The Effect of Case-Based Learning Method on Perceived Competence and Critical Thinking Levels (Case-Based)
7 февраля 2019 г. обновлено: Rukiye Burucu, Selcuk University
The Effect of Case-Based Learning Method on Perceived Competence and Critical Thinking Levels in Nursing Students: Mixed Method
Second-year nursing students are randomly assigned to experimental and control groups.
The case-based teaching method was applied to the experimental group and the classical teaching method was applied to the control group.
After the initiative, both groups observed differences in perceived competence and critical thinking levels.
In addition, the focus groups were interviewed with the experimental group and the opinions and suggestions about the initiative were evaluated qualitatively and the total mix method was used.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Nursing secondary school students were randomized into two groups.
Case-based training was given to the experimental group, and classical training was given to the control group.
Critical thinking scale and self-efficacy scale both before and after the training were applied to both groups.
Posttest scores were calculated and compared for both groups.
The focus group consultation with 10 people from the experimental group was carried out and the opinions and suggestions about the initiative were taken and evaluated.
Permission was obtained in writing from all institutions before and after the participants, and the study was conducted by creating ethical conditions.Four separate training cases were given to the experimental group.
the control group continued the classical training and no intervention was made.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
74
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Selçuklu/Konya
-
Konya, Selçuklu/Konya, Турция, 0506234752
- Selçuk Univercity
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 18 лет до 26 лет (Взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Inclusion Criteria:
- Become a nursing 2nd year student
- Want to participate in the research
- Not to be in the health profession
- Having passed the course of internal medicine nursing
- Being the first to see the surgical diseases nursing course
- Be able to devote time for case discussions outside of class
Exclusion Criteria:
- Being a foreign national (Unable to speak / understand Turkish effectively)
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Experimental Group
Experimental group: case-based teaching method applied
|
critical thinking, self efficacy, focus group interview
|
|
Без вмешательства: Control Group
Control group: classical teaching method applied
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
CRITICAL THINKING TENDENCY SCALE
Временное ограничение: 4 months
|
It was developed by a Turkish researcher and reliability of validity was done.
The scale covers 49.161% of the variance.
Factor loads range from 0.33 to 0.71.
Sub-dimensions: metacity, flexibility, systematicness, determination and patience, open mindedness.
The scale consists of 49 questions in total.
Scale your scale; I totally agree (5), I mostly agree (4), Partially agree (3), I mostly do not agree (2), I never agree (1).
The test retest correlation coefficient of the scale was 0.761 and the correlation coefficient between the two half scores was 0.95.
The Cronbach Alpha coefficient is 0.963.
Confirmatory factor analysis was performed with the AMOS program (Ratio = 2778.981,
Sd = 1073, X2 / Sd = 2.590, GFI = 0.903, CFI = 0.932, RMSEA = 0.038).
The total score ranges from 49 to 245, with a high score indicating a high tendency to think critically
|
4 months
|
|
Effect of case-based learning method on self-efficacy level
Временное ограничение: 4 months
|
The German version was originally used by Schwarzer.
It was originally prepared as 20 items, then reduced to 10 items.
Over time, it has been translated and used in more than twenty languages.
Item total correlations are between 0.30 and 0.77.
Reliability of Turkish validity was done; Alpha internal consistency coefficient was 0.79-0.63,
total alpha coefficient was 0.83.
Test-retest reliability coefficient of the scale is r = 0.80, p <0.001.
Factor analys's results of the Turkish version show that it accounts for 47% of the total variance.
The item total score correlation coefficients are between 0.37 and 0.59.
The items of the scale have scores ranging from 1 to 4, with a total score ranging from 10 to 40.
High score is considered as high self-efficacy perception.
|
4 months
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Focus group interview
Временное ограничение: 4 months
|
Group suggestions and comments (qualitative study)
|
4 months
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 декабря 2017 г.
Первичное завершение (Действительный)
1 февраля 2018 г.
Завершение исследования (Действительный)
15 августа 2018 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
30 августа 2018 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
7 февраля 2019 г.
Первый опубликованный (Действительный)
8 февраля 2019 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
8 февраля 2019 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
7 февраля 2019 г.
Последняя проверка
1 января 2019 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- RBurucu
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕ РЕШЕНО
Описание плана IPD
it is planned that the work will be shared after the writing is completed
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования Case- based Learning
-
Rhode Island HospitalUniversity of Puerto RicoЕще не набираютДетская астмаСоединенные Штаты, Пуэрто-Рико
-
Hospital Israelita Albert EinsteinEmory University; GaiaMais; Instituto Sidarta; Universidade Federal do ABCРекрутингСоциально-эмоциональное обучениеБразилия
-
Central South UniversityЗавершенныйДепрессия | Ишемическая болезнь сердца
-
Mayo ClinicNational Center for Research Resources (NCRR)Завершенный
-
NYU Langone HealthАктивный, не рекрутирующийСоциальная тревожность | Эмоциональный стрессСоединенные Штаты
-
University of ValenciaAsociación Parkinson ValenciaОтозванБолезнь Паркинсона | Болезнь Альцгеймера | Здоровые пожилые людиИспания