Évaluation de la charge cognitive du combattant débarqué en réalité virtuelle. (ECCOREV)

Pour accompagner le soldat débarqué lors de missions opérationnelles en milieu hostile, les équipements doivent être conçus pour permettre aux soldats de faire face à de fortes sollicitations visuelles, auditives et informationnelles. Les solutions technologiques proposées par les constructeurs s'incarnent dans des systèmes de plus en plus sophistiqués.

Ces systèmes tiennent trop peu compte des caractéristiques des capacités perceptives et cognitives de l'être humain en situation d'action.

La charge cognitive résulte de l'interaction entre, d'une part, les caractéristiques de la tâche et les contraintes qu'elle impose, et d'autre part, les ressources dont dispose l'individu, en termes de compétences, de motivation, d'état physiologique et de soutien social. Le phénomène de surcharge cognitive survient lorsque l'individu n'a plus les ressources suffisantes pour faire face aux exigences de la tâche, ce qui entraîne une détérioration de ses performances qui, dans les situations à risque, met en péril sa sécurité.

Les tâches sont traitées différemment selon leur niveau de difficulté. Nous nous baserons sur le modèle SRK (Skill Rule Knowledge) de Rasmussen, qui décrit trois niveaux de traitement de l'information : le niveau S fait référence au traitement (automatique) des compétences sensori-motrices et cognitives, le niveau R fait référence à l'exécution des règles et procédures embarquées dans les modèles mentaux, et le niveau K fait référence aux activités mentales d'élaboration de procédures, basées sur des mécanismes cognitifs de haut niveau, tels que l'anticipation, l'évaluation ou la planification. Les situations multitâches sont donc généralement composées de tâches de différents niveaux de difficulté qui entraînent un coût plus ou moins élevé du contrôle cognitif.

Ainsi, cette étude vise à identifier les variations du niveau subjectif de charge cognitive des combattants débarqués (chefs de groupe) en fonction du niveau de difficulté des tâches primaires.