Die Auswirkungen von ausdrucksstarkem Schreiben und mitfühlendem Schreiben von Briefen auf emotionale Distress-Intoleranz
30. Mai 2025 aktualisiert von: Allison Kelly, University of Waterloo
Die Auswirkungen von ausdrucksstarkem Schreiben und mitfühlendem Schreiben von Briefen auf emotionale Distress-Intoleranz: Eine kurze randomisierte kontrollierte Studie
Wahrgenommene emotionale Stressintoleranz ist ein transdiagnostischer Marker für Psychopathologie, die mit psychischen und zwischenmenschlichen Dysfunktionen assoziiert ist, und die Entwicklung von Interventionen für wahrgenommene emotionale Stressintoleranz ist von größter Bedeutung.
Eine mögliche Intervention ist ein Verhaltensexperiment, d. h. eine Technik der kognitiven Verhaltenstherapie, bei der Klienten sich einer Übung unterziehen, die entwickelt wurde, um eine maladaptive Überzeugung zu testen, z. B. dass negative Emotionen unerträglich sind, und ihre Überzeugung anpassen, um alle widersprüchlichen Informationen aufzunehmen, die durch die Übung entstehen.
Diese Studie untersucht die Auswirkungen eines Verhaltensexperiments zum Schreiben von Selbstmitgefühl in einer Sitzung im Vergleich zu einem Verhaltensexperiment zum expressiven Schreiben in einer Sitzung auf eine geringe wahrgenommene Belastungstoleranz.
Die Teilnehmer wurden von der University of Waterloo und Prolific rekrutiert und nach dem Zufallsprinzip der Bedingung „Selbstmitgefühl“, „Expressives Schreiben“ oder einer Kontrollbedingung zugeordnet.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Detaillierte Beschreibung
Die Studie bestand aus zwei Online-Umfragen.
Bei der ersten Umfrage beantworteten die Teilnehmer eine Reihe von Fragebögen.
Dann wurden sie aufgefordert, an eine belastende Situation und die damit verbundenen unangenehmen Emotionen zu denken, und sie wurden dann nach dem Zufallsprinzip einer kurzen selbstmitfühlenden, ausdrucksstarken oder neutralen Schreibaufgabe zugeteilt.
Unmittelbar nach Abschluss der Schreibaufgabe beantworteten sie eine Reihe von Fragebögen.
Während der zweiten Umfrage, eine Woche später, beantworteten die Teilnehmer eine kurze Reihe von Fragebögen.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
424
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
Ontario
-
Waterloo, Ontario, Kanada, N2L3G1
- University of Waterloo
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Beschreibung
Einschlusskriterien für die Stichprobe der University of Waterloo:
- Studenten im Grundstudium mit einem SONA-Konto, die eine hohe emotionale Distress-Intoleranz aufweisen (d. h. eine unterdurchschnittliche Punktzahl auf der Distress Tolerance Scale; Mittelwert basierend auf einer Stichprobe von SONA-Studenten)
Einschlusskriterien für die Prolific-Probe:
- Erwachsene mit einem Prolific-Konto, die eine hohe emotionale Stressintoleranz aufweisen (d. h. eine unterdurchschnittliche Punktzahl auf der Distress Tolerance Scale; Mittelwert basierend auf der Prolific-Stichprobe)
- Muttersprachler Englisch
Ausschlusskriterien:
- Keiner
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Selbstmitfühlende Schreibintervention
Die Teilnehmer, die dieser Intervention zugewiesen wurden, wurden gebeten, sich an einer kurzen Online-Schreibsitzung mit Selbstmitgefühl zu beteiligen, in der sie gebeten wurden, über ihre Gefühle zu schreiben und sie aus der Perspektive eines inneren mitfühlenden Beobachters zu erleben.
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Die Teilnehmer, die dieser Intervention zugewiesen wurden, wurden gebeten, sich an einer kurzen Online-Schreibsitzung mit Selbstmitgefühl zu beteiligen, in der sie gebeten wurden, über ihre Gefühle zu schreiben und sie aus der Perspektive eines inneren mitfühlenden Beobachters zu erleben.
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Experimental: Expressive Schreibintervention
Die Teilnehmer, die dieser Intervention zugewiesen wurden, wurden gebeten, sich an einer kurzen Online-Sitzung zum Ausdrucksschreiben zu beteiligen, in der sie gebeten wurden, ihre tiefsten Gedanken und Emotionen im Zusammenhang mit einer beunruhigenden Situation durch Schreiben zu erforschen.
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Die Teilnehmer, die dieser Intervention zugewiesen wurden, wurden gebeten, sich an einer kurzen Online-Sitzung zum Ausdrucksschreiben zu beteiligen, in der sie gebeten wurden, ihre tiefsten Gedanken und Emotionen im Zusammenhang mit einer beunruhigenden Situation durch Schreiben zu erforschen.
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Aktiver Komparator: Schreibaufgabe kontrollieren
Teilnehmer, die dieser Bedingung zugeordnet wurden, wurden gebeten, sich an einer neutralen Zeitmanagement-Schreibaufgabe zu beteiligen.
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Teilnehmer, die dieser Bedingung zugeordnet wurden, wurden gebeten, sich an einer neutralen Zeitmanagement-Schreibaufgabe zu beteiligen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Belastungstoleranz-Skala
Zeitfenster: Wechseln Sie vom Ausgangswert zu einer Woche nach der Intervention
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Selbstauskunftsfragebogen mit 15 Fragen auf einer 5-Punkte-Likert-Skala (Bewertung 1-5, mit 4 Subskalen).
Die mittleren Punktzahlen reichen von 1–5, wobei ein höherer Anstieg der Punktzahl auf eine erhöhte wahrgenommene Belastungstoleranz hinweist.
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Wechseln Sie vom Ausgangswert zu einer Woche nach der Intervention
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Distress Tolerance Scale (Kurzform)
Zeitfenster: Unmittelbar nach dem Eingriff
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Fragebogen zur Selbsteinschätzung mit 4 Fragen auf einer 5-stufigen Likert-Skala (Bewertung 1-5).
Die mittleren Werte reichen von 1-5, wobei ein höherer Wert auf eine größere wahrgenommene Belastungstoleranz hinweist.
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Unmittelbar nach dem Eingriff
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Befürwortungs- und Unbehagensskala (angepasst)
Zeitfenster: Unmittelbar nach dem Eingriff
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Fragebogen zur Selbsteinschätzung mit 10 Fragen auf einer 9-stufigen Likert-Skala (Bewertung 1-9).
Die Gesamtpunktzahl reicht von 10–90, wobei eine höhere Punktzahl auf eine größere Akzeptanz der Intervention hinweist.
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Unmittelbar nach dem Eingriff
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Befürwortungs- und Unbehagensskala (angepasst)
Zeitfenster: Eine Woche nach dem Eingriff
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Fragebogen zur Selbsteinschätzung mit 10 Fragen auf einer 9-stufigen Likert-Skala (Bewertung 1-9).
Die Gesamtpunktzahl reicht von 10–90, wobei eine höhere Punktzahl auf eine größere Akzeptanz der Intervention hinweist.
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Eine Woche nach dem Eingriff
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Compassionate Engagement and Action Scale
Zeitfenster: Wechseln Sie vom Ausgangswert zu einer Woche nach der Intervention
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Fragebogen zur Selbsteinschätzung mit 13 Fragen auf einer 10-Punkte-Likert-Skala (Bewertung 1-10).
Drei Fragen werden rückwärts bewertet und nicht in die Bewertung einbezogen.
Die Gesamtpunktzahl reicht von 10 bis 100, wobei ein höherer Anstieg der Punktzahl auf ein erhöhtes emotionales Engagement hinweist
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Wechseln Sie vom Ausgangswert zu einer Woche nach der Intervention
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Beruhigende Affektmaße (von Forschern erstellt) - Angepasst an die Serenity Subscale des PANAS-X und die Safe/Warmth Positive Affect Subscale der Types of Positive Affect Scale (TPAS)
Zeitfenster: Unmittelbar nach der Intervention (als Mediator bewertet)
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Fragebogen zur Selbsteinschätzung mit 7 Fragen auf einer 5-stufigen Likert-Skala (Bewertung 1-5).
Die Gesamtpunktzahl reicht von 7-35, wobei eine höhere Punktzahl auf eine beruhigendere Wirkung hinweist.
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Unmittelbar nach der Intervention (als Mediator bewertet)
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Allison Kelly, PhD, Associate professor
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
4. Juli 2021
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
21. Juli 2022
Studienabschluss (Tatsächlich)
21. Juli 2022
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
8. März 2022
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
16. März 2022
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
17. März 2022
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
4. Juni 2025
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
30. Mai 2025
Zuletzt verifiziert
1. Mai 2025
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 42863
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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