Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Auswirkung einer auf der Theorie der kulturellen Marginalität basierenden Bildung auf die interkulturelle Anpassung und das psychologische Wohlbefinden ausländischer Krankenpflegestudenten

27. Dezember 2024 aktualisiert von: Hilal Altundal

Die Auswirkung einer auf der Theorie der kulturellen Marginalität basierenden Bildung auf die interkulturelle Anpassung und das psychologische Wohlbefinden ausländischer Krankenpflegestudenten: Eine randomisierte kontrollierte Studie

In dieser Studie wurden zwischen dem 1. und 31. Dezember 2022, die die Einschluss- und Ausschlusskriterien erfüllten, insgesamt 66 ausländische Krankenpflegestudenten untersucht, die zusammen mit ausländischen Studenten im ersten Jahr die Krankenpflegeabteilung der Ondokuz Mayıs-Universität und der Mersin-Universität beginnen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Das auf der Theorie der kulturellen Marginalität basierende Bildungsprogramm wird für die Schüler der Experimentalgruppe in einer Präsenzunterrichtsumgebung abgehalten. Dieses Trainingsprogramm wurde auf der Grundlage der Konzepte der Kulturellen Marginalitätstheorie entwickelt. Die Inhalte und Themen der Sitzungen des Programms richten sich nach der konzeptionellen Struktur und dem Ablauf der Theorie. Das Trainingsprogramm wurde in einem bestimmten Ablauf erstellt, basierend auf den Konzepten der Erkennung interkultureller Konflikte (2 Sitzungen), des Lebens am Rande (2 Sitzungen) und der Linderung kultureller Spannungen (2 Sitzungen). Das Programm umfasst 6 Sitzungen, die Sitzungshäufigkeit beträgt 2 Mal pro Woche und jede Sitzung dauert etwa 45 Minuten. Das Trainingsprogramm wird auf 33 ausländische Krankenpflegestudenten in der Versuchsgruppe angewendet. In der ersten Sitzung wird den Studierenden der Experimentalgruppe und den Studierenden der Kontrollgruppe nach den Nachprüfungen das Schulungsheft, das Informationen zu den Bildungsinhalten des Programms enthält, online im PDF-Format in Farbe ausgehändigt und mit Bildern.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

66

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Çankırı, Truthahn, 18100
        • Hilal ALTUNDAL DURU

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Zustimmung zur Teilnahme an der Forschung
  • Spricht und versteht Türkisch
  • Über 18 Jahre alt
  • Personen, die nicht an einer körperlichen oder geistigen Krankheit leiden, die sie möglicherweise von der Teilnahme an der Forschung abhält
  • Ein ausländischer Staatsangehöriger, Student der Krankenpflege im ersten Jahr an den relevanten Universitäten zum Zeitpunkt der Forschung

Ausschlusskriterien:

  • Nicht einverstanden mit der Teilnahme an der Forschung
  • Spricht und versteht kein Türkisch
  • Die unter 18 Jahre alt sind
  • Personen mit einer körperlichen oder geistigen Erkrankung, die sie möglicherweise von der Teilnahme an der Forschung abhält
  • Diejenigen, die zum Zeitpunkt der Forschung keinen ausländischen Staatsangehörigen haben und im ersten Studienjahr Krankenpflege an den entsprechenden Universitäten studieren

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Experimentelle Gruppe
Das auf der Theorie der kulturellen Marginalität basierende Bildungsprogramm wird für die Schüler der Experimentalgruppe in einer Präsenzunterrichtsumgebung abgehalten. Dieses Trainingsprogramm wurde auf der Grundlage der Konzepte der Kulturellen Marginalitätstheorie entwickelt. Die Inhalte und Themen der Sitzungen des Programms richten sich nach der konzeptionellen Struktur und dem Ablauf der Theorie. Das Trainingsprogramm wurde in einem bestimmten Ablauf erstellt, basierend auf den Konzepten der Erkennung interkultureller Konflikte (2 Sitzungen), des Lebens am Rande (2 Sitzungen) und der Linderung kultureller Spannungen (2 Sitzungen). Das Programm umfasst 6 Sitzungen, die Sitzungshäufigkeit beträgt 2 Mal pro Woche und jede Sitzung dauert etwa 45 Minuten. Das Trainingsprogramm wird auf 33 ausländische Krankenpflegestudenten in der Versuchsgruppe angewendet.
Sonstiges: Die auf der Theorie der kulturellen Marginalität basierende Bildung
Das auf der Theorie der kulturellen Marginalität basierende Bildungsprogramm wird für die Schüler der Experimentalgruppe in einer Präsenzunterrichtsumgebung abgehalten. Dieses Trainingsprogramm wurde auf der Grundlage der Konzepte der Kulturellen Marginalitätstheorie entwickelt. Die Inhalte und Themen der Sitzungen des Programms richten sich nach der konzeptionellen Struktur und dem Ablauf der Theorie. Das Trainingsprogramm wurde in einem bestimmten Ablauf erstellt, basierend auf den Konzepten der Erkennung interkultureller Konflikte (2 Sitzungen), des Lebens am Rande (2 Sitzungen) und der Linderung kultureller Spannungen (2 Sitzungen). Das Programm umfasst 6 Sitzungen, die Sitzungshäufigkeit beträgt 2 Mal pro Woche und jede Sitzung dauert etwa 45 Minuten. Das Trainingsprogramm wird auf 33 ausländische Krankenpflegestudenten in der Versuchsgruppe angewendet.
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Es wird keine Schulung oder Intervention geben.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
CROSSCULTURAL ADAPTABILITY INVENTORY (CCAI)
Zeitfenster: Wechsel von vor der Ausbildung zu nach der Ausbildung (drei Wochen)
Die türkische Adaption des 1992 von Kelley und Meyers entwickelten Inventars wurde 2009 von Karaeminoğulları, Doğan und Bozkurt erstellt. Das Interkulturelle Anpassungsinventar besteht aus 49 Elementen und ist ein 6-Punkte-Likert-System. Eine hohe Punktzahl im Inventar weist auf kulturelle Kompatibilität hin, eine niedrige Punktzahl auf Inkompatibilität mit der Kultur. Die Bestandsaufnahme bewertet den Grad der interkulturellen Aktivität der einzelnen Personen und ihre Fähigkeiten hinsichtlich der individuellen Wahrnehmung im Hinblick auf die Merkmale der Kultur, in der sie leben. Diese Dimensionen sind emotionale Flexibilität (18 Items), Flexibilität/Offenheit (15 Items), Wahrnehmungssensibilität (10 Items) und persönliche Autonomie (7 Items). Der interne Cronbach-Alpha-Konsistenzkoeffizient des Intercultural Adaptation Inventory beträgt 0,84.
Wechsel von vor der Ausbildung zu nach der Ausbildung (drei Wochen)
DIE PSYCHOLOGISCHE WOHLBEFINDENSKALA (PWS)
Zeitfenster: Wechsel von vor der Ausbildung zu nach der Ausbildung (drei Wochen)
Die von Diener et al. entwickelte Skala (2010) wurde entwickelt, um das sozialpsychologische Wohlbefinden zu messen und bestehende Wohlbefindensmessungen zu ergänzen. Die türkische Adaption der Skala wurde 2013 von Telef durchgeführt. Die Einzelfaktor-Skala für psychologisches Wohlbefinden besteht aus 8 Elementen und ist vom Typ 7-Punkte-Likert. Alle Items werden positiv ausgedrückt. Die Werte auf der Skala reichen von 8 bis 56. Je höher der auf der Skala ermittelte Wert ist, desto höher wird das Niveau des psychischen Wohlbefindens berechnet. Der Cronbach-Alpha-interne Konsistenzkoeffizient der Skala beträgt 0,80.
Wechsel von vor der Ausbildung zu nach der Ausbildung (drei Wochen)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Hilal Altundal

Ermittler

  • Studienstuhl: Hilal ALTUNDAL DURU, Doctor, Çankırı Karatekin University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

15. September 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

17. Januar 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

15. September 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

26. Juni 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

5. Juli 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

13. Juli 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

27. Dezember 2024

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • ÇankırıKaratekinU

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Abonnieren