就学とがん治療の同時並行：6～12歳の小児腫瘍患者の経験

この研究の主な目的は、6～12歳の小児腫瘍患者ががん診断前後の学校生活についてどのように認識しているかを調査することである。

この研究では定性的インタビュー手法を利用します。 対象基準を満たす潜在的な参加者には、施設のガイドラインに従って同意と承認を得るために主任研究者がアプローチします。 同意を得た上で、子供は主任研究者との 1 時間の音声録音されたインタビューセッションに参加します。 面接セッションは、子供が面接官、面接室、面接形式に慣れるのに役立つ一般的な信頼関係を築くための質問から始まります。 インタビューの残りの部分は、悪性腫瘍の診断と治療前および治療中の子供の学校での経験に関する質問で構成されます。 面接は、子供に、診断される前の学校での自分の姿と、診断されてから学校での自分の姿を描くよう求められて終わります。 人口統計データは、年齢、性別、民族、診断名、および診断の前後に通っていた学校の種類に関する各参加者のカルテから収集され、データコーディングに関与した主任研究者および研究スタッフは、結論の直後にフィールドノートの入力を完了します。各インタビューまたはデータコーディングセッションの記録（付録 V を参照）。 参加者の研究への参加は、インタビューセッションの終了をもって終了します。