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Vergleichsstudie zum geneigten Laufband und dynamischem Radfahren auf Balace bei hörgeschädigten Kindern.

3. November 2024 aktualisiert von: Riphah International University

Vergleichende Wirkung von geneigtem Laufband und dynamischem Radfahren auf Gleichgewicht und Gang bei Kindern mit Hörbehinderung.

Ein Hörverlust wird in der Regel erst im Leben festgestellt und führt zu Kommunikationsschwierigkeiten. Bei Kindern können Gleichgewichtsstörungen zu einem Defizit in der grobmotorischen Entwicklung und der Gleichgewichtsstabilität führen. In jungen Jahren kann eine verzögerte grobmotorische Entwicklung zu einer Beeinträchtigung des bilateralen Vestibularsystems und des sensorineuralen Gehörs führen. Kinder mit Gleichgewichtsstörungen können in der Regel nicht an körperlichen Aktivitäten teilnehmen. Laufen, Radfahren, Hoffen und das führt zu sozialer Isolation3. In Pakistan leiden 2,49 % der Bevölkerung an einer Behinderung; der Anteil der Schwerhörigen liegt bei 7,4 %. In Pakistan wird über Hörverlust häufiger bei Männern als bei Frauen berichtet. Den inoffiziellen Daten zufolge leiden fast 1,2 von 1000 pakistanischen Kindern an einem mittelschweren bis schweren beidseitigen Hörverlust5. Dabei leiden 15 % der Bevölkerung unter schwerem und fast 85 % unter mittelschwerem bis schwerem Hörverlust. Bei Kindern mit Vestibularstörungen können viele Störungen des Vestibularsystems auftreten. Akuter einseitiger Vestibularverlust (AUVL) ist die häufigste Vestibularstörung. Die Ätiologie des akuten einseitigen Vestibularverlusts ist unbekannt, Studien zufolge könnte er jedoch auf genetische und erworbene Ursachen (entzündliche und virale Infektionen) zurückzuführen sein. Zu den Symptomen gehört statische Aufladung

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie soll ein detailliertes Verständnis der Auswirkungen von dynamischem Radfahren und geneigtem Laufbandtraining auf die motorischen Fähigkeiten von Kindern mit Hörbehinderungen liefern, und zwar durch eine umfassende Durchsicht relevanter Literatur, sorgfältige Datenerfassung und solide statistische Analysen. Die Ergebnisse können Eltern, Pädagogen und medizinischem Fachpersonal dabei helfen, fundierte Entscheidungen über die wirksamsten Therapien zur Verbesserung der Mobilität und der allgemeinen Entwicklung von Kindern mit Hörbehinderungen zu treffen. Letztendlich trägt diese Forschung zur pädiatrischen Rehabilitation bei und fördert einen ganzheitlichen Ansatz zur Berücksichtigung der spezifischen Bedürfnisse von Kindern mit Hörverlust.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

36

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

  • Pakistan
    • Punjab
      • Lahore, Punjab, Pakistan, 54000
        • Rekrutierung
        • Riphah International University
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Hauptermittler:
          • Asra Ghafoor, MS

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien: Kinder im Alter von 8 bis 10 Jahren haben eine gleichbleibende Hörbehinderung und können den Befehl verstehen

Ausschlusskriterien:

Kinder mit einer akuten oder chronischen Erkrankung, wiederkehrenden Stürzen, einer MSK-Erkrankung in der Anamnese

-

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: dynamisches Radfahren
Eine Gruppe führt 6 aufeinanderfolgende Wochen lang an 3 Tagen in der Woche 30 Minuten pro Sitzung dynamisches Radfahren durch.
Gerät: DYNAMISCHES RADFAHREN

Gleichgewichtstraining: Übungen zur Verbesserung der Koordination und des Gleichgewichts, z. B. Stehen auf einem Bein, Gehen auf unebenem Untergrund oder Verwenden von Balanceboards.

Stärkung der Rumpfmuskulatur: Die Stärkung der Rumpfmuskulatur hilft Kindern, die Stabilität bei dynamischen Bewegungen wie Gehen oder Laufen aufrechtzuerhalten.

Propriozeptives Training: Übungen, die das Bewusstsein für die Position des Körpers im Raum verbessern, wie z. B. Hindernisparcours oder Aktivitäten, die die Bewegungskoordination herausfordern.

Andere Namen:
  • Gleichgewichtstraining: Übungen zur Verbesserung der Koordination und des Gleichgewichts, z. B. Stehen auf einem Bein, Gehen auf unebenem Untergrund oder Verwenden von Balanceboards. Rumpfstärkung: Stärkung der Rumpfmuskulatur
  • Das Training auf dem geneigten Laufband ist ein leistungsstarkes Hilfsmittel zur Bewältigung der Gleichgewichts- und Gangprobleme, mit denen hörgeschädigte Kinder konfrontiert sind. Durch schrittweises und progressives Training trägt diese Intervention dazu bei, s
Experimental: geneigtes Laufband
Eine Gruppe wird an drei Tagen in der Woche an sechs aufeinanderfolgenden Wochen Laufbandübungen mit einer Neigung von 10 Grad durchführen.
Gerät: Schräglaufband
Dynamisches Radfahren: Bezieht sich auf die schwankende Natur von Bewegungsmustern, die häufig in Therapien wie stationärem Radfahren oder Liegen eingesetzt werden Radfahren, bei dem Intensität und Widerstand variieren. Dynamisches Radfahren kann sich auch auf ein Training beziehen, bei dem Phasen mit hoher und niedriger Intensität abgewechselt werden oder während der Aktivität zwischen verschiedenen Positionen (Sitzen, Stehen) oder Geschwindigkeiten gewechselt wird
Andere Namen:
  • dynamisches Radfahren

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Dynamischer Gate-Index
Zeitfenster: 10-15 Min
Der Dynamic Gait Index wurde von Anne Shumway-Cook (1995) entwickelt und bei älteren Erwachsenen verwendet, um deren Sturzwahrscheinlichkeit zu bestimmen. Werte von 19 und weniger stehen im Zusammenhang mit Stürzen bei älteren Erwachsenen. Es testet 8 Facetten des Gangs und kann mit einem Hilfsmittel verwendet werden.
10-15 Min
CTSIB-TEST
Zeitfenster: 10 Min
Bei dem Test handelt es sich um die Therapeutenversion der computergestützten dynamischen Post-Urographie, mit der versucht wird, die Art und Weise zu messen, wie die visuelle, vestibuläre und somatosensorische Interaktion es uns ermöglicht, unser Gleichgewicht gegenüber den Kräften der Schwerkraft zu halten. Der Test wurde 1986 von Shumway Cook und Horak entwickelt und 1987 als klinisches Instrument weiter diskutiert. Es hat sich gezeigt, dass Patienten mit nicht kompensierten einseitigen Vestibulardefiziten Schwierigkeiten haben, wenn visuelle und Unterstützungsoberflächeninformationen manipuliert werden.
10 Min

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Riphah International University

Ermittler

  • Hauptermittler: Asra Ghafoor, MS, Riphah International University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

27. September 2024

Primärer Abschluss (Geschätzt)

28. November 2024

Studienabschluss (Geschätzt)

30. Dezember 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

3. November 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. November 2024

Zuerst gepostet (Geschätzt)

5. November 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Geschätzt)

5. November 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. November 2024

Zuletzt verifiziert

1. November 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • REC/RCR/AHS/24/ASRA GHAFOOR

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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