Detección de estímulos del lenguaje en niños
Este estudio determinará las habilidades lingüísticas de referencia en niños de 4 a 8 años. Los datos se utilizarán para diseñar estudios utilizando imágenes de resonancia magnética funcional (fMRI) para identificar qué áreas del cerebro en los niños están involucradas en la comprensión del lenguaje. Esta información es importante para los niños que requieren cirugía cerebral para controlar las convulsiones.
Voluntarios sanos normales entre las edades de 4 y 8 años que tienen un coeficiente intelectual de 70 o más; que no tengan antecedentes de trastornos neurológicos, psiquiátricos o del lenguaje; que se desempeñen al nivel del grado o por encima del mismo y que sean hablantes nativos de inglés pueden ser elegibles para este estudio.
Se pedirá a los participantes que hagan lo siguiente:
- nombrar imágenes o leer palabras que aparecen en la pantalla de una computadora
- escuchar cuentos y responder preguntas sobre ellos
- emparejar imágenes con una palabra hablada
Las respuestas de los niños serán grabadas.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Descripción detallada
Tipo de estudio
Inscripción
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Maryland
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Bethesda, Maryland, Estados Unidos, 20892
- National Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS)
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
CRITERIOS DE INCLUSIÓN:
Los niños tendrán entre 4 y 8 años de edad.
CRITERIO DE EXCLUSIÓN:
Los niños que cumplan con uno de los siguientes criterios no son elegibles:
coeficiente intelectual por debajo de 70;
Antecedentes de trastornos neurológicos o psiquiátricos;
Antecedentes de un trastorno del lenguaje;
Desempeño por debajo del nivel de grado;
Hablante no nativo de inglés.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Colaboradores e Investigadores
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Hertz-Pannier L, Gaillard WD, Mott SH, Cuenod CA, Bookheimer SY, Weinstein S, Conry J, Papero PH, Schiff SJ, Le Bihan D, Theodore WH. Noninvasive assessment of language dominance in children and adolescents with functional MRI: a preliminary study. Neurology. 1997 Apr;48(4):1003-12. doi: 10.1212/wnl.48.4.1003.
- Devinsky O, Perrine K, Llinas R, Luciano DJ, Dogali M. Anterior temporal language areas in patients with early onset of temporal lobe epilepsy. Ann Neurol. 1993 Nov;34(5):727-32. doi: 10.1002/ana.410340517.
- Cycowicz YM, Friedman D, Rothstein M, Snodgrass JG. Picture naming by young children: norms for name agreement, familiarity, and visual complexity. J Exp Child Psychol. 1997 May;65(2):171-237. doi: 10.1006/jecp.1996.2356.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
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Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 010181
- 01-N-0181
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