Beziehungsberuf und körperliche Leistungsfähigkeit bei älteren Menschen
Die Beziehung zwischen körperlicher Leistungsfähigkeit und wahrgenommener beruflicher Kompetenz und Wertigkeit bei älteren Menschen
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Tuba Maden, PhD
- Telefonnummer: 05319340249
- E-Mail: tuba.kmaden@gmail.com
Studienorte
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Gaziantep, Truthahn
- Tuba Maden
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Kontakt:
- Tuba Maden, PhD
- Telefonnummer: 05319340249
- E-Mail: tuba.kmaden@gmail.com
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Freiwillige ab 65 Jahren werden aufgenommen.
Ausschlusskriterien:
- Sehverlust, der sie daran hindert, Bewertungen vorzunehmen,
- Personen mit schlechter Kooperation werden von der Studie ausgeschlossen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Beobachtungsmodelle: Sonstiges
- Zeitperspektiven: Interessent
Kohorten und Interventionen
Gruppe / Kohorte |
Intervention / Behandlung |
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experimentelle Gruppe
Bei der Gruppe wird ein körperlicher Leistungstest durchgeführt und bei Einzelpersonen werden berufsbezogene Fragebögen erstellt.
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Der SPPB umfasst die übliche Gehgeschwindigkeit über 4 m, den Fünf-Stuhl-Stehtest und den Gleichgewichtstest.
Eine Punktzahl (Skala: 0–4) wurde für die Leistung vergeben, wenn es darum ging, sich fünfmal aus einer sitzenden Position zu erheben, das Gleichgewicht im Stehen zu halten und eine Gehgeschwindigkeit von 4 m zu erreichen.
Die Personen erhielten für jede Aufgabe, die sie nicht lösen konnten, 0 Punkte.
Zu den Teilnehmern, die in die Kategorie „leistungsunfähig“ kodiert wurden, gehörten (a) diejenigen, die es versuchten, aber nicht konnten, und (b) der Interviewer oder Teilnehmer fühlte sich unsicher.
Durch Summieren der drei individuellen kategorialen Bewertungen wurde für jeden Teilnehmer eine zusammenfassende Leistungsbewertung erstellt (Bereich: 0-12), wobei höhere Bewertungen eine bessere Unterkörperfunktion anzeigen.
Das Occupational Self-Assessment (OSA) ist ein Selbsteinschätzungsinstrument, das aus 21 Items besteht, in denen der Patient seine berufliche Kompetenz (d. h. wie gut er es macht) und seinen Wert (d. h. wie wichtig es ihm ist) bewertet. Die ersten 11 Items beziehen sich auf Fähigkeiten und berufliche Leistung, die nächsten fünf Items auf das Wohnen (einschließlich Gewohnheiten und Rollen) und die letzten fünf Items auf das Wollen (einschließlich persönlicher Ursachen, Werte und Interessen). In der OSA wird jedes Item auf zwei separaten 4-Punkte-Skalen bewertet, eine für die berufliche Kompetenz (1 = Ich habe viele Probleme damit; 4 = Ich mache das sehr gut) und die andere für den Wert (1 = Das ist nicht wichtig für mich; 4 = Das ist mir am wichtigsten). Die einzelnen Punktwerte werden summiert, um separate Gesamtwerte für Kompetenz und Wert zu erhalten. Höhere Gesamtpunktzahlen weisen auf eine höhere berufliche Kompetenz und einen höheren Wert hin. |
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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OSA
Zeitfenster: bis zum Studienabschluss durchschnittlich einen Monat
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Das Occupational Self-Assessment (OSA) ist ein Selbsteinschätzungsinstrument, das aus 21 Items besteht, in denen der Patient seine berufliche Kompetenz (d. h. wie gut er es macht) und seinen Wert (d. h. wie wichtig es ihm ist) bewertet. Die ersten 11 Items beziehen sich auf Fähigkeiten und berufliche Leistung, die nächsten fünf Items auf das Wohnen (einschließlich Gewohnheiten und Rollen) und die letzten fünf Items auf das Wollen (einschließlich persönlicher Ursachen, Werte und Interessen). In der OSA wird jedes Item auf zwei separaten 4-Punkte-Skalen bewertet, eine für die berufliche Kompetenz (1 = Ich habe viele Probleme damit; 4 = Ich mache das sehr gut) und die andere für den Wert (1 = Das ist nicht wichtig für mich; 4 = Das ist mir am wichtigsten). Die einzelnen Punktwerte werden summiert, um separate Gesamtwerte für Kompetenz und Wert zu erhalten. Höhere Gesamtpunktzahlen weisen auf eine höhere berufliche Kompetenz und einen höheren Wert hin. |
bis zum Studienabschluss durchschnittlich einen Monat
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: tuba maden, PhD, University of Gaziantep
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Voraussichtlich)
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 2020/280
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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