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Eine kunstbasierte Initiative zur Prävention von Gewalt gegen Frauen und Mädchen

20. September 2007 aktualisiert von: Centers for Disease Control and Prevention

In diesem Projekt wird ein gemeinschafts- und schulbasiertes Programm zur Förderung gesunder Beziehungen und zur Verhinderung von Gewalt (körperliche, emotionale und sexuelle Dating-Gewalt) unter überwiegend afroamerikanischen Mittelschülern in einem städtischen Umfeld (Baltimore, MD) evaluiert.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Gewalt

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Initiative umfasst vier Hauptkomponenten: 1) Eine Vielzahl kunstbasierter Schüleraktivitäten im Zusammenhang mit Gewaltprävention (Theaterprojekte während und nach der Schule, visuelle Kunstprojekte während und/oder nach der Schule und das Webseiten-Designprojekt). (Alle Schüler werden entweder direkt an diesen Aktivitäten teilnehmen oder sie zumindest sehen), 2) Lehrplankomponenten für alle Siebtklässler, 3) Gewaltprävention und Frühinterventions-/Diskussionsgruppen für Schüler und 4) Lehrkräfte- und Personalschulung zu diesem Thema. Bei der Evaluierung handelt es sich um ein quasi-experimentelles Vor-/Nachtest-Vergleichsgruppendesign (2 Schulen in jeder Gruppe), bei dem unsere Vergleichsschulen ein Jahr nach ihrer Funktion als Vergleichsschulen in Interventionsschulen umgewandelt werden. Wir nutzen sowohl gruppenweite (Schüler- und Lehrerbefragungen) als auch schulweite (Schulklima) Maßnahmen vor und nach der Intervention.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

1440

Phase

Phase 1

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Vereinigte Staaten
- Maryland
  - Baltimore, Maryland, Vereinigte Staaten, 21205
    - Dunbar Middle School
  - Baltimore, Maryland, Vereinigte Staaten, 21216
    - Calverton
  - Baltimore, Maryland, Vereinigte Staaten, 21216
    - Lemmel Middle School
  - Baltimore, Maryland, Vereinigte Staaten, 21231
    - Lombard School

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

11 Jahre bis 14 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Schüler an vier Mittelschulen im städtischen Baltimore, MD (Dunbar, Lombard, Calverton und Lemmel Middle Schools)

Ausschlusskriterien:

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Hauptzweck: Verhütung
Zuteilung: Nicht randomisiert
Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme	Zeitfenster
Dating-Gewaltverbrechen Zeitfenster: letzten 12 Monate	letzten 12 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme	Zeitfenster
Viktimisierung von Dating-Gewalt Zeitfenster: letzten 12 Monate	letzten 12 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Centers for Disease Control and Prevention

Ermittler

Hauptermittler: Jaqueline Campbell, PhD, Johns Hopkins University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. September 2004

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. September 2006

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. September 2005

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat