Lichaamsbeeld onder universiteitsstudenten

Achtergrond: Een negatief lichaamsbeeld heeft een negatieve invloed op de totale gezondheid van studenten en de kwaliteit van leven van universiteitsstudenten. Lichaamsbeeld en de ervaring van druk op het uiterlijk van het lichaam zijn niet eerder onderzocht onder de Noorse studentenpopulatie. Het is algemeen bekend dat studenten die sportwetenschap studeren, worden blootgesteld aan een grotere focus op levensstijl en het lichaam dan de focus die al bestaat in de samenleving. Het is redelijk om te veronderstellen dat studenten sportwetenschappen een verhoogde druk ervaren om een ​​atletisch lichaam te hebben om zich te kunnen identificeren als student sportwetenschappen en voor toekomstige vacatures. Een dergelijke druk zou een negatieve invloed hebben op de houding en praktijk van studenten als toekomstige communicatoren van levensstijlkennis na het voltooien van hun studie. Doelstelling: Het doel van de studie is het beoordelen van het lichaamsbeeld en de druk op het uiterlijk van het lichaam onder studenten van de Noorse Universiteit, en het onderzoeken van verschillen tussen verschillende academische disciplines en geslacht. methoden:

De studie maakt gebruik van een cross-sectioneel ontwerp met een webgebaseerde vragenlijst om de resultaten te meten bij 1764 mannelijke en vrouwelijke studenten in Noorwegen. Naast beschrijvende gegevens over de steekproef, zal een Pearson's correlatie, onafhankelijke t-toets en chikwadraat worden gebruikt om associaties en verschillen tussen groepen te onderzoeken. Statistische significantie wordt gedefinieerd bij een p-waarde van <.05. Implicaties: Resultaten van de studie geven een beschrijving van de steekproef en zullen een basis bieden voor gerichte acties, interventies voor optimalisatie in termen van studieomgeving om negatief lichaamsbeeld en mogelijk gerapporteerde druk om een ​​specifiek lichaam te hebben, en bevordering van een positief lichaamsbeeld te verminderen en preventie van negatieve lichaamservaringen. Dit kan bijdragen aan een gezondere studentenomgeving en vergroot de kans om studenten te ontwikkelen die zich aanpassen en kennis meenemen in hun toekomstige werkleven, en deze kennis op een veilige en gezondheidsbevorderende manier toepassen.