ADHD を持つ参加者の手順学習
2007年3月12日 更新者：Shaare Zedek Medical Center
スキルの習得とは、練習経験の後にパフォーマンスが向上するプロセスを指します。
このプロセスは、長期にわたる記憶の生成の基礎となります。
注意欠陥多動性障害（ADHD）を持つ人は、以前に学習したスキルの一部のパフォーマンス面で障害があることが示されており、この障害は精神刺激薬（ADHDの標準治療）によって少なくとも一時的に改善されることがよくあります。
提案された研究は、ADHD患者における学習過程と長期記憶固定の生成過程を明らかにし、スキルの学習と保持の両方に対する精神刺激薬の有効性を論述することを目的としている。
調査の概要
詳細な説明
ADHD参加者のスキル獲得と長期手続き記憶の進化：メチルフェニデートの効果
研究の種類
介入
段階
- 初期フェーズ 1
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Jerusalem、イスラエル、91031
- Neuropediatric Unit
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
12年～50年 (子、大人)
健康ボランティアの受け入れ
なし
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- フルスケールIQスコア85以上
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：クロスオーバー割り当て
- マスキング：ダブル
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
捜査官
- 主任研究者：Esther Adi-Japha, PhD、Bar-Ilan University, Israel
- スタディチェア：Ruth Shalev, MD、Shaare Zedek Medial Center
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
試験登録日
最初に提出
2007年3月11日
QC基準を満たした最初の提出物
2007年3月12日
最初の投稿 (見積もり)
2007年3月13日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
2007年3月13日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2007年3月12日
最終確認日
2007年1月1日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- 240446
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。