蹦床锻炼发育协调障碍儿童
2021年1月3日 更新者：Riphah International University
蹦床运动对发育性协调障碍儿童的影响
随机对照试验，其中 28 名患有发育性协调障碍 (DCD) 的儿童被纳入并平均分配到两组；对照组的参与者接受常规物理治疗，而实验组的参与者除了蹦床运动外还接受常规物理治疗。
使用发育协调障碍问卷 (DCDQ)、儿科平衡量表 (PBS) 和 peads 生活质量 (PQL) 在 0、4 和 8 周进行评估
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
28
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Islamabad、巴基斯坦、46000
- Federal Government Polyclinic Hospital
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
5年 至 12年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 患有 DCD 的儿童表示使用 DCDQ。
排除标准：
- 无发育协调障碍
- 拒绝参加
- 进行性不稳定的健康状况。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：跳跃练习
原地跳跃 跳跃并拍手 跳跃并伸手 跳跃并扭转 跳跃并转身
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原地跳跃 跳跃和拍手 跳跃和伸展 跳跃和扭转 跳跃和转身 半跳千斤顶 左右跳跃 每个练习完成 1 分钟，重复 5 次是 1 小时 15 分钟
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有源比较器：传统的
抛球接球 用双腿夹住球，跳起来接球 走直线 单腿站立 尝试不用手从地板上捡起物体（双腿都这样做） 抛球并用双手接球扶着栏杆，双腿同时离地跳上楼梯。 跳过。 |
抛球接球 用双腿夹住球，跳起来接球 走直线 单腿站立 尝试不用手从地板上捡起物体（双腿都这样做） 抛球并用双手接球扶着栏杆，双腿同时离地跳上楼梯。 跳过。 在总共 1 小时的课程中，每个练习至少重复 5 次 |
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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发育协调障碍问卷（DCDQ）
大体时间：8周
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Developmental Coordination Questionnaire (DCDQ) 是诊断 5 至 15 岁 DCD 儿童并测量其发育特征的量表，但通过家长报告，要求家长将自己孩子的功能任务和运动活动与其他孩子进行比较
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8周
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儿科平衡秤 (PBS)
大体时间：8周
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儿科平衡量表 (PBS) 是用于评估儿童平衡能力的量表。
它是与 Berg Balance 量表相同的十四项量表。
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8周
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Peads 生活质量 (PQL)
大体时间：8周
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Peads 生活质量 (PQL) 测量模型是用于测量儿童健康相关生活质量 (HRQOL) 的量表。
它具有 0.88 的出色可靠性，并发现衡量从健康到慢性健康状况的儿童的生活质量
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8周
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Mirza Obaid Baig、Riphah International University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Mitsiou M, Giagazoglou P, Sidiropoulou M, Kotsikas G, Tsimaras V, Fotiadou E. Static balance ability in children with developmental coordination disorder. European Journal of Physical Education and Sport. 2016;11:17-23.
- de Oliveira IS, da Silva Oliveira D, de Azevedo Guendler J, Rocha BM, Sarinho SW. Effectiveness of motor intervention on children with Developmental Coordination Disorder (DCD): A systematic review. Journal of Physical Education and Sport Management. 2017;8(3):32-40.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2020年8月30日
初级完成 (实际的)
2020年11月28日
研究完成 (实际的)
2020年11月30日
研究注册日期
首次提交
2020年12月2日
首先提交符合 QC 标准的
2021年1月3日
首次发布 (实际的)
2021年1月5日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2021年1月5日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2021年1月3日
最后验证
2021年1月1日
更多信息
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