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Uma iniciativa baseada em artes para a prevenção da violência contra mulheres e meninas

20 de setembro de 2007 atualizado por: Centers for Disease Control and Prevention

este projeto avaliará um programa baseado na comunidade e na escola para promover relacionamentos saudáveis e prevenir a violência (violência física, emocional e sexual no namoro) entre adolescentes predominantemente afro-americanos do ensino médio em um ambiente urbano (Baltimore, MD).

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Violência

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Esta iniciativa inclui 4 componentes principais: 1) Uma variedade de atividades estudantis baseadas em artes relacionadas à prevenção da violência (projetos de teatro durante e depois da escola, projeto de artes visuais durante e/ou depois da escola e projeto de design de página da web. (Todos os alunos participarão diretamente dessas atividades ou pelo menos as verão), 2) Componentes curriculares para todos os alunos da 7ª série, 3) Prevenção da violência e grupos de discussão/apoio estudantil de intervenção precoce e 4) Treinamento de professores e funcionários sobre o assunto. A avaliação é um projeto de grupo de comparação pré/pós-teste quase experimental (2 escolas em cada grupo), onde nossas escolas de comparação se convertem em escolas de intervenção um ano depois de servirem como escolas de comparação. Estamos usando medidas em grupo (pesquisas com alunos e professores) e em toda a escola (clima da escola) antes e depois da intervenção.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

1440

Estágio

Fase 1

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

Estados Unidos
- Maryland
  - Baltimore, Maryland, Estados Unidos, 21205
    - Dunbar Middle School
  - Baltimore, Maryland, Estados Unidos, 21216
    - Calverton
  - Baltimore, Maryland, Estados Unidos, 21216
    - Lemmel Middle School
  - Baltimore, Maryland, Estados Unidos, 21231
    - Lombard School

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

11 anos a 14 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

Alunos em quatro escolas de ensino médio na área urbana de Baltimore, MD (Dunbar, Lombard, Calverton e Lemmel Middle Schools)

Critério de exclusão:

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

Finalidade Principal: Prevenção
Alocação: Não randomizado
Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado	Prazo
Perpetração de violência no namoro Prazo: últimos 12 meses	últimos 12 meses

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado	Prazo
Vitimização por violência no namoro Prazo: últimos 12 meses	últimos 12 meses

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Centers for Disease Control and Prevention

Investigadores

Investigador principal: Jaqueline Campbell, PhD, Johns Hopkins University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo

1 de setembro de 2004

Conclusão do estudo (Real)

1 de setembro de 2006

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

12 de setembro de 2005

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ