Studie jazykové intervence u předčasně narozených dětí

Tento projekt si klade za cíl prozkoumat, jak může vzdělávací intervence v oblasti čtení na NICU ovlivnit vývoj jazyka předčasně narozených dětí, a prozkoumat dopad čtení na autonomní systémy matky a dítěte. Vyšetřovatelé plánují zjistit účinky čtení rodičů kromě standardní péče a držení u předčasně narozených dětí, mezi 23. až 31. týdnem těhotenství hospitalizovaných na oddělení Women & Infants NICU, na počet slov pro dospělé, vokalizaci kojenců, konverzační obraty prostřednictvím zvukového záznamu získaného více než 3 samostatné dny, kdy je dítě korigováno na 32, 34 a 36 týdnů. Výzkumníci se zaměřují na stanovení vlivu čtení rodičů na variabilitu srdeční frekvence matek a kojenců před, během a po společné intervenci čtení pomocí videa a jednokanálového elektrokardiografického záznamu za stejné 3 samostatné dny jako záznam LENA. Kromě toho se výzkumníci zaměřují na určení vlivu čtení rodičů na mateřský stres a vnímanou pohodu na JIP prostřednictvím validovaného dotazníku a na zjištění spokojenosti rodičů s intervencí čtení na JIP prostřednictvím rodičovského dotazníku vyplněného před propuštěním dítěte a ve 12. měsíci. následná návštěva. Sekundární výsledky zahrnují stanovení vlivu čtení rodičů na metylaci DNA dítěte několika genů prostřednictvím dvou vzorků slin odebraných dítěti před zahájením studie a po zařazení do studie a zkoumání jeho vztahu ke stresu a seberegulaci dítěte na základě neurobehaviorálního vyšetření provedeného v 36 týdnů opravený věk. Mezi konečné výsledky patří zkoumání dlouhodobého vlivu sdílené čtenářské výchovy na lůžku na vývoj receptivního a expresivního jazyka kojenců ve 12. a 24. měsíci. Vyšetřovatelé doufají, že tento výzkum přispěje k rostoucímu výzkumu, který podporuje časný vývoj řeči u předčasně narozených dětí a jeho dopad na pohodu matky a dítěte.