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Mejora del retiro a través del tratamiento con atomoxetina en la EM (RETAIN-MS)

26 de febrero de 2020 actualizado por: James F. Sumowski, Icahn School of Medicine at Mount Sinai

Ensayo cruzado controlado aleatorizado de fase dos de atomoxetina para tratar el deterioro de la memoria debido a la esclerosis múltiple

El propósito de este ensayo cruzado es investigar si la atomoxetina (en comparación con el placebo) mejora la función de la memoria en personas con déficit de memoria debido a la esclerosis múltiple.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Aproximadamente la mitad de las personas con esclerosis múltiple (EM) desarrollan deterioro de la memoria, lo que dificulta mantener un empleo remunerado, administrar una casa y llevar una vida social plena. Actualmente no existen tratamientos sintomáticos validados para los déficits de memoria en personas con EM. El equipo del estudio llevará a cabo un ensayo controlado aleatorizado (RCT) cruzado de fase dos, doble ciego, de catorce semanas, de atomoxetina (80 mg una vez al día, seis semanas) versus placebo (seis semanas) para mejorar la memoria en pacientes con EM con deterioro de la memoria documentado (dos semanas lavado entre fases). La atomoxetina es un inhibidor selectivo de la recaptación de norepinefrina no estimulante aprobado por la FDA para tratar los síntomas cognitivo-conductuales del trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH; Strattera, Eli Lilly). La evidencia preclínica sugiere que la atomoxetina también puede mejorar la memoria al actuar sobre los mecanismos cerebrales responsables de la función de la memoria (norepinefrina en el hipocampo). Veinticuatro pacientes con EM que demuestren un deterioro de la memoria objetiva en las pruebas de detección neuropsicológicas serán asignados al azar a atomoxetina administrada por vía oral una vez al día oa un placebo encapsulado de forma idéntica. Después de un período de lavado de dos semanas, se cambiará a los pacientes a la condición opuesta. El RCT se realizará en el Centro de EM Corinne Goldsmith Dickinson en la Escuela de Medicina Icahn en Mount Sinai. Las evaluaciones iniciales y de seguimiento evaluarán el cambio en la función de la memoria objetiva (Resultado primario), así como los Resultados secundarios del cambio de la memoria informado por el paciente, medidas objetivas adicionales de la función de la memoria y una medida de la codificación acelerada de símbolos y dígitos (la más ampliamente utilizada). -Test de cognición utilizado en personas con EM). Los resultados terciarios/otros examinan la atención sostenida, la velocidad de procesamiento, la memoria de trabajo, la fatiga, el estado de ánimo, la destreza manual y la velocidad al caminar. Los investigadores predicen que la atomoxetina conducirá a mejoras significativamente mayores en los resultados de la memoria primaria y secundaria en relación con el placebo. De acuerdo con la literatura sobre el TDAH, puede haber beneficios adicionales de la atomoxetina frente al placebo en las medidas de atención, velocidad de procesamiento y memoria de trabajo. Los resultados de este ensayo de fase 2 informarán las decisiones / planificación para un posible ensayo de fase 3, que en última instancia puede respaldar el uso de atomoxetina no estimulante, una vez al día, como una opción de tratamiento de la memoria para pacientes con EM.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

11

Fase

  • Fase 2

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • New York
      • New York, New York, Estados Unidos, 10029
        • Icahn School of Medicine at Mount Sinai

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

21 años a 60 años (ADULTO)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Diagnóstico de Esclerosis Múltiple basado en los criterios de McDonald Revisados
  • Edad 21 - 60 años.
  • Autoinforme del paciente sobre la disminución de la memoria desde un nivel de funcionamiento previamente más alto.
  • Deterioro de la memoria en pruebas de detección de memoria neuropsicológica validadas, de la siguiente manera:

    1. rendimiento ≤ percentil 16 en (i) Prueba de aprendizaje auditivo verbal de Rey (RAVLT), Aprendizaje total (TL) y (ii) WMS-IV Reproducción visual I (VR-I); y b) el rendimiento medio de la memoria normativa (RAVLT TL y WMS-IV VR-I) es al menos 1,0 desviación estándar por debajo de las expectativas según la prueba Wechsler de lectura para adultos (WTAR)

Criterio de exclusión:

  • Uso actual de medicamentos estimulantes.
  • Diagnóstico o tratamiento previo para TDAH o cualquier afección neurológica que no sea esclerosis múltiple (p. ej., lesión cerebral traumática, epilepsia)
  • Recaída clínica de la EM dentro de los 60 días posteriores a la selección,
  • Cambio en la terapia modificadora de la enfermedad dentro de los 90 días posteriores a la selección,
  • Inteligencia premórbida estimada por debajo del promedio (WTAR, < percentil 16),
  • Deterioro cognitivo severo indicado por un Mini-Examen del Estado Mental (MMSE) < 24/30.
  • Contraindicaciones para el uso de atomoxetina: (a) antecedentes autoinformados de ideación suicida en los últimos doce meses (Columbia Suicide Severity Rating Scale), (b) diagnóstico de enfermedad bipolar, (c) sintomatología depresiva actual moderada o grave (Beck Depression Inventory Fast Cribado ≥ 9), (d) diagnóstico de enfermedad hepática, (e) glaucoma de ángulo estrecho, (f) feocromocitoma, (g) inhibidor de la monoaminooxidasa dentro de los 14 días posteriores al inicio del fármaco del estudio, (h) tomando inhibidores potentes de CYP2D6 (p. ej., paroxetina , fluoxetina, quinidina), (i) diagnóstico de enfermedad cardíaca, (j) embarazada o planeando un embarazo durante el período de estudio, (k) lactancia, (l) hipersensibilidad a la atomoxetina o componente de la formulación.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: TRATAMIENTO
  • Asignación: ALEATORIZADO
  • Modelo Intervencionista: TRANSVERSAL
  • Enmascaramiento: DOBLE

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
EXPERIMENTAL: Atomoxetina
Atomoxetina (dosis de titulación de 40 mg una vez al día durante los primeros siete días, seguida de una dosis objetivo de 80 mg una vez al día durante las cinco semanas restantes)
Atomoxetina (dosis de titulación de 40 mg una vez al día durante los primeros siete días, seguida de una dosis objetivo de 80 mg una vez al día durante las cinco semanas restantes)
Otros nombres:
  • Strattera (Eli Lilly)
PLACEBO_COMPARADOR: Placebo
Placebo encapsulado de forma idéntica, con la dosis correspondiente al agente experimental (dosis de titulación de 40 mg una vez al día durante los primeros siete días, seguida de una dosis objetivo de 80 mg una vez al día durante las cinco semanas restantes)
Placebo encapsulado de forma idéntica, con la dosis correspondiente al agente experimental (dosis de titulación de 40 mg una vez al día durante los primeros siete días, seguida de una dosis objetivo de 80 mg una vez al día durante las cinco semanas restantes)

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en Cambio de Memoria
Periodo de tiempo: línea de base y 14 semanas
Función de memoria compuesta (puntaje z normativo medio) en tareas de memoria verbal y memoria visoespacial: (1) Prueba de recordatorio selectivo (SRT) evalúa el aprendizaje verbal de una lista de palabras de 12 elementos en seis intentos (a. Aprendizaje Total; posible rango de puntuación bruta de 0 a 72) y recuperación después de un retraso (b: recuperación retrasada; posible rango de puntuación bruta de 0 a 36); (2) Prueba breve de memoria visuoespacial, revisada (BVMT-R; posible rango de puntaje bruto de 0-36) evalúa el aprendizaje de seis formas geométricas en seis ubicaciones durante tres intentos (c. aprendizaje total), y recuerdo después de un retraso (d. Recuperación retrasada; posible rango de puntuación bruta de 0-12). Resultados informados como memoria compuesta en el seguimiento menos al inicio. Las puntuaciones más altas indican mejores resultados.
línea de base y 14 semanas

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en el cambio de memoria informado por el paciente
Periodo de tiempo: línea de base y 14 semanas
Los pacientes respaldarán el cambio de memoria durante las últimas seis semanas como: mucho mejor (3), mejor (2), ligeramente mejor (1), sin cambios (0), ligeramente peor (-1), peor (-2), mucho peor ( -3).
línea de base y 14 semanas
Cambio en el aprendizaje asociado emparejado de CANTAB
Periodo de tiempo: línea de base y 14 semanas
Aprendizaje asociado emparejado de CANTAB (errores totales ajustados; posible rango de puntaje bruto de 0 a 70): una tarea de memoria basada en tabletas que requiere que los sujetos estudien y recuerden la ubicación de imágenes visuales complejas que no se verbalizan fácilmente. Se contabilizan los errores. Resultados informados como seguimiento menos línea de base. Las puntuaciones más altas indican peores resultados.
línea de base y 14 semanas
Cambio en la prueba de memoria de secuencia de imágenes de NIH Toolbox
Periodo de tiempo: línea de base y 14 semanas
NIH Toolbox Picture Sequence Memory Test (posible rango de puntaje bruto de 0-31): una tarea basada en tabletas que requiere que los sujetos estudien la secuencia de muchas escenas de actividad (por ejemplo, volar una cometa) presentadas visual y audiblemente. Secuencias correctas contadas. Resultados informados como seguimiento menos línea de base. Las puntuaciones más altas indican mejores resultados.
línea de base y 14 semanas
Cambio en el Cuestionario de Déficits Percibidos (PDQ)
Periodo de tiempo: línea de base y 14 semanas
Cuestionario de deficiencias percibidas (PDQ): el PDQ pide a los sujetos que califiquen veinte dificultades cognitivas en una escala de nunca (0) a casi siempre (4). El total oscila entre 0 y 80. Resultados informados como seguimiento menos línea de base. Las puntuaciones más altas indican peores resultados. Si se detecta un cambio, se procederá a identificar cuál de las cuatro subescalas se vio afectada: memoria retrospectiva, memoria prospectiva, atención, planificación/organización.
línea de base y 14 semanas
Cambio en la Prueba de Modalidades de Dígitos de Símbolo
Periodo de tiempo: línea de base y 14 semanas
Prueba de modalidades de dígitos de símbolos (versión oral, total sin procesar; rango posible de 0-110): una prueba de velocidad de procesamiento que requiere que los sujetos completen rápidamente emparejamientos de dígitos de símbolos basados ​​en una clave. El aprendizaje incidental puede contribuir al rendimiento. Se cuenta el total correcto en 90 segundos. Resultados informados como seguimiento menos línea de base. Las puntuaciones más altas indican mejores resultados.
línea de base y 14 semanas

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: James F Sumowski, PhD, Icahn School of Medicine at Mount Sinai

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (ACTUAL)

16 de marzo de 2017

Finalización primaria (ACTUAL)

11 de junio de 2018

Finalización del estudio (ACTUAL)

11 de junio de 2018

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

16 de marzo de 2017

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

21 de marzo de 2017

Publicado por primera vez (ACTUAL)

27 de marzo de 2017

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (ACTUAL)

13 de marzo de 2020

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

26 de febrero de 2020

Última verificación

1 de febrero de 2020

Más información

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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