Účinky hudební výchovy pro děti s problémy se čtením
22. července 2011 aktualizováno: Federal University of São Paulo
Účinky hudební výchovy na oblast čtení a kognitivních schopností u dětí s problémy se čtením: klastrová randomizovaná klinická studie
Hlavním cílem této studie je zhodnotit efektivitu hudební výchovy po dobu pěti měsíců (třikrát týdně, jedna hodina denně) na zlepšení čtenářských dovedností (dekódování, prozódie a fonologické povědomí) u dětí (8- 10 let) s problémy se čtením z chudých čtvrtí ve městě Sao Paulo. Druhým cílem je vyvinout teoretický model, který může vysvětlit, jak získané hudební dovednosti korelují s předpokládanými změnami v každé z proměnných a výsledky v této studii.
Studie bude administrována 270 dětem s problémy se čtením z 10 různých škol (27 dětí na školu). 135 dětí bude mít hudební výuku a 135 ne; proto bude 5 škol kontrolní a 5 škol bude intervenční skupinou. Analýza bude uvažovat shlukovou strukturu, protože randomizace nebyla provedena na individuální úrovni (tj. randomizační jednotkou byla školní úroveň). Pro inferenční analýzu budou použity modely zobecněných odhadů a modelování strukturních rovnic.
Přehled studie
Postavení
Neznámý
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Za účelem vytvoření vzorku dětí s obtížemi ve čtení byli učitelé základních škol deseti veřejných škol ve městě Sao Paulo nejprve požádáni, aby navrhli jména dětí s podprůměrnými čtenářskými schopnostmi.
Z těchto navržených jmen dostali učitelé „škálu čtenářských dovedností“, která zohledňuje tiché a ústní čtení dětí a generuje skóre, které rozděluje děti do čtyř úrovní dovedností, z nichž byly vybrány pouze děti s nejhoršími ukazateli (tj. , studenti, kteří čtou více či méně a studenti, kteří čtou špatně).
Poté byla provedena druhá hodnotící fáze s těmito dětmi s obtížemi ve čtení: v této fázi sluchový a řečový patolog provedl Zjednodušené hodnocení centrálního sluchového zpracování za účelem zhodnocení sluchové funkce, oftalmolog vyhodnotil zrakovou ostrost pomocí Snellenovy škály a psycholog hodnotil neverbální inteligenci pomocí Ravenových progresivních matic.
Tato tři hodnocení byla prováděna individuálně, v předem vyhrazených místnostech ve školách (in loco) a během školních hodin, které byly předem stanoveny vedením a učiteli.
Pouze skóre pod 25. percentilem v Ravens's Progressive Matrices bylo považováno za vylučovací kritéria; ostatní dvě výše uvedené proměnné budou zadány jako řídicí proměnná.
Bylo rozhodnuto seskupit tato tři počáteční hodnocení dohromady, protože jsou jednodušší a lze je provést rychle.
V dalším kroku jsme hodnotili výsledky a další typy proměnných na úrovni dětí (tj. hudební schopnosti, sociodemografické charakteristiky, známé zázemí).
Na konci této první vlny evaluace výsledků bude intervence zahájena ve školách, které byly pro intervenci dříve náhodně vybrány.
Studie poskytne blokové flétny, klávesy a dva učitele hudební výchovy na školu (dva učitelé na 27 dětí v každé ze škol, které byly vybrány pro intervenci).
Hudební pedagogové se budou řídit stejným učebním plánem, aby se vyhnuli výchovné zaujatosti a kontrolovali proces výuky tak, aby si třídy byly co nejvíce podobné.
Každé dva týdny v průběhu intervence bude povoláno deset hudebních pedagogů, aby zhodnotili vzdělávací a metodický plán a podělili se o pozitivní i negativní zkušenosti získané v průběhu výuky.
Typ studie
Intervenční
Zápis (Očekávaný)
270
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
-
São Paulo, Brazílie, 04038-030
- Federal University of São Paulo - Psychiatry Department
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
8 let až 10 let (Dítě)
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ne
Pohlaví způsobilá ke studiu
Všechno
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Děti s problémy se čtením
Kritéria vyloučení:
- Problémy s inteligencí (přístupné přes Raven's Progressive Matrices – více než 25. percentil)
- považuje se i nepodepsání informovaného souhlasu rodiči
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Hudební výchova
Hodiny hudební výchovy probíhají třikrát týdně po 50 minutách.
Tyto intervenční učebny budou mít k dispozici klávesy a flétnu.
|
Intervence – hodiny hudební výchovy – bude metodicky a výchovně vycházet z parametrů národního kurikula, které byly vyvinuty v brazilštině v 80. letech; důraz je zde kladen na moderní přístup k hudební výchově, kde se tradiční proces hudebního učení neomezuje na oblast hudebního čtení (noty), ale zahrnuje i hudební improvizaci, kompozici a interpretaci.
Děti budou vedeny k tomu, aby tvořily vlastní hudbu; vnímání a identifikace prvků hudebního jazyka v produkčních činnostech jim bude vysvětleno pomocí hlasu, těla, zvukových materiálů a dostupných nástrojů.
Texty písní, rýmy a rap budou vytvořeny s využitím prvků hudebního jazyka, které nebudou zaměřeny čistě na „klasické“ prvky/hudbu.
Ostatní jména:
|
|
Žádný zásah: Nevměšování
V tomto rameni nebudou děti podporovány v nácviku hudebních aktivit a nebudou mít hudební hodiny.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změny ve schopnostech čtení
Časové okno: Změna od základní úrovně v každé čtenářské dovednosti (prozódie, čtení bez slov/slov a fonologické povědomí) po 5 měsících
|
1) Test fonologického povědomí; 2)Test čtení (skládající se celkem z 88 skutečných slov a 88 neslov).
3) Prozódie bude posuzována prostřednictvím programu WinPitch-Easy Prosody, což je program vyvinutý inženýrem a lingvistou Philippem Martinem, University of Toronto, Kanada, a budou hodnoceny změny v následujících komponentách: a) Analýza časových prozodických aspektů, b ) konfigurace křivky F0 a c) křivky nastavení (F0)
|
Změna od základní úrovně v každé čtenářské dovednosti (prozódie, čtení bez slov/slov a fonologické povědomí) po 5 měsících
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změny v portugalském úspěchu
Časové okno: Změna od výchozího stavu (červenec 2011) ve třídách v portugalštině v 5 měsících. Tomuto období v Brazílii odpovídá druhý akademický semestr červenec až prosinec
|
Budou shromažďovány známky v portugalštině ve výchozím stavu (červenec) pro všechny děti účastnící se této studie, aby bylo možné studovat pokrok nebo neúspěch dětí v tomto vědeckém předmětu, přičemž toto hodnocení bude opakováno na začátku prosince.
|
Změna od výchozího stavu (červenec 2011) ve třídách v portugalštině v 5 měsících. Tomuto období v Brazílii odpovídá druhý akademický semestr červenec až prosinec
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Jair Mari, Federal University of São Paulo
- Ředitel studie: Hugo Cogo-Moreira, Federal University of São Paulo
Publikace a užitečné odkazy
Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia
1. března 2011
Primární dokončení (Aktuální)
1. června 2011
Dokončení studie (Očekávaný)
1. prosince 2011
Termíny zápisu do studia
První předloženo
29. června 2011
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
5. července 2011
První zveřejněno (Odhad)
7. července 2011
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)
25. července 2011
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
22. července 2011
Naposledy ověřeno
1. července 2011
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- CEP 0433/10
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .