Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Guidet og uguidet terapeutisk spil for at forbedre elevernes følelsesmæssige evner

25. maj 2021 opdateret af: Cristina Lorint, Babes-Bolyai University

Effekten af ​​et terapeutisk spil med eller uden e-mail-coaching til at forbedre de følelsesmæssige evner hos studerende

Formålet med undersøgelsen er at undersøge effektiviteten af ​​et terapeutisk onlinespil, med og uden coaching, til at træne elevers følelsesmæssige evner.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Studiet er et randomiseret kontrolforsøg med tre grupper. Vi udfører målinger før interventionen, efter interventionen og ved en måneds opfølgning.

Deltagerne vil være studerende og vil blive randomiseret i tre grupper ved hjælp af et randomiseringsprogram. Den første gruppe vil være spillegruppen med trænergruppen, den anden gruppe vil være spillegruppen uden trænergruppen, og den tredje gruppe vil være kontrolgruppen.

Målinger vil blive udført før modtagelse af spillet, efter interventionen og ved en måneds opfølgning. Vi vil måle depression, angst, stress og velvære som primære udfald, løsningsfokusorientering som sekundært resultat og rationelle og irrationelle erkendelser som mekanismeudfald. Alle spørgeskemaer vil blive udfyldt online i en Google-formular.

Interventionen vil bestå af Rethink-spillet. Rethink er et terapeutisk spil udviklet og testet til at forbedre følelsesmæssige evner hos børn. Deltagerne i vores undersøgelse vil teste to niveauer af Rethink samt en prøveversion af spillet. Hvert niveau i spillet er fokuseret på en komponent:

  • Niveau 1: genkendelse af følelser
  • Niveau 2: afspænding og mindfulness
  • Niveau 3: rationelle og irrationelle erkendelser
  • Niveau 4: Ændring af kognitionerne
  • Niveau 5: problemløsning
  • Niveau 6: positive følelser
  • Niveau 7: resumé af tidligere erhvervelser

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

139

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Rumænien
    • Cluj
      • Cluj-Napoca, Cluj, Rumænien, 400540
        • Cristinalorint@Psychology.Ro

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • at være studerende på et offentligt eller privat universitet fra Rumænien

Ekskluderingskriterier:

  • ikke er indskrevet som studerende på et universitet fra Rumænien

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Spil
Gruppe, der modtager spilinterventionen (prøveversionen og adgangen til niveau 2 og niveau 7
Andet: Gentænk terapeutisk spil
Rethink terapeutiske spil er et 7 niveauer online spil udviklet og testet til børn. Hvert niveau er baseret på en specifik færdighed, og dets effektivitet er tidligere blevet undersøgt hos børn.
Ingen indgriben: Styring
Gruppe uden indblanding
Eksperimentel: Vejledning
Gruppe, der modtager spillet (samme niveauer som gruppe 1) og e-mail-coaching en dag efter spillets afslutning.
Andet: Gentænk terapeutisk spil
Rethink terapeutiske spil er et 7 niveauer online spil udviklet og testet til børn. Hvert niveau er baseret på en specifik færdighed, og dets effektivitet er tidligere blevet undersøgt hos børn.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Baseline følelser
Tidsramme: Præ-intervention (en dag før interventionen)
Målt med profil af følelsesmæssig nød
Præ-intervention (en dag før interventionen)
Følelser efter intervention i en stressende tilstand
Tidsramme: Post-intervention - før en stressende begivenhed (før en eksamen)
Målt med profil af følelsesmæssig nød
Post-intervention - før en stressende begivenhed (før en eksamen)
Ændringer i tid i følelser efter intervention
Tidsramme: Post-intervention en måned efter interventionen
Målt med profil af følelsesmæssig nød
Post-intervention en måned efter interventionen

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Baseline erkendelser
Tidsramme: Præ-intervention (en dag før interventionen)
Målt med holdningsskalaen
Præ-intervention (en dag før interventionen)
Erkendelser efter intervention i stresstilstand
Tidsramme: Post-intervention - før en stressende begivenhed (før en eksamen)
Målt med holdningsskalaen
Post-intervention - før en stressende begivenhed (før en eksamen)
Ændringer i tid i kognitioner efter intervention
Tidsramme: Post-intervention en måned efter interventionen
Målt med holdningsskalaen
Post-intervention en måned efter interventionen

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Babes-Bolyai University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

15. februar 2021

Primær færdiggørelse (Faktiske)

20. marts 2021

Studieafslutning (Faktiske)

30. april 2021

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

15. februar 2021

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

17. februar 2021

Først opslået (Faktiske)

21. februar 2021

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

27. maj 2021

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

25. maj 2021

Sidst verificeret

1. maj 2021

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 1396/ 10.02.2021

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Følelsesmæssig stress

Kliniske forsøg med Gentænk terapeutisk spil

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Paraguay

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner