ジェンダー平等を通じて健康的な生活を促進する (Uni4Move)

大学の環境は社会と切り離されてはいません。社会では、新型コロナウイルス感染症のパンデミック後に精神的健康問題の有病率が増加しています。 同様に、大学の環境も私たちの社会のジェンダーバイアスの影響を受けないわけではありません。実際、大学自体が対処しなければ、こうしたバイアスを永続させ、再生産してしまう可能性があります。 したがって、性別構成などの社会的要因が、大学コミュニティ内の健康（精神的健康問題）および行動（身体活動への参加または座りっぱなしの行動）の側面に影響を与える可能性があることを調査する必要があります。

一般に、大学コミュニティによって提供されるデータは自己報告であり、多くの場合、身体活動のレベルを推定しています。 その結果、これらの低い身体活動レベルはさらに高くなる可能性があります。 したがって、加速度計を使用して身体活動レベルと座りっぱなしの行動を調査し、大学コミュニティにおける身体活動への取り組みと座りっぱなしの行動の改善に影響を与える理由、障壁、促進要因をジェンダーの観点から定性的に調査する必要があります。

一方、ウマンレサ大学が学生に無料の心理的援助（年間最大 3 回の訪問）を提供しているのは事実ですが、大学コミュニティによるメンタルヘルスに対する理解は、このサービスの利用に影響を与える可能性があります。 たとえば、「男性」に強さを求める社会では、男性は自分の精神的健康上の問題を認め、それを弱さの表れと考え、助けを求めることに抵抗を感じるかもしれません。 したがって、大学コミュニティがメンタルヘルスをどのように認識し、解釈するか、つまり、大学コミュニティがメンタルヘルス問題の意味を社会的にどのように構築するか、そしてこの構築においてジェンダーが果たす役割を理解することが重要です。

このような状況に直面すると、次のような疑問が生じます。身体活動のレベル、座りっぱなしの行動、大学コミュニティの精神的健康状態の間に相関関係はあるのでしょうか? 大学環境におけるどのような社会的および性別的要因が、身体活動レベルの低下や精神的健康問題の増加につながる可能性がありますか? 大学コミュニティの健康行動とメンタルヘルスに関する現状を改善するために、大学コミュニティはどのような行動を取ることができるでしょうか? さらに、身体活動のレベルはジェンダーの不平等によって影響され、精神的健康問題は身体活動と座りっぱなしの行動によって部分的に影響されることを考慮すると、精神的健康、健康行動、およびジェンダーの観点との関係を研究する必要がある。

実際、Tània Verge Mestre (ポンペウ・ファブラ大学) と Teresa Cabruja Ubach (ジローナ大学) がコーディネートした報告書「大学における研究におけるジェンダーの視点」(2017 年) では、大学の教育にジェンダーの視点を効果的に組み込むことが重要であることがわかりました。欧州の既存の規制枠組みにもかかわらず、依然として未解決の課題が残されていました。 したがって、社会的不平等は大学内で存続し、再生産される可能性があります。 この意味で、このプロジェクトは、教育の質と、（再）生産された知識、技術、イノベーションの社会的関連性を向上させるために、ジェンダーの視点を組み込むことを目指しています。 第一に、この視点は、大学コミュニティにおける身体活動と座りっぱなしの行動のレベルを通じて精神的健康を改善することを目的としていますが、これらはどちらもジェンダーバイアスに関連しています。 一方で、ジェンダーの固定観念、規範、役割を特定し、批判的思考に貢献し、将来の職業実践においてジェンダー盲目を回避できる能力を獲得するための新しいツールを学生に提供することを目的としています。 同様に、ジェンダーの視点により、教職員とすべての大学職員が学習環境におけるジェンダーの動態に注意を払い、学生の多様性に確実に対応するための措置を講じることができ、それによってコミュニティ全体の精神的健康と潜在的な健康行動に影響を与えることができます。

さらに、加速度計を使用して身体活動と座りっぱなしの行動の両方を調査する必要があり、これらのレベルが精神的健康上の問題や、健康的なライフスタイルの採用または非採用、ジェンダーと精神疾患の社会的構築に影響を与える社会的決定要因とどのように関連しているかを調査する必要があります。 第二に、研究プロジェクトの成果を実施するために、大学レベルのすべての関係者が協力して行動計画を策定することが重要です。 最後に、座りっぱなしの行動を減らし、身体活動のレベルを改善し、その結果として精神的健康問題を減らすために、ジェンダーの観点から行動計画を実施する必要があります。 結果は、学生の軌跡全体を通じて毎年評価される必要があります。

このプロジェクトの全体的な目的は、身体活動レベルを改善し、座りっぱなしの行動を減らし、その結果として大学コミュニティのメンバーの精神的健康問題のリスクを軽減するために、ジェンダーの観点から大学レベルで行動計画を共同作成し、実行することです。 。

具体的な目標には次のようなものがあります。

• ジェンダーの観点から、大学レベルでさまざまな関係者の間で行動計画を実施することの受け入れ可能性と実現可能性を探ります。
• 大学コミュニティにおける身体活動と座りっぱなしの行動のレベル、およびそれらと精神的健康問題との相関関係を判断します。
• 大学コミュニティにおける身体活動や座りっぱなしの行動、精神的健康の認識に影響を与える可能性のある経験や要因（つまり、ジェンダーの不平等）を調査します。
• 大学コミュニティ内での身体活動レベルの向上、座りっぱなしの行動の削減、精神的健康問題への取り組みのニーズに対応する、大学教育のためのジェンダー包括的なガイドを作成します。

それぞれの具体的な目的は、提示された仮説を確認または反駁するのに役立ちます。 大まかに言えば、それらは 2 つの異なるタイプに分類できます。1 つは定量的および生物学的な結果 (身体活動、座りっぱなしの行動、精神的健康問題の間の相関関係) に焦点を当てたもの、もう 1 つは結果を解釈、適用、または身体の変化や行動を通じて伝達しようとするものです。大学コミュニティの日常生活。

この研究は、協調計画プロセス (CPP) モデルを使用した混合手法アプローチに従います。 CPP は、公正かつ公平な方法でヘルスケアと健康増進における変革プロセスを改善するためのダイナミックな社会空間の創出を支援する参加型アプローチです。 さらに、参加型介入は、関係する個人（大学コミュニティ）の実生活の状況へのプログラムの適合（適応）を高めることを目的としています。 この意味で、CPP は過去数十年にわたって身体活動を促進するために頻繁に使用されてきました。 CPP は、平等主義的な意思決定を通じて変革プロセスに関与する関係者を集め、対象となる人々の要求やニーズに合わせたプログラムを計画、開発、実施する参加型介入戦略です。 したがって、CPPは、介入の多次元性（社会生態学的観点）、状況に応じた介入（行動計画）、科学と臨床実践の間の相互調整などの介入に不可欠な原則に取り組んでいます。

CPP を実行するために、プロジェクトはさまざまな段階に分割されます。 i) 対象人口のメンバーと利害関係者のニーズの特定。 ii) 特定されたニーズに対処するための行動計画の開発。これには、大学コミュニティ内での身体活動の促進、座りっぱなしの行動の削減、メンタルヘルスへの意識の向上のための行動計画の共同作成が含まれます。 iii) 共同作成された行動計画の実現可能性と受け入れ可能性を確立し、大学コミュニティ内での最初の適用を通じて新たなニーズに基づいてそれを適応させる。 iv) 対象者および関係者との緊密な協力による行動計画の実施。 v) 行動計画の成功を評価し、長期的な持続可能性を確保するために必要な適応を行う。

このアプローチに従うことで、この研究は介入の計画、開発、実施に大学コミュニティと利害関係者を積極的に参加させ、最終的にはジェンダーの観点から身体活動、座りっぱなしの行動、精神的健康の持続可能な変化を促進することを目的としている。