Image corporelle chez les étudiants universitaires

Contexte : Une image corporelle négative affecte négativement la santé globale des étudiants et la qualité de vie des étudiants universitaires. L'image corporelle et l'expérience de la pression sur l'apparence corporelle n'ont pas été étudiées auparavant parmi la population étudiante norvégienne. Il est bien connu que les étudiants qui étudient les sciences du sport sont exposés à une concentration accrue sur le mode de vie et le corps au-delà de ce qui existe déjà dans la société. Il est raisonnable de suggérer que les étudiants en sciences du sport subissent une pression accrue pour avoir un corps athlétique afin de pouvoir s'identifier comme étudiant en sciences du sport et pour de futures opportunités d'emploi. Une telle pression influencerait négativement les attitudes et les pratiques des étudiants en tant que futurs communicateurs des connaissances sur le mode de vie après avoir terminé leurs études. Objectif : L'objectif de l'étude est d'évaluer l'image corporelle et la pression sur l'apparence corporelle chez les étudiants de l'université norvégienne, et d'étudier les différences entre les différentes disciplines universitaires et le sexe. Méthodes :

L'étude utilise une conception transversale avec un questionnaire en ligne pour mesurer les résultats de 1764 étudiants masculins et féminins en Norvège. En plus des données descriptives sur l'échantillon, une corrélation de Pearson, un test t indépendant et un test du chi carré seront utilisés pour étudier les associations et les différences entre les groupes. La signification statistique est définie à une valeur de p <0,05. Implications : Les résultats de l'étude fournissent une description de l'échantillon et fourniront une base pour des actions ciblées, des interventions d'optimisation en termes d'environnement d'étude pour réduire l'image corporelle négative et la pression potentielle signalée pour avoir un corps spécifique, et la promotion d'une image corporelle positive. et la prévention des expériences corporelles négatives. Cela pourrait contribuer à un environnement étudiant plus sain et améliorer les chances de développer des étudiants qui s'adaptent et emportent leurs connaissances avec eux dans leur future vie professionnelle, et appliquent ces connaissances de manière sûre et favorable à la santé.