L'effet du programme de pleine conscience sur les étudiants en soins infirmiers liés au stress clinique

Les infirmières sont des membres importants de l'équipe dans la prestation de services de santé, qui déterminent et répondent aux besoins de santé de l'individu, de la famille et de la société, tout en travaillant à la protection et au développement de la santé, et en assumant la responsabilité des services thérapeutiques. Les infirmières, qui sont des membres permanents de l’équipe professionnelle de santé, doivent être formées à certaines compétences pour prodiguer des soins infirmiers efficaces pendant qu’elles sont encore en formation. Ces compétences sont essentielles dans la pratique, comme la pensée critique, la prise de décision clinique, la communication, la créativité, la gestion du stress et la résolution de problèmes. Le processus éducatif comprend deux parties, théorique et pratique, afin de développer ces compétences. La formation pratique clinique est la pierre angulaire de la formation infirmière.

La pratique clinique contribue à prodiguer des soins efficaces et de qualité en augmentant les compétences psychomotrices, la capacité d'analyse et les capacités de prise de décision clinique de l'étudiant. Dans les études menées auprès des étudiants en soins infirmiers, il ressort que les pratiques cliniques comptent parmi les sources de stress les plus importantes.

Considérant les raisons du stress qu'ils subissent dans la pratique ; pratique pour la première fois, peur de commettre des erreurs, de nuire au patient, difficulté à prendre des décisions cliniques, communication avec les infirmières, les conférenciers et les amis, manque d'information et problèmes de confiance en soi.

Les résultats d’études montrent que les étudiants qui subissent du stress dans la pratique clinique ont des difficultés à prendre des décisions, une diminution de leurs performances et de leur confiance en eux, une diminution de leur motivation professionnelle et une forte tendance à commettre des erreurs médicales. Les stratégies pour faire face au stress sont importantes lorsque l’on ressent et gère le stress. Il existe deux types de stratégies d’adaptation : celles basées sur les problèmes et celles basées sur les émotions. Alors que le coping basé sur les problèmes vise à changer l’événement stressant, le but du coping basé sur les émotions est de supprimer et de gérer les émotions liées à l’événement stressant. Le mécanisme et les niveaux de stress ne donnent pas de résultats efficaces grâce à la seule adaptation basée sur les problèmes. Les processus d’adaptation basés sur les émotions sont également importants. Les programmes d'orientation, les formations par simulation et les pratiques de laboratoire avec les étudiants en soins infirmiers se concentrent uniquement sur le niveau de connaissance du stress clinique. Il existe également un besoin d'études sur l'aspect émotionnel du stress dans les domaines d'application. Être capable de gérer efficacement le stress est important pour que les étudiants puissent bénéficier de la formation théorique et clinique qu'ils reçoivent de manière qualitative, créer une bonne expérience et une bonne identité professionnelle et développer des comportements d'adaptation efficaces.