Evaluering af effektiviteten af ​​programmet Becoming Parents

Overgangen til forældreskab er ekstremt vanskelig for både mødre og fædre, men uddannelse og støtte under denne store livsomstilling lægger vægt på at komme igennem fødslen og fødslen frem for at forberede par på de mange forandringer, der følger med forældreskabet. Klasserne i Becoming Parents-programmet giver information og færdigheder til at tage sig af parforholdet, tage sig af sig selv, interagere med babyen og de mange måder at blive forældre på, ændrer folks liv.

Formålet med denne undersøgelse er at evaluere virkningerne af undervisningen i Becoming Parents-programmet på individuel velvære (målt ved symptomer på depression og stress, opfattet helbred, risikoadfærd, sundhedspraksis, sundhedsressourceudnyttelse), parvelvære (målt ved ægteskabelig tilfredshed og stabilitet), og forholdet mellem forældre og spædbarn (målt ved observation af moderen, der fodrer barnet, og faderen underviser barnet) i løbet af de første tre år af forældreskabet. Information indsamles ved hjælp af papir-og-blyant-spørgeskemaer under graviditeten og seks måneder, et år, to år og tre år efter fødslen og ved observation af forældre-spædbarns interaktion tre måneder efter fødslen og videooptagelser og kodning af par interaktion seks måneder efter fødslen.

Hypoteserne er, at par, der modtager undervisningen i Becoming Parents Program sammenlignet med de par, der ikke gør det, vil:

1. har højere niveauer af ægteskabelig tilfredshed
2. har lavere niveauer af depression
3. har færre symptomer på stress
4. har højere niveauer af ægteskabelig stabilitet
5. kommunikere mere effektivt om et problem
6. har et højere niveau af sundhed og velvære
7. score højere på observationsevalueringer af forældre-barn-interaktion
8. rapporterer, at de er mere tilfredse med forældreskabet, deres partners involvering i forældreskabet til deres barn, og med hvem der gør hvad i deres familie