学際的な医療学生の慢性疼痛に対する理解に対する疼痛教育の効果

慢性疼痛は、世界中で英国の 2,800 万人弱が罹患している障害の主な原因です。 慢性疼痛状態には、生物医学的モデルではなく生物心理社会的ケアモデルが必要です。 生物医学的管理には有効性の証拠が不足していますが、潜在的な病理学的異常に対する恐怖や不安を引き起こし、状態を悪化させる可能性もあります。

医療専門家は、慢性的な痛みを持つ人々に対して否定的な考えを持ち、その状態を生物医学的な枠組みの中で見ていることがよくあります。 このような否定的な態度は、医療専門家のキャリアにおける登録前のトレーニング段階で観察されます。 したがって、事前登録段階は、痛みと痛みを持つ人々に対する個人の理解と信念が将来に向けて形成される可能性がある重要なポイントです。 専門家による腰痛の管理を統合し、実際のイノベーションを促進することを目的として、腰痛のベストプラクティスをサポートするための医療専門家の教育の改善と改善の必要性は十分に認識されています。 この研究は、知識、態度、信念における痛み教育の利点を定量化することを目的としています。 この調査結果は、他の事前登録機関がより方向性のある方法で疼痛教育を実施することを奨励すると同時に、国際疼痛学会（IASP）が提案している疼痛教育を既存のカリキュラムに統合することを支援する可能性がある。