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VIDEO LEARNING FOR EMPATHY, ETHICS AND FAMILY WITNESSED RESUSCITATION

16. Juli 2026 aktualisiert von: FatmaOzder, Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi

THE EFFECT OF A VIDEO BASED DIGITAL LEARNING INTERVENTION ON NURSING STUDENTS PERCEPTIONS OF EMPATHY, ETHICAL SENSITIVITY, AND FAMILY WITNESSED RESUSCITATION IN THEIR PATIENT PERSPECTIVE EXPERIENCES: A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL

This clinical trial (randomized controlled experimental study) aims to learn about the effects of presenting the family-witnessed CPR process from a patient's perspective through 360° virtual reality and 2D video within second-year nursing students. The primary question(s) / hypotheses it aims to answer are:

  • H1: Will the content validity ratio of the developed scenario be above 0.80?
  • H2: Is the increase in empathy scores (pre-test/post-test difference) of students in the 360° VR group significantly higher compared to the 2D video and control groups?
  • H3: Is the increase in ethical sensitivity scores of students in the 360° VR group significantly higher compared to the 2D video and control groups?
  • H4: Is the change in perception scores toward family-witnessed CPR more positive in the 360° VR group compared to the other groups, and is their mean SUS (System Usability Scale) score at or above the acceptability threshold of 70?
  • H5: Is the VES (Video Engagement Skale) score of students in the 360° VR group significantly higher than that of the 2D video group? Researchers will compare the 360° immersive video (360° VR) group, the 2-dimensional (2D) video group, and the control group to see if there are effects on empathy, ethical sensitivity, perception of risks-benefits of family presence, self-confidence regarding family presence, video engagement, and system usability.

Participants will be asked to:

  • Watch the scenario reenactment involving a family-witnessed CPR process, recorded via a 360° camera (in either 360° VR or 2D format, depending on their assigned group).
  • Complete data collection tools consisting of the Introductory Information Form, "Jefferson Scale of Empathy", "Ethical Sensitivity Questionnaire", "Family Presence Risk-Benefit Scale and Family Presence Self-Confidence Scale", "System Usability Scale (SUS-TR)", and "Video Engagement Skale(VES)".

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

105

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • Being a second-year undergraduate nursing student
  • Volunteering to participate in the study and signing the informed consent form
  • Not having participated in a similar virtual reality or family-witnessed CPR study before

Exclusion Criteria:

  • Having a diagnosed neurological or psychiatric disorder that prevents using virtual reality glasses (such as epilepsy, severe vertigo, or motion sickness)
  • Having uncorrected visual or hearing impairments
  • Not completing all stages of the study (pre-test, intervention, or post-test)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: 360 VR Video Group
Nursing students who watch the family-witnessed CPR scenario from a patient perspective using 360-degree virtual reality.
Verhalten: 360 Degree Virtual Reality Video
Immersive 360-degree virtual reality video scenario of family-witnessed cardiopulmonary resuscitation presented from a patient perspective.
Experimental: 2D Video Group
Nursing students who watch the family-witnessed CPR scenario from a patient perspective as a standard 2-dimensional video.
Verhalten: 2D Standard Video
Standard 2-dimensional video scenario of family-witnessed cardiopulmonary resuscitation presented from a patient perspective.
Kein Eingriff: Control Group
Nursing students who receive traditional nursing education without watching any video or VR scenario.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change in Jefferson Scale of Empathy Scores
Zeitfenster: Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
This scale evaluates the nursing students empathy levels. Higher scores indicate higher empathy levels.
Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
Change in Ethical Sensitivity Questionnaire Scores
Zeitfenster: Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
This questionnaire evaluates the ethical sensitivity levels of nursing students. Higher scores indicate higher ethical sensitivity.
Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
Change in Family Presence Risk Benefit Scale and Family Presence Self Confidence Scale Scores
Zeitfenster: Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
These scales evaluate students perceptions of the risks/benefits and their self-confidence regarding family presence during CPR.
Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
System Usability Scale Scores
Zeitfenster: Right after the intervention (Post-test)
The System Usability Scale (SUS) evaluates the perceived usability of the 360 VR and 2D video systems. Higher scores indicate better usability.
Right after the intervention (Post-test)
Video Engagement Scale Scores
Zeitfenster: Right after the intervention (Post-test)
The Video Engagement Scale (VES) evaluates the video engagement and immersion levels of the students. Higher scores indicate higher engagement.
Right after the intervention (Post-test)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi

Mitarbeiter

Sakarya University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

4. Juli 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Dezember 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

1. April 2027

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

2. Juli 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

2. Juli 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

9. Juli 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

17. Juli 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

16. Juli 2026

Zuletzt verifiziert

1. Juli 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • E-61923333-050.99-597961

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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