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VIDEO LEARNING FOR EMPATHY, ETHICS AND FAMILY WITNESSED RESUSCITATION

16 luglio 2026 aggiornato da: FatmaOzder, Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi

THE EFFECT OF A VIDEO BASED DIGITAL LEARNING INTERVENTION ON NURSING STUDENTS PERCEPTIONS OF EMPATHY, ETHICAL SENSITIVITY, AND FAMILY WITNESSED RESUSCITATION IN THEIR PATIENT PERSPECTIVE EXPERIENCES: A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL

This clinical trial (randomized controlled experimental study) aims to learn about the effects of presenting the family-witnessed CPR process from a patient's perspective through 360° virtual reality and 2D video within second-year nursing students. The primary question(s) / hypotheses it aims to answer are:

  • H1: Will the content validity ratio of the developed scenario be above 0.80?
  • H2: Is the increase in empathy scores (pre-test/post-test difference) of students in the 360° VR group significantly higher compared to the 2D video and control groups?
  • H3: Is the increase in ethical sensitivity scores of students in the 360° VR group significantly higher compared to the 2D video and control groups?
  • H4: Is the change in perception scores toward family-witnessed CPR more positive in the 360° VR group compared to the other groups, and is their mean SUS (System Usability Scale) score at or above the acceptability threshold of 70?
  • H5: Is the VES (Video Engagement Skale) score of students in the 360° VR group significantly higher than that of the 2D video group? Researchers will compare the 360° immersive video (360° VR) group, the 2-dimensional (2D) video group, and the control group to see if there are effects on empathy, ethical sensitivity, perception of risks-benefits of family presence, self-confidence regarding family presence, video engagement, and system usability.

Participants will be asked to:

  • Watch the scenario reenactment involving a family-witnessed CPR process, recorded via a 360° camera (in either 360° VR or 2D format, depending on their assigned group).
  • Complete data collection tools consisting of the Introductory Information Form, "Jefferson Scale of Empathy", "Ethical Sensitivity Questionnaire", "Family Presence Risk-Benefit Scale and Family Presence Self-Confidence Scale", "System Usability Scale (SUS-TR)", and "Video Engagement Skale(VES)".

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

105

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Luoghi di studio

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Inclusion Criteria:

  • Being a second-year undergraduate nursing student
  • Volunteering to participate in the study and signing the informed consent form
  • Not having participated in a similar virtual reality or family-witnessed CPR study before

Exclusion Criteria:

  • Having a diagnosed neurological or psychiatric disorder that prevents using virtual reality glasses (such as epilepsy, severe vertigo, or motion sickness)
  • Having uncorrected visual or hearing impairments
  • Not completing all stages of the study (pre-test, intervention, or post-test)

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: 360 VR Video Group
Nursing students who watch the family-witnessed CPR scenario from a patient perspective using 360-degree virtual reality.
Comportamentale: 360 Degree Virtual Reality Video
Immersive 360-degree virtual reality video scenario of family-witnessed cardiopulmonary resuscitation presented from a patient perspective.
Sperimentale: 2D Video Group
Nursing students who watch the family-witnessed CPR scenario from a patient perspective as a standard 2-dimensional video.
Comportamentale: 2D Standard Video
Standard 2-dimensional video scenario of family-witnessed cardiopulmonary resuscitation presented from a patient perspective.
Nessun intervento: Control Group
Nursing students who receive traditional nursing education without watching any video or VR scenario.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Change in Jefferson Scale of Empathy Scores
Lasso di tempo: Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
This scale evaluates the nursing students empathy levels. Higher scores indicate higher empathy levels.
Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
Change in Ethical Sensitivity Questionnaire Scores
Lasso di tempo: Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
This questionnaire evaluates the ethical sensitivity levels of nursing students. Higher scores indicate higher ethical sensitivity.
Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
Change in Family Presence Risk Benefit Scale and Family Presence Self Confidence Scale Scores
Lasso di tempo: Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
These scales evaluate students perceptions of the risks/benefits and their self-confidence regarding family presence during CPR.
Baseline (Pre-test) and right after the intervention (Post-test)
System Usability Scale Scores
Lasso di tempo: Right after the intervention (Post-test)
The System Usability Scale (SUS) evaluates the perceived usability of the 360 VR and 2D video systems. Higher scores indicate better usability.
Right after the intervention (Post-test)
Video Engagement Scale Scores
Lasso di tempo: Right after the intervention (Post-test)
The Video Engagement Scale (VES) evaluates the video engagement and immersion levels of the students. Higher scores indicate higher engagement.
Right after the intervention (Post-test)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi

Collaboratori

Sakarya University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

4 luglio 2026

Completamento primario (Stimato)

1 dicembre 2026

Completamento dello studio (Stimato)

1 aprile 2027

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

2 luglio 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

2 luglio 2026

Primo Inserito (Effettivo)

9 luglio 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

17 luglio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

16 luglio 2026

Ultimo verificato

1 luglio 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • E-61923333-050.99-597961

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

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