ADHD 참가자의 절차적 학습
2007년 3월 12일 업데이트: Shaare Zedek Medical Center
기술습득은 실습경험에 이어 수행능력을 향상시키는 과정을 말한다.
이 프로세스는 오래 지속되는 메모리 생성의 기초입니다.
주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)가 있는 개인은 이전에 학습한 기술의 일부 수행 측면에서 장애가 있는 것으로 나타났으며, 이러한 장애는 종종 정신 자극제 약물(ADHD의 표준 요법)에 의해 적어도 일시적으로 개선됩니다.
제안된 연구는 ADHD가 있는 개인의 학습 과정 및 장기 기억 통합 생성 과정을 정의하고 학습 및 기술 유지에 대한 정신 자극 약물의 효과를 설명하는 것을 목표로 합니다.
연구 개요
상세 설명
ADHD 참여자의 기술 습득과 장기 절차 기억의 진화: Methylphenidate의 효과
연구 유형
중재적
단계
- 초기 1단계
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Jerusalem, 이스라엘, 91031
- Neuropediatric Unit
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
12년 (어린이, 성인)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
해당 없음
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 전체 IQ 점수 85 이상
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 크로스오버 할당
- 마스킹: 더블
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Esther Adi-Japha, PhD, Bar-Ilan University, Israel
- 연구 의자: Ruth Shalev, MD, Shaare Zedek Medial Center
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 등록 날짜
최초 제출
2007년 3월 11일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2007년 3월 12일
처음 게시됨 (추정)
2007년 3월 13일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2007년 3월 13일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2007년 3월 12일
마지막으로 확인됨
2007년 1월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- 240446
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