多专业健康中心的自我管理教育 (ETHOPEE)
研究概览
详细说明
该研究将分为两个阶段。 第一阶段将包括对法国地区卫生当局 (ARS) 进行全国问卷调查，以识别和描述在法国运行自我管理计划的所有多专业卫生中心。 它将得到非正式的 ARS 间自我管理项目经理网络的支持。
第二阶段将包括对多专业卫生中心的定性调查。 根据第一阶段确定的各种重要变量，将选择不同的多专业健康中心来提供不同的样本（地点、医疗保健专业人员的数量、主题等）。 这将能够对定量调查的结果进行深入分析，并与多专业医疗中心医疗保健专业人员的实际情况进行比较。
研究类型
注册 (实际的)
联系人和位置
学习地点
-
-
Brittany Region
-
Rennes、Brittany Region、法国、35033
- Delaurens
-
-
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
取样方法
研究人群
第一阶段的人口研究将由所有地区卫生当局机构组成。
第二阶段的人口研究将由 10 至 15 个多专业医疗中心组成，每个中心与医疗保健专业人员进行 5 至 7 次个人访谈。 人口将由 105 名医疗保健专业人员组成
描述
第一阶段（定量调查）：将对所有地区卫生主管机构自2014年以来多专业卫生中心制定的所有自我管理项目进行调查（预计2021年法国数量为270个）。
第二阶段（定性调查）：在综合专业卫生中心的选择上，我们将首次根据第一阶段的结果（是否延续）实现多样化抽样，寻找综合专业卫生中心的最大变异性。计划、计划地点、教育团队中卫生保健专业人员的人数以及专家患者的存在、计划的主题...）。 在第二阶段，对于个人访谈，我们将进行不同的抽样，以寻求最大的变化，以反映在每个多专业卫生中心的文献调查中观察到的教育团队的多元化。
教育团队包括来自多专业健康中心的医疗保健专业人员和专家患者。
没有排除标准。
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
多专业健康中心自我管理的有利教育和组织维度
大体时间：9个月
|
结果将包括对教育理论和组织特征背后的计划的描述和分析、来自多专业卫生中心和干预合作伙伴的卫生保健专业人员的贡献、与医院的联系、与当地参与者的联系，特别是医疗社会的联系球员和参与该计划的患者。
|
9个月
|
次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
法国实施的多专业医疗中心制定的医疗保健计划数量
大体时间：7个月
|
7个月
|
|
|
自 2014 年以来法国每年实现的多专业医疗中心制定的医疗保健项目数量
大体时间：7个月
|
7个月
|
|
|
每个卫生当局机构实现的多专业卫生中心制定的卫生保健计划的数量
大体时间：7个月
|
7个月
|
|
|
自 2014 年以来在多专业保健中心制定的自我管理计划特征的描述性数据
大体时间：7个月
|
按协调员专业划分的项目数量和百分比、 参与每个自我管理项目的多专业保健中心的平均数量和按所涉及专业划分的自我管理项目的百分比、 与合作共建的自我管理项目的数量和百分比患者协会，由多专业卫生中心发起的自我管理计划的平均存在年数，按主题分类的自我管理计划的数量和百分比，按地点（城市、半农村地区）划分的自我管理计划的数量和百分比，农村），实施时间超过 4 年的自我管理计划更新的数量和百分比。
|
7个月
|
|
与法国继续实施自我管理计划相关的自我管理计划特征
大体时间：7个月
|
医疗保健专业人员类型、医疗保健专业人员数量
|
7个月
|
合作者和调查者
出版物和有用的链接
一般刊物
- Odgers-Jewell K, Ball LE, Kelly JT, Isenring EA, Reidlinger DP, Thomas R. Effectiveness of group-based self-management education for individuals with Type 2 diabetes: a systematic review with meta-analyses and meta-regression. Diabet Med. 2017 Aug;34(8):1027-1039. doi: 10.1111/dme.13340. Epub 2017 Mar 20.
- Horigan G, Davies M, Findlay-White F, Chaney D, Coates V. Reasons why patients referred to diabetes education programmes choose not to attend: a systematic review. Diabet Med. 2017 Jan;34(1):14-26. doi: 10.1111/dme.13120. Epub 2016 Apr 15.
- Mc Sharry J, Dinneen SF, Humphreys M, O'Donnell M, O'Hara MC, Smith SM, Winkley K, Byrne M. Barriers and facilitators to attendance at Type 2 diabetes structured education programmes: a qualitative study of educators and attendees. Diabet Med. 2019 Jan;36(1):70-79. doi: 10.1111/dme.13805. Epub 2018 Sep 21.
- GBD 2019 Diseases and Injuries Collaborators. Global burden of 369 diseases and injuries in 204 countries and territories, 1990-2019: a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2019. Lancet. 2020 Oct 17;396(10258):1204-1222. doi: 10.1016/S0140-6736(20)30925-9.
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.