Visione, attenzione e lettura nei bambini con neurofibromatosi di tipo 1 (NF1).

Sebbene alcuni bambini NF1 riescano alla fine ad esibire comportamenti di lettura "esperti", un numero non trascurabile di essi ha seri problemi ad apprendere questa abilità. Le stime odierne indicano che il 30-60% dei bambini NF1 soffre di disturbi dell'apprendimento della lingua scritta. Gli studi sugli effetti del deficit neurocognitivo sul rendimento scolastico sono relativamente rari, a causa delle ridotte dimensioni delle popolazioni interessate. Tuttavia, la ricerca è necessaria per sviluppare programmi di riabilitazione efficaci. Attualmente, la maggior parte degli strumenti a disposizione dei professionisti sono progettati per la valutazione e la risoluzione dei problemi linguistici del bambino, in particolare le difficoltà legate all'acquisizione di abilità metafonologiche. I risultati dei dislessici e dei lettori con sviluppo tipico, tuttavia, suggeriscono una forte relazione tra la capacità di lettura e l'elaborazione visiva. L'obiettivo principale di questo studio è indagare l'insorgenza di deficit percettivi, visuo-attenzionali e oculomotori nei bambini NF1 e il loro potenziale per spiegare il comportamento di lettura e i problemi di lettura in questa popolazione. I ricercatori sperano di contribuire al processo di chiarimento della specificità e dell'eterogeneità dei profili di lettura e delle cause del suo disturbo nella NF1. Il secondo obiettivo dello studio è valutare un ausilio alla lettura oculomotorio/percettivo per bambini NF1; in particolare, l'idea dell'addestramento è di aiutare i lettori ad atterrare le loro saccadi nella posizione di visione ottimale1 (OVP) di ogni parola (evidenziando la lettera all'OVP o mettendola a colori, in modo che le saccadi che fanno si posichino vicino al centro della parola, all'OVP). Il controllo del movimento oculare durante la lettura è un processo altamente automatizzato; le persone non sono consapevoli della maggior parte delle saccadi e delle fissazioni che fanno. Questo strumento è un modo per addestrare i bambini a controllare queste saccadi e fissazioni inconsce. Tieni presente che il nostro team ha già dimostrato l'utilità di questo aiuto alla lettura per i lettori principianti. Questo progetto ha importanti implicazioni dal punto di vista clinico, fornendo l'opportunità di ottenere informazioni sulle difficoltà di lettura dei bambini NF1, al fine di stabilire procedure di valutazione approfondite e accurate e proporre linee guida specifiche per bambini e metodi di correzione che tengano conto dei processi particolari ricercato. Fornire un quadro più chiaro delle abilità visuo-attenzionali e percettive nei bambini con NF1 sarebbe di notevole beneficio clinico, non da ultimo per supportare pratiche cliniche mirate. Inoltre, i bambini NF1 potrebbero beneficiare di un nuovo strumento di correzione che consenta loro di avere un feedback sulla loro capacità di lettura e di leggere più facilmente, più rapidamente e con una migliore comprensione. Se vengono attuati interventi appropriati in tenera età, lo sviluppo delle abilità scolastiche potrebbe essere alterato, impedendo che sottili difficoltà di apprendimento diventino più pronunciate nel tempo.