Estudio comparativo de la cinta de correr inclinada y la bicicleta dinámica sobre el equilibrio en niños con discapacidad auditiva.
3 de noviembre de 2024 actualizado por: Riphah International University
Efecto comparativo de la cinta de correr inclinada y la bicicleta dinámica sobre el equilibrio y la marcha en niños con discapacidad auditiva.
La pérdida de audición generalmente se identifica inicialmente en la vida y provoca dificultades en la comunicación.
En los niños, las disfunciones vestibulares pueden provocar un déficit en el desarrollo motor grueso y la estabilidad del equilibrio.
A una edad temprana, el retraso en el desarrollo motor grueso puede causar deterioro en el sistema vestibular bilateral y en la audición neurosensorial.
Los niños con problemas de equilibrio normalmente no pueden participar en actividades físicas.
Correr, andar en bicicleta, esperar y conducir al aislamiento social3.
En Pakistán, el 2,49% de la población sufre alguna discapacidad; la población con pérdida auditiva es del 7,4%.
En Pakistán, la pérdida de audición se reporta más en hombres que en mujeres.
Según datos no oficiales, casi 1,2 de cada 1.000 niños paquistaníes sufren una pérdida auditiva bilateral de moderada a grave5.
En esto, el 15% de la población sufre una pérdida auditiva profunda y casi el 85% una pérdida auditiva de moderada a grave. Los niños que tienen disfunciones vestibulares pueden experimentar muchos trastornos del sistema vestibular. La pérdida vestibular unilateral aguda (AUVL) es la disfunción vestibular más frecuente.
Se desconoce la etiología de la pérdida vestibular unilateral aguda, pero los estudios dicen que puede deberse a causas genéticas y adquiridas (infecciones inflamatorias y virales).
Los síntomas incluyen estática.
Descripción general del estudio
Estado
Reclutamiento
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio busca proporcionar una comprensión detallada de los efectos del ciclismo dinámico y el entrenamiento en cinta rodante inclinada sobre las habilidades motoras de niños con discapacidad auditiva a través de una revisión extensa de la literatura relevante, una recopilación cuidadosa de datos y un análisis estadístico sólido.
Los hallazgos pueden ayudar a padres, educadores y profesionales de la salud a tomar decisiones informadas sobre las terapias más efectivas para mejorar la movilidad y el desarrollo general de los niños con discapacidad auditiva.
En última instancia, esta investigación contribuye a la rehabilitación pediátrica y promueve un enfoque holístico para abordar las necesidades específicas de los niños con pérdida auditiva.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
36
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Muhammad Asif Javed, MS
- Número de teléfono: 03224209422
- Correo electrónico: a.javed@riphah.edu.pk
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Imran Amjad Dr, PhD
- Número de teléfono: 9233224390125
- Correo electrónico: Imran.amjad@riphah.edu.pk
Ubicaciones de estudio
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Punjab
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Lahore, Punjab, Pakistán, 54000
- Reclutamiento
- Riphah International University
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Contacto:
- IMRAN AMJAD, PhD
- Número de teléfono: 9233224390125
- Correo electrónico: IMRAN.AMJAD@RIPHAH.EDU.PK
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Contacto:
- Muhammad Asif Javed, MS
- Correo electrónico: a.javed@riphah.edu.pk
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Investigador principal:
- Asra Ghafoor, MS
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión: niños de 8 a 10 años consistencia en la discapacidad auditiva capacidad para comprender la orden
Criterios de exclusión:
niños con alguna enfermedad aguda o crónica caídas recurrentes antecedentes de cualquier enfermedad MSK
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Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: ciclismo dinámico
un grupo realizará ciclismo dinámico durante 6 semanas consecutivas, 3 días a la semana durante 30 minutos por sesión.
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Entrenamiento de equilibrio: Ejercicios enfocados a mejorar la coordinación y el equilibrio, como pararse sobre una pierna, caminar sobre superficies irregulares o usar tablas de equilibrio. Fortalecimiento del núcleo: el fortalecimiento de los músculos centrales ayuda a los niños a mantener la estabilidad durante los movimientos dinámicos, como caminar o correr. Entrenamiento propioceptivo: ejercicios que mejoran la conciencia de la posición del cuerpo en el espacio, como carreras de obstáculos o actividades que desafían la coordinación del movimiento.
Otros nombres:
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Experimental: cinta de correr inclinada
un grupo realizará cinta rodante durante 3 días a la semana con una inclinación de 10 grados durante 6 seis semanas consecutivas.
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Ciclismo dinámico: se refiere a la naturaleza fluctuante de los patrones de movimiento, a menudo utilizado en terapias como la bicicleta estática o la bicicleta reclinada.
ciclismo, donde la intensidad y la resistencia varían.
El ciclismo dinámico también puede referirse al entrenamiento que implica alternar fases de alta y baja intensidad o andar en bicicleta entre diferentes posiciones (sentado, de pie) o velocidades durante la actividad.
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Índice de puerta dinámica
Periodo de tiempo: 10-15 minutos
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El índice de marcha dinámica fue desarrollado por Anne Shumway-Cook (1995) y se ha utilizado con adultos mayores para determinar su probabilidad de caerse.
Las puntuaciones de 19 y menos están relacionadas con caídas en adultos mayores.
Prueba 8 facetas de la marcha y se puede utilizar con un dispositivo de asistencia.
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10-15 minutos
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PRUEBA CTSIB
Periodo de tiempo: 10 minutos
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La prueba es la versión del terapeuta de la Posturografía Dinámica Computarizada que intenta medir la forma en que la interacción visual, vestibular y somatosensorial nos permite mantener el equilibrio contra las fuerzas de la gravedad.
La prueba fue desarrollada por Shumway Cook y Horak en 1986 y analizada más a fondo como herramienta clínica en 1987. Se ha demostrado que los pacientes con déficit vestibular unilateral descompensado tienen dificultades cuando se manipula la información visual y de la superficie de apoyo.
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10 minutos
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Investigadores
- Investigador principal: Asra Ghafoor, MS, Riphah International University
Publicaciones y enlaces útiles
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
27 de septiembre de 2024
Finalización primaria (Estimado)
28 de noviembre de 2024
Finalización del estudio (Estimado)
30 de diciembre de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
3 de noviembre de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
3 de noviembre de 2024
Publicado por primera vez (Estimado)
5 de noviembre de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
5 de noviembre de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
3 de noviembre de 2024
Última verificación
1 de noviembre de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- REC/RCR/AHS/24/ASRA GHAFOOR
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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