イランのケルマーンシャーにおける妊婦の出産タイプの選択に対する教育的介入の効果

実験的研究では、ケルマーンシャー (イラン西部) の医療センターに紹介された在胎週数 28 ～ 36 週の未経産の妊婦 100 人が無作為に選択され、書面によるインフォームド コンセントの手紙を受け取った後、症例群と対照群に割り当てられました。 包含基準は、在胎週数が 28 ～ 36 週の未経産の妊婦、35 歳未満の女性、および通常の分娩に対する禁忌のない女性で構成されていました。 除外基準には、継続的なトレーニングセッションに女性が参加していないこと、早産、およびアンケートの完了中に母親が利用できないことが含まれていました。

ケースグループに対して、20 日間にそれぞれ 1 時間の 3 つのトレーニングセッションが開催されました。 最初のセッションは、彼らの態度に影響を与え、自然分娩に対する好意的な態度を提供するために行われました. 2 番目のセッションは、母親の認知された行動制御を強化するために、痛みを軽減するための実行可能な方法を提示することに割り当てられました。 3回目のセッションでは、分娩中に必要なときにいつでもより適切に使用できるように、メソッドが実際に演習されました. その結果、母親の分娩の選択がチェックアウトされました。 主観的な規範に影響を与えるために、妊娠中の女性も自分の知識を夫に伝えるよう求められました。 対照群は、ヘルスケアセンターの助産師による定期的なトレーニングセッションのみも受けました.

各 1 時間のトレーニング セッションで。パンフレットやマニュアルなどの教材を使って、講義を聞いたり、座談会をしたり、方法論を話し合ったりするのに45分が費やされました。 最後の 15 分間は、問題の要約と母親の質問への回答に割り当てられました。

トレーニング セッションの最後に、両方のグループに対して事後テストが実施され、データが分析されました。