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疫苗犹豫

2024年1月24日 更新者:Edanur Muhafiz、Yuzuncu Yıl University

针对初产母亲对疫苗犹豫不决而开发的网页对疫苗认知度和疫苗接受度的影响:一项随机对照实验研究

疫苗接种是应对传染病的黄金标准之一。 疫苗犹豫的概念是随着疫苗的出现而出现的,并且一直持续到今天,它是疫苗接种的最大障碍之一。 历史上已经开发出各种方法来应对这种情况。 这些方法有时是由国家创建的页面执行的。 然而,随着这种方法被共享是有目的的观点的出现,它的重要性开始动摇。 反疫苗群体在社交媒体上分享他们的观点,导致人们对疫苗接种更加犹豫不决。 在这种背景下,我们的目标是创建一个可在对疫苗犹豫不决的情况下使用的资源,方法是创建一个网页,其中基于证据解释了儿童疫苗接种的重要性以及有关疫苗接种的常见误解,而不是反疫苗页面。 我们还旨在研究我们将创建的这个网页对疫苗知识和疫苗接受度的影响。

研究概览

地位

邀请报名

条件

详细说明

疫苗接种是预防卫生服务的基本要素之一,是保护人类健康、预防传染病最有效、最安全、最具成本效益的卫生做法。 疫苗接种已被公认为人们应对传染病最有效的方法。 疫苗可以保护婴儿和儿童免受多种疾病的侵害。 每年,世界上有 100 万 70 万人死于疫苗可预防的疾病(Odabaş & Kuzlu Ayyıldız,2021)。

尽管科学和历史证据证明疫苗和免疫接种的安全性和有效性,但一些群体仍然犹豫不决,不愿接受疫苗和免疫接种。 世界卫生组织免疫战略咨询专家组(SAGE)疫苗犹豫工作组对疫苗犹豫的概念进行了定义:“疫苗犹豫被认为是尽管有免疫服务但仍延迟或拒绝接受疫苗”。 这些行为包括拒绝、延迟或不情愿地接受,尽管有积极的担忧(Etesaminia & Derinpınar,2021)。 在我国,自2010年起,疫苗负面新闻开始影响家庭,“拒疫苗”现象开始出现。 2015年以来,随着“疫苗接种征得家长同意”诉讼的胜诉,拒绝接种疫苗的比例开始上升。 2011年有183个家庭拒绝给孩子接种疫苗,2013年有980个家庭,2015年有5,400个家庭,2016年有12,000个家庭和2018年有23,000个家庭拒绝给孩子接种疫苗。 据称,如果拒绝接种疫苗的家庭数量达到5万个,已经减少或根除的儿童传染病可能会引发流行病(Çıtak & Aksoy,2020)。 在此背景下,应对疫苗的作用和副作用进行科学研究,家长和卫生人员之间的有效沟通和信任将是消除疫苗接种犹豫的最有效方法之一。 此外,利用大众媒体和社交媒体宣传和提高公众对疫苗科学研究结果及其效果的认识,将使打击“反疫苗”的斗争取得快速进展。 建议卫生人员对这一问题进行宣传和提高认识,让家长更多地了解疫苗接种情况,针对那些发表反疫苗言论的家庭提供适当的疫苗咨询服务,并制定教育计划提高家长对疫苗的了解程度。 (Argın 等人,2022)。

疫苗素养包括获取、理解、评估和应用健康信息的知识、动机和能力,以便在日常生活中做出正确的健康决定。 具有足够疫苗知识的个人接受疫苗接种作为卫生系统正常运转的必要条件,在其所处的每个环境中承担疫苗宣传任务,并开发一个简单的系统以确保与其他人的疫苗沟通(Şahin 和 Baran Aksakal,2022 年) )。

在一项研究中,大多数参与者表示他们从互联网上获得了有关疫苗的信息。 母亲们强调,她们经常使用社交媒体来讨论疫苗和其他健康问题,她们对所获取的信息感到担忧,并对疫苗表示怀疑(Çıklar & Döner,2020)。 在一项研究父母的电子健康素养与疫苗信心之间关系的研究中发现,随着电子健康素养水平的提高,父母对疫苗的信心下降(Ceylan 等人,2022),而另一项研究则考察了父母对疫苗的信心。通过研究父母的健康素养与其对儿童疫苗的态度和行为之间的关系,发现父母的健康素养水平与其对儿童疫苗的态度和行为无关(Ertuğrul & Albayrak,2021)。 另一项对大学生进行的研究发现,随着大学生健康素养水平的提高,他们的反疫苗态度下降(Ertaş&Göde,2021)。

一项研究指出,拒绝接种疫苗的比例已达到严重程度,如果不采取措施,这一比例还会进一步上升,而这些措施中最重要的是教育。 因此,有报道称,组织疫苗方面的培训非常重要,特别是在提供初级卫生保健服务的家庭保健中心,还需要卫生人员积极利用媒体宣传疫苗接种和接种疫苗。 同时,有人建议这些培训也可以通过与家长面对面的方式进行。 据报道,父母将因此了解疫苗接种情况,并且拒绝接种疫苗的比例将会下降(Huseynov,2021)。

在这项研究中,我们的目的是研究针对初产准妈妈(孕妇)的疫苗犹豫情况开发的网页对疫苗认知度和疫苗接受度的影响。

研究类型

介入性

注册 (估计的)

80

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

      • Van、火鸡
        • Yuzuncu Yıl University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准:

  • 18岁以上怀孕
  • 初产
  • 使用社交媒体
  • 识字能力
  • 自愿参加研究

排除标准:

  • 青少年怀孕(18岁以下)
  • 妊娠以流产或胎儿死亡结束
  • 沟通问题
  • 有任何精神问题
  • 患有慢性疾病
  • 多胎性
  • 不自愿参加研究

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:支持治疗
  • 分配:随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:双倍的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:武器
实验组将接受研究人员创建的网页支持培训
在研究人员创建的网页的支持下,将针对初产孕妇进行关于疫苗犹豫的培训
无干预:控制
不会有任何干扰

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
儿童疫苗疫苗知识量表
大体时间:2个月
疫苗素养量表由功能健康素养、沟通健康素养和关键健康素养3个子维度共13个项目组成。
2个月

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
疫苗犹豫量表
大体时间:2个月
疫苗犹豫量表由10个项目组成。 第 1、2、3、4、6、7 和 8 项包含正面陈述,而第 5、9 和 10 项包含负面陈述。 虽然随着参与者对积极陈述给予的程度的增加,疫苗犹豫的程度降低,但随着对消极陈述给予的程度的增加,疫苗犹豫的程度增加。
2个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 研究主任:Yuzuncu Y University、Yuzuncu Yıl University

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2023年7月1日

初级完成 (估计的)

2024年3月1日

研究完成 (估计的)

2024年6月30日

研究注册日期

首次提交

2024年1月14日

首先提交符合 QC 标准的

2024年1月24日

首次发布 (估计的)

2024年1月25日

研究记录更新

最后更新发布 (估计的)

2024年1月25日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2024年1月24日

最后验证

2024年1月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • Tez

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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