Åndedrætsmeditation med methylphenidat til behandling af opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) er den mest almindelige psykiatriske lidelse hos børn med en anslået forekomst på 3-7 % hos skolebørn (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4. udgave, tekstrevision [DSM-IV-TR]) . De vigtigste symptomer på denne lidelse er udviklingsmæssigt inkonsekvente og kroniske niveauer af uopmærksomhed, impulsivitet og hyperaktivitet.

Antallet af patienter, der besøger læger for ADHD, stiger fra år til år. Drenge får diagnosen ADHD tre gange oftere end piger. Selvom undersøgelserne af teenagere er få, tyder data på, at omkring halvdelen af ​​de børn, der diagnosticeres med ADHD, vil have vedvarende symptomer i teenageårene, og nogle symptomer fortsætter i voksenalderen.

Symptomerne på ADHD vil, hvis de ikke håndteres tilstrækkeligt, have mange livslange effekter på patienter, familier, venner, jævnaldrende, lærere og kolleger. For patienterne vil lidelsen påvirke patientens akademiske, sociale og følelsesmæssige præstationer og adfærdsudvikling, hvilket fører til dårlige akademiske præstationer, lav erhvervsmæssig status, øget risiko for stofmisbrug og kriminalitet. Mere end 30 % af børn med ADHD gentager et år i skolen, og op til 56 % kræver afhjælpende vejledning.

Stofterapi begyndte i 1930'erne; siden 1970'erne er stimulanser som dexamfetamin og methylphenidat i stigende grad blevet brugt som den foretrukne behandling, men er stadig kontroversielle. Aktuelt tilgængelige psykologiske behandlinger for ADHD omfatter adfærdstræning for lærere og forældre, og undervisning i forældrefærdigheder, adfærdsterapi for børn med ADHD. Psykosociale behandlinger kombineres generelt med medicin, fordi hver behandling alene kun har en delvis effekt på lidelsens kernesymptomer.

Voksende videnskabelig evidens, klinisk erfaring og samfundsholdninger tilskynder til et skift til mere naturlige og holistiske former for terapi som alternativer eller supplementer til farmakologiske tilgange under en række forskellige tilstande. Meditation har en bred vifte af anvendelser, men den er især nyttig til behandling af stress og relaterede lidelser for at fremme ro og forbedre opmærksomhedsevnen. En psykologisk orienteret definition erklærede, at meditation er et sæt af opmærksomhedspraksis, der fører til en ændret tilstand eller træk af bevidsthed karakteriseret ved udvidet bevidsthed, større tilstedeværelse og en mere integreret følelse af selv.

Åndedrætsmeditation kan klassificeres som både koncentreret meditation og mindfulness meditation. Den koncentrationsevne udvikles først i begyndelsestilstanden og efterfølges af opmærksomhedsevne.

De undersøgelser, der bruger meditationsterapi til ADHD, er stadig sparsomme. I Thailand havde Hassasiri A, et al (1995) udviklet meditationsprogram for børn med ADHD baseret på neo-humanistisk koncept, der bestod af meditation og billedsprog. Programmet blev testet i pre-post test design med målrettet prøveudtagning og gav den statistiske signifikante forskel ved p < 0,05 (upublicerede data). Der har aldrig været forskning om effektiviteten af ​​åndedrætsmeditation. Vi er interesserede i at udføre et randomiseret kontrolleret forsøg for at studere effektiviteten hos patienter med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse.