Wpływ edukacji opartej na teorii marginalności kulturowej na adaptację międzykulturową i dobrostan psychiczny zagranicznych studentów pielęgniarstwa
27 grudnia 2024 zaktualizowane przez: Hilal Altundal
Wpływ edukacji opartej na teorii marginalności kulturowej na adaptację międzykulturową i dobrostan psychiczny zagranicznych studentów pielęgniarstwa: randomizowane badanie kontrolowane
W tym badaniu, między 1 a 31 grudnia 2022 r., którzy spełnili kryteria włączenia i wyłączenia, łącznie 66 studentów pielęgniarstwa z zagranicy, którzy wraz ze studentami z zagranicy pierwszego roku rozpoczynają Wydział Pielęgniarstwa Uniwersytetu Ondokuz Mayıs i Uniwersytetu Mersin.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Program edukacji opartej na teorii marginalizacji kulturowej będzie prowadzony w bezpośredniej sali lekcyjnej dla uczniów z grupy eksperymentalnej.
Ten program szkoleniowy został opracowany w oparciu o koncepcje Teorii Marginalności Kulturowej.
Treści i tematy sesji w programie są ułożone zgodnie ze strukturą pojęciową i przebiegiem teorii.
Program szkolenia został stworzony w pewnym nurcie, w oparciu o koncepcje rozpoznawania konfliktu międzykulturowego (2 sesje), życia na marginesie (2 sesje) i łagodzenia napięć kulturowych (2 sesje).
W programie jest 6 sesji, a częstotliwość sesji to 2 razy w tygodniu, a każda sesja trwa około 45 minut.
Program szkolenia zostanie zastosowany do 33 zagranicznych studentów pielęgniarstwa w grupie eksperymentalnej.
W pierwszej sesji studentom z grupy eksperymentalnej i studentom z grupy kontrolnej po posttestach książeczka szkoleniowa zawierająca informacje o treściach edukacyjnych zawartych w programie zostanie udostępniona online w formacie pdf w kolorze i ze zdjęciami.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
66
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
-
Çankırı, Indyk, 18100
- Hilal ALTUNDAL DURU
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Wyrażenie zgody na udział w badaniach
- Mówi i rozumie język turecki
- powyżej 18 lat
- Ci, którzy nie cierpią na chorobę fizyczną lub psychiczną, która może uniemożliwić im udział w badaniu
- Cudzoziemiec, student pierwszego roku pielęgniarstwa na odpowiednich uczelniach w momencie badania
Kryteria wyłączenia:
- Brak zgody na udział w badaniu
- Nie mówi i nie rozumie języka tureckiego
- Którzy nie ukończyli 18
- Ci, którzy cierpią na chorobę fizyczną lub psychiczną, która może uniemożliwić im udział w badaniu
- Ci, którzy nie mają cudzoziemca, studenta I roku pielęgniarstwa na odpowiednich uczelniach w momencie badania
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie podtrzymujące
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa eksperymentalna
Program edukacji opartej na teorii marginalizacji kulturowej będzie prowadzony w bezpośredniej sali lekcyjnej dla uczniów z grupy eksperymentalnej.
Ten program szkoleniowy został opracowany w oparciu o koncepcje Teorii Marginalności Kulturowej.
Treści i tematy sesji w programie są ułożone zgodnie ze strukturą pojęciową i przebiegiem teorii.
Program szkolenia został stworzony w pewnym nurcie, w oparciu o koncepcje rozpoznawania konfliktu międzykulturowego (2 sesje), życia na marginesie (2 sesje) i łagodzenia napięć kulturowych (2 sesje).
W programie jest 6 sesji, a częstotliwość sesji to 2 razy w tygodniu, a każda sesja trwa około 45 minut.
Program szkolenia zostanie zastosowany do 33 zagranicznych studentów pielęgniarstwa w grupie eksperymentalnej.
|
Program edukacji opartej na teorii marginalizacji kulturowej będzie prowadzony w bezpośredniej sali lekcyjnej dla uczniów z grupy eksperymentalnej.
Ten program szkoleniowy został opracowany w oparciu o koncepcje Teorii Marginalności Kulturowej.
Treści i tematy sesji w programie są ułożone zgodnie ze strukturą pojęciową i przebiegiem teorii.
Program szkolenia został stworzony w pewnym nurcie, w oparciu o koncepcje rozpoznawania konfliktu międzykulturowego (2 sesje), życia na marginesie (2 sesje) i łagodzenia napięć kulturowych (2 sesje).
W programie jest 6 sesji, a częstotliwość sesji to 2 razy w tygodniu, a każda sesja trwa około 45 minut.
Program szkolenia zostanie zastosowany do 33 zagranicznych studentów pielęgniarstwa w grupie eksperymentalnej.
|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Nie będzie szkolenia ani interwencji.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
INWENTARZ ZDOLNOŚCI ADAPTACYJNYCH MIĘDZYKULTUROWYCH (CCAI)
Ramy czasowe: Zmiana z okresu przed rozpoczęciem nauki na okres po zakończeniu edukacji (trzy tygodnie)
|
Turecka adaptacja inwentarza opracowanego przez Kelleya i Meyersa w 1992 roku została dokonana w 2009 roku przez Karaeminoğulları, Doğana i Bozkurta.
Inwentarz Adaptacji Międzykulturowej składa się z 49 pozycji i jest 6-punktowy typu Likerta.
Wysoki wynik z inwentarza wskazuje na zgodność kulturową, a niski wynik wskazuje na niezgodność z kulturą.
Inwentarz ocenia poziom aktywności międzykulturowej poszczególnych osób i ich zdolności w zakresie indywidualnej świadomości na tle cech kultury, w której żyją.
Te wymiary to elastyczność emocjonalna (18 pozycji), elastyczność/otwartość (15 pozycji), wrażliwość percepcyjna (10 pozycji) i autonomia osobista (7 pozycji).
Współczynnik spójności wewnętrznej alfa Cronbacha Inwentarza Adaptacji Międzykulturowej wynosi 0,84.
|
Zmiana z okresu przed rozpoczęciem nauki na okres po zakończeniu edukacji (trzy tygodnie)
|
|
SKALA SAMOPOCZUCIA PSYCHOLOGICZNEGO (PWS)
Ramy czasowe: Zmiana z okresu przed rozpoczęciem nauki na okres po zakończeniu edukacji (trzy tygodnie)
|
Skala opracowana przez Dienera i in. (2010) został opracowany w celu pomiaru dobrostanu społeczno-psychologicznego, uzupełniając istniejące mierniki dobrostanu.
Turecka adaptacja skali została przeprowadzona przez Telef w 2013 roku.
Jednoczynnikowa Skala Dobrostanu Psychologicznego składa się z 8 pozycji i jest 7-punktowa typu Likerta.
Wszystkie pozycje są wyrażane pozytywnie.
Wyniki na skali mieszczą się w przedziale od 8 do 56.
Im wyższy wynik uzyskany na skali, tym wyższy jest wyliczany poziom dobrostanu psychicznego.
Współczynnik spójności wewnętrznej alfa Cronbacha skali wynosi 0,80.
|
Zmiana z okresu przed rozpoczęciem nauki na okres po zakończeniu edukacji (trzy tygodnie)
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Krzesło do nauki: Hilal ALTUNDAL DURU, Doctor, Çankırı Karatekin University
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
15 września 2022
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
17 stycznia 2023
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
15 września 2024
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
26 czerwca 2023
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
5 lipca 2023
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
13 lipca 2023
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
25 marca 2025
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
27 grudnia 2024
Ostatnia weryfikacja
1 grudnia 2024
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- ÇankırıKaratekinU
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .