估计)

2016年7月26日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2016年7月22日

最后验证

2016年7月1日

更多信息

与本研究相关的术语

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

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