このページは自動翻訳されたものであり、翻訳の正確性は保証されていません。を参照してください。 英語版 ソーステキスト用。

The Effect of Case-Based Learning Method on Perceived Competence and Critical Thinking Levels (Case-Based)

2019年2月7日 更新者：Rukiye Burucu、Selcuk University

The Effect of Case-Based Learning Method on Perceived Competence and Critical Thinking Levels in Nursing Students: Mixed Method

Second-year nursing students are randomly assigned to experimental and control groups. The case-based teaching method was applied to the experimental group and the classical teaching method was applied to the control group. After the initiative, both groups observed differences in perceived competence and critical thinking levels. In addition, the focus groups were interviewed with the experimental group and the opinions and suggestions about the initiative were evaluated qualitatively and the total mix method was used.

調査の概要

状態

完了

条件

介入・治療

詳細な説明

Nursing secondary school students were randomized into two groups. Case-based training was given to the experimental group, and classical training was given to the control group. Critical thinking scale and self-efficacy scale both before and after the training were applied to both groups. Posttest scores were calculated and compared for both groups. The focus group consultation with 10 people from the experimental group was carried out and the opinions and suggestions about the initiative were taken and evaluated. Permission was obtained in writing from all institutions before and after the participants, and the study was conducted by creating ethical conditions.Four separate training cases were given to the experimental group. the control group continued the classical training and no intervention was made.

研究の種類

介入

入学 (実際)

74

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

  • 七面鳥
    • Selçuklu/Konya
      • Konya、Selçuklu/Konya、七面鳥、0506234752
        • Selçuk Univercity

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

18年～26年 (大人)

健康ボランティアの受け入れ

はい

受講資格のある性別

全て

説明

Inclusion Criteria:

  • Become a nursing 2nd year student
  • Want to participate in the research
  • Not to be in the health profession
  • Having passed the course of internal medicine nursing
  • Being the first to see the surgical diseases nursing course
  • Be able to devote time for case discussions outside of class

Exclusion Criteria:

- Being a foreign national (Unable to speak / understand Turkish effectively)

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：他の
  • 割り当て：ランダム化
  • 介入モデル：並列代入
  • マスキング：独身

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的：Experimental Group
Experimental group: case-based teaching method applied
行動：Case- based Learning
critical thinking, self efficacy, focus group interview
介入なし：Control Group
Control group: classical teaching method applied

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
CRITICAL THINKING TENDENCY SCALE
時間枠：4 months
It was developed by a Turkish researcher and reliability of validity was done. The scale covers 49.161% of the variance. Factor loads range from 0.33 to 0.71. Sub-dimensions: metacity, flexibility, systematicness, determination and patience, open mindedness. The scale consists of 49 questions in total. Scale your scale; I totally agree (5), I mostly agree (4), Partially agree (3), I mostly do not agree (2), I never agree (1). The test retest correlation coefficient of the scale was 0.761 and the correlation coefficient between the two half scores was 0.95. The Cronbach Alpha coefficient is 0.963. Confirmatory factor analysis was performed with the AMOS program (Ratio = 2778.981, Sd = 1073, X2 / Sd = 2.590, GFI = 0.903, CFI = 0.932, RMSEA = 0.038). The total score ranges from 49 to 245, with a high score indicating a high tendency to think critically
4 months
Effect of case-based learning method on self-efficacy level
時間枠：4 months
The German version was originally used by Schwarzer. It was originally prepared as 20 items, then reduced to 10 items. Over time, it has been translated and used in more than twenty languages. Item total correlations are between 0.30 and 0.77. Reliability of Turkish validity was done; Alpha internal consistency coefficient was 0.79-0.63, total alpha coefficient was 0.83. Test-retest reliability coefficient of the scale is r = 0.80, p <0.001. Factor analys's results of the Turkish version show that it accounts for 47% of the total variance. The item total score correlation coefficients are between 0.37 and 0.59. The items of the scale have scores ranging from 1 to 4, with a total score ranging from 10 to 40. High score is considered as high self-efficacy perception.
4 months

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
Focus group interview
時間枠：4 months
Group suggestions and comments (qualitative study)
4 months

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

スポンサー

Selcuk University

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2017年12月1日

一次修了 (実際)

2018年2月1日

研究の完了 (実際)

2018年8月15日

試験登録日

最初に提出

2018年8月30日

QC基準を満たした最初の提出物

2019年2月7日

最初の投稿 (実際)

2019年2月8日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2019年2月8日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2019年2月7日

最終確認日

2019年1月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

その他の研究ID番号

  • RBurucu

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

未定

IPD プランの説明

it is planned that the work will be shared after the writing is completed

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

購読する