Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

The Effect of Case-Based Learning Method on Perceived Competence and Critical Thinking Levels (Case-Based)

7 februari 2019 bijgewerkt door: Rukiye Burucu, Selcuk University

The Effect of Case-Based Learning Method on Perceived Competence and Critical Thinking Levels in Nursing Students: Mixed Method

Second-year nursing students are randomly assigned to experimental and control groups. The case-based teaching method was applied to the experimental group and the classical teaching method was applied to the control group. After the initiative, both groups observed differences in perceived competence and critical thinking levels. In addition, the focus groups were interviewed with the experimental group and the opinions and suggestions about the initiative were evaluated qualitatively and the total mix method was used.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Nursing secondary school students were randomized into two groups. Case-based training was given to the experimental group, and classical training was given to the control group. Critical thinking scale and self-efficacy scale both before and after the training were applied to both groups. Posttest scores were calculated and compared for both groups. The focus group consultation with 10 people from the experimental group was carried out and the opinions and suggestions about the initiative were taken and evaluated. Permission was obtained in writing from all institutions before and after the participants, and the study was conducted by creating ethical conditions.Four separate training cases were given to the experimental group. the control group continued the classical training and no intervention was made.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

74

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Kalkoen
    • Selçuklu/Konya
      • Konya, Selçuklu/Konya, Kalkoen, 0506234752
        • Selçuk Univercity

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

18 jaar tot 26 jaar (Volwassen)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusion Criteria:

  • Become a nursing 2nd year student
  • Want to participate in the research
  • Not to be in the health profession
  • Having passed the course of internal medicine nursing
  • Being the first to see the surgical diseases nursing course
  • Be able to devote time for case discussions outside of class

Exclusion Criteria:

- Being a foreign national (Unable to speak / understand Turkish effectively)

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Experimental Group
Experimental group: case-based teaching method applied
Gedragsmatig: Case- based Learning
critical thinking, self efficacy, focus group interview
Geen tussenkomst: Control Group
Control group: classical teaching method applied

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
CRITICAL THINKING TENDENCY SCALE
Tijdsspanne: 4 months
It was developed by a Turkish researcher and reliability of validity was done. The scale covers 49.161% of the variance. Factor loads range from 0.33 to 0.71. Sub-dimensions: metacity, flexibility, systematicness, determination and patience, open mindedness. The scale consists of 49 questions in total. Scale your scale; I totally agree (5), I mostly agree (4), Partially agree (3), I mostly do not agree (2), I never agree (1). The test retest correlation coefficient of the scale was 0.761 and the correlation coefficient between the two half scores was 0.95. The Cronbach Alpha coefficient is 0.963. Confirmatory factor analysis was performed with the AMOS program (Ratio = 2778.981, Sd = 1073, X2 / Sd = 2.590, GFI = 0.903, CFI = 0.932, RMSEA = 0.038). The total score ranges from 49 to 245, with a high score indicating a high tendency to think critically
4 months
Effect of case-based learning method on self-efficacy level
Tijdsspanne: 4 months
The German version was originally used by Schwarzer. It was originally prepared as 20 items, then reduced to 10 items. Over time, it has been translated and used in more than twenty languages. Item total correlations are between 0.30 and 0.77. Reliability of Turkish validity was done; Alpha internal consistency coefficient was 0.79-0.63, total alpha coefficient was 0.83. Test-retest reliability coefficient of the scale is r = 0.80, p <0.001. Factor analys's results of the Turkish version show that it accounts for 47% of the total variance. The item total score correlation coefficients are between 0.37 and 0.59. The items of the scale have scores ranging from 1 to 4, with a total score ranging from 10 to 40. High score is considered as high self-efficacy perception.
4 months

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Focus group interview
Tijdsspanne: 4 months
Group suggestions and comments (qualitative study)
4 months

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Selcuk University

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 december 2017

Primaire voltooiing (Werkelijk)

1 februari 2018

Studie voltooiing (Werkelijk)

15 augustus 2018

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

30 augustus 2018

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

7 februari 2019

Eerst geplaatst (Werkelijk)

8 februari 2019

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

8 februari 2019

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

7 februari 2019

Laatst geverifieerd

1 januari 2019

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • RBurucu

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

ONBESLIST

Beschrijving IPD-plan

it is planned that the work will be shared after the writing is completed

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Case- based Learning

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Peru

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

3
Abonneren