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Aprendizagem processual em participantes com TDAH

12 de março de 2007 atualizado por: Shaare Zedek Medical Center
A aquisição de habilidades refere-se ao processo de melhoria do desempenho após a experiência prática. Este processo é a base para a geração de uma memória duradoura. Indivíduos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) demonstraram ter prejuízo em alguns aspectos de desempenho de habilidades previamente aprendidas, um prejuízo que muitas vezes é melhorado, pelo menos temporariamente, por medicação psicoestimulante (a terapia padrão no TDAH). O estudo proposto visa definir o curso da aprendizagem e da geração da consolidação da memória de longo prazo em indivíduos com TDAH e testar a eficácia da medicação psicoestimulante tanto na aprendizagem quanto na retenção das habilidades.

Visão geral do estudo

Status

Desconhecido

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Aquisição de habilidades e evolução da memória processual de longo prazo em participantes com TDAH: o efeito do metilfenidato

Tipo de estudo

Intervencional

Estágio

  • Fase inicial 1

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

      • Jerusalem, Israel, 91031
        • Neuropediatric Unit

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

12 anos a 50 anos (Filho, Adulto)

Aceita Voluntários Saudáveis

N/D

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Pontuação de QI em escala completa de 85 ou mais

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
  • Mascaramento: Dobro

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Investigadores

  • Investigador principal: Esther Adi-Japha, PhD, Bar-Ilan University, Israel
  • Cadeira de estudo: Ruth Shalev, MD, Shaare Zedek Medial Center

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

11 de março de 2007

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

12 de março de 2007

Primeira postagem (Estimativa)

13 de março de 2007

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimativa)

13 de março de 2007

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

12 de março de 2007

Última verificação

1 de janeiro de 2007

Mais Informações

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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