El efecto de la intervención educativa en la selección del tipo de parto en mujeres embarazadas en Kermanshah, Irán
Evaluación del efecto de la educación basada en la teoría del comportamiento planificado (TPB) en la selección del tipo de parto en mujeres embarazadas que se refieren a los centros de salud de Kermanshah en 1393
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
En una investigación experimental, 100 mujeres embarazadas nulíparas con una edad gestacional de 28 a 36 semanas que habían sido remitidas a centros de atención médica en Kermanshah (oeste de Irán) fueron seleccionadas al azar y después de tomar una carta de consentimiento informado por escrito, asignadas a grupos de casos y controles. Los criterios de inclusión fueron gestantes nulíparas con edad gestacional de 28-36 semanas, menores de 35 años y sin contraindicaciones para parto normal. Los criterios de exclusión incluyeron la ausencia de mujeres en las sesiones de capacitación continua, el parto prematuro y la falta de disponibilidad materna durante el llenado de los cuestionarios.
Se realizaron tres sesiones de capacitación de una hora cada una durante veinte días para el grupo de casos. La primera sesión se realizó para incidir en su actitud y brindar una actitud favorable hacia el parto natural. La segunda sesión se asignó a la presentación de métodos viables para reducir el dolor a fin de mejorar el control conductual percibido por las madres. En la 3ra sesión se ejercitaron los métodos de manera práctica para que pudieran emplearlos mejor cuando lo necesitaran durante el parto. Como resultado, se comprobó la selección de las madres del tipo de parto. Para influir en la norma subjetiva, también se pidió a las mujeres embarazadas que transfirieran sus conocimientos a sus maridos. El grupo de control también recibió solo sesiones de capacitación de rutina por parte de las parteras en los centros de atención médica.
En cada sesión de entrenamiento de una hora; Se dedicaron 45 minutos a escuchar conferencias, tener coloquios y discutir métodos mediante el uso de material didáctico como folletos y manuales. Los últimos 15 minutos se destinaron a resumir los problemas y responder las preguntas de las madres.
Al final de las sesiones de entrenamiento, se administró el post-test para ambos grupos y se analizaron los datos.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- estuvo conformado por gestantes nulíparas con edad gestacional de 28-36 semanas, mujeres menores de 35 años, consentimiento informado de la madre y su esposo, y sin contraindicaciones para parto normal.
Criterio de exclusión:
- Incluyó la ausencia de las mujeres en las sesiones de formación continua, el parto prematuro y la indisponibilidad materna durante la cumplimentación de los cuestionarios.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: SERVICIOS_SALUD_INVESTIGACIÓN
- Asignación: NO_ALEATORIZADO
- Modelo Intervencionista: PARALELO
- Enmascaramiento: NINGUNO
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Caso (Educativo basado en TPB)
Intervención educativa entregada a los sujetos. El contenido de la educación incluye: Se impartieron tres sesiones de formación al grupo de casos; cada uno duró una hora, durante un período de veinte días. Durante cada sesión de capacitación de una hora, se dedicó un período de 45 minutos a escuchar conferencias, tener discusiones y discutir métodos de uso de material didáctico como folletos y manuales. Los últimos 15 minutos se utilizaron para resumir problemas y responder preguntas. |
Se impartieron tres sesiones de formación al grupo caso; cada uno duró una hora, durante un período de veinte días.
Durante cada sesión de capacitación de una hora, se dedicó un período de 45 minutos a escuchar conferencias, tener discusiones y discutir métodos de uso de material didáctico como folletos y manuales.
Los últimos 15 minutos se utilizaron para resumir problemas y responder preguntas.
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Sin intervención: Control (Sin intervención)
No se brindó intervención educativa a los sujetos del grupo de control
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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frecuencia de parto por método de parto vaginal/natural.
Periodo de tiempo: 3 meses
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dichos datos son registrados oficialmente en hospitales y centros de salud.
recopilamos los datos al ver los documentos
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3 meses
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Colaboradores e Investigadores
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- 944012/99
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