Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Iniciativa zdravého studenta

13. června 2014 aktualizováno: Paul Ritvo, York University

Tento článek rozšiřuje předchozí výzkum zkoumáním toho, jak studenti se sebekritickými (SC) rysy reagují na meditaci všímavosti (MM) s dvojím účelem: i) studovat citlivost na úzkost a změny nálady během školního roku, když studenti navštěvovali tutoriály MM, ii) studovat vztah mezi sebekritikou a přínosy souvisejícími s MM v průběhu času. Tento dokument informuje o změnách nálady a úzkosti účastníků před, během a po programu MM ao souvislosti mezi depresivní náladou a úrovněmi SC. Účastníci byli školeni v MM během dvou průběžných semestrů, přičemž hodnocení řídily dvě konkrétní hypotézy:

  1. Účastníci celkově by hlásili progresivní zlepšení psychické pohody měřené proměnnými citlivosti nálady a úzkosti, což odráží účinnost programu MM.
  2. Zvýšení sebekritických osobnostních rysů by předpovídalo větší zlepšení depresivní nálady, vzhledem k větší potřebě neutralizovat kognitivní události související s negativní náladou.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Detailní popis

Celkem 71 studentů bakalářského studia na velké veřejné univerzitě se v průběhu podzimního a zimního semestru akademického roku 2012/2013 účastnilo týdenních setkání MM. Nábor byl usnadněn prostřednictvím oznámení ve třídě a plakátových a tištěných reklam. Online a papírové průzkumy vyvolaly při zahájení programu vlastní údaje (odrážející profily duševního zdraví), které sloužily jako základní měřítka pro studijní období září až říjen, během této doby byl také získán písemný informovaný souhlas. Kritéria pro zařazení zahrnovala: 1) aktuálně zapsaní (částečný úvazek-plný úvazek); 2) přístup k počítači na univerzitě nebo jinde a/nebo přístup k chytrému telefonu Podle standardního návrhu v rámci jednotlivých předmětů byli účastníci povinni dokončit psychologická opatření ve 3 dodatečných hodnotících obdobích; Čas 2 (listopad-prosinec), čas 3 (leden-únor) a čas 4 (březen-duben). Pro zmírnění nároků na studenty, kteří se účastní týdenních MM sezení, byla následná hodnocení poskytnuta v papírové i elektronické podobě a dokončena autonomně. Účastníci studie dostali hotovostní platby ve výši 50 USD za plnou účast ve studii a studie splnila etické směrnice a obdržela souhlas podvýboru pro kontrolu lidských účastníků univerzitního pracoviště, kde byla studie provedena.

Program postupně školil studenty v „bdělosti dýchání“, což je forma meditace, která se často používá sekulárně. Tutoriály se konaly na akademické půdě pětkrát týdně a vedl je člen fakulty a postgraduální student, kteří byli vyškolenými zkušenými praktiky MM. Tutoriály trvaly jednu hodinu a obvykle zahrnovaly 40–45 minut řízeného MM, po kterém následovala perioda otázek a odpovědí, která se zabývala nedávnými zjištěními výzkumu. Účast v programu vyžadovala účast na jednom tutoriálu týdně a účastníci byli vyzváni, aby si udržovali autonomní praxi MM.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

71

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Kanada, M3J 1P3
        • York University

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

17 let a starší (Dítě, Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • V současné době zapsáni (na částečný úvazek na plný úvazek) NEBO stávající zaměstnanci univerzity
  • Přístup k počítači na univerzitě nebo jinde a/nebo přístup pomocí chytrého telefonu

Kritéria vyloučení:

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: N/A
  • Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Meditace všímavosti
Program postupně školil studenty v „bdělosti dýchání“, což je forma meditace, která se často používá sekulárně. Tutoriály se konaly na akademické půdě pětkrát týdně a vedl je člen fakulty a postgraduální student, kteří byli vyškolenými zkušenými praktiky MM. Tutoriály trvaly jednu hodinu a obvykle zahrnovaly 40–45 minut řízeného MM, po kterém následovala perioda otázek a odpovědí, která se zabývala nedávnými zjištěními výzkumu. Účast v programu vyžadovala účast na jednom tutoriálu týdně a účastníci byli vyzváni, aby si udržovali autonomní praxi MM.
Program postupně školil studenty v „bdělosti dýchání“, což je forma meditace, která se často používá sekulárně. Tutoriály se konaly na akademické půdě pětkrát týdně a vedl je člen fakulty a postgraduální student, kteří byli vyškolenými zkušenými praktiky MM. Tutoriály trvaly jednu hodinu a obvykle zahrnovaly 40–45 minut řízeného MM, po kterém následovala perioda otázek a odpovědí, která se zabývala nedávnými zjištěními výzkumu. Účast v programu vyžadovala účast na jednom tutoriálu týdně a účastníci byli vyzváni, aby si udržovali autonomní praxi MM.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Profil stavů nálady
Časové okno: 6 měsíců
Inventář k posouzení stavů nálady
6 měsíců

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Citlivost na úzkost
Časové okno: 6 měsíců
Inventář k posouzení citlivosti na úzkost
6 měsíců

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Paul Ritvo, PhD, York University

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

  • Ritvo, P., Vora, K., Irvine, J., Mongrain, M., Azargive, S., Muhammad Abid, A., … Cribbie, R. (2013). Reductions in Negative Automatic Thoughts in Students Attending Mindfulness Tutorials Predicts Increased Life Satisfaction. International Journal of Educational Psychology, 2(3), 272-296. doi:10.4471/ijep.2013.28

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia

1. července 2012

Primární dokončení (Aktuální)

1. července 2013

Dokončení studie (Aktuální)

1. července 2013

Termíny zápisu do studia

První předloženo

12. června 2014

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

13. června 2014

První zveřejněno (Odhad)

16. června 2014

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)

16. června 2014

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

13. června 2014

Naposledy ověřeno

1. června 2014

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • 2012 - 170

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Depresivní sebekritika

Klinické studie na Meditace všímavosti

3
Předplatit